說到制服，大家第一個(gè)時(shí)間會(huì)想到什么樣子？寬松肥大的蘿卜褲腿，加上幾件毛衣羽絨服可以塞的運(yùn)動(dòng)外套？還是令人羨慕的英式襯衣配毛線背心，女生百褶裙、男生打領(lǐng)帶？

最近，浙江理工大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生設(shè)計(jì)的5種校服單品作為官方校園周邊正式上線。設(shè)計(jì)有條紋衛(wèi)士、男朋友風(fēng)夾克、酷皮衣裙、復(fù)古色調(diào)和學(xué)校特有的標(biāo)志，不是很酷嗎？校服風(fēng)格的推特在微信號公眾信號公開的第一天，讀書量突破了1萬。產(chǎn)學(xué)融合:發(fā)表具有時(shí)尚感的校園符號

3月6日下午，記者在服裝專業(yè)課堂上找到了本次制服設(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人周元。第一次見面時(shí)，她和記者談了話題——校園文化是什么？

現(xiàn)在是服裝設(shè)計(jì)和工程專業(yè)的大三學(xué)生的她，對此有自己的見解。我理解的校園文化是給學(xué)生歸屬感的文化?；旧?，國外每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的產(chǎn)品，所以他們的歸屬感很強(qiáng)。在國內(nèi)，代表學(xué)校的東西很少。

去年11月下旬，浙江理工大學(xué)校園文化創(chuàng)造項(xiàng)目浙江理工時(shí)間負(fù)責(zé)人找到周元，詢問她是否有興趣一起制作官方校服周邊。校服本身的存在是學(xué)校的代表，也是世代的感情。我希望通過我們的努力，設(shè)計(jì)出具有理工歸屬感的制服。所以我一口就答應(yīng)了。

周元?jiǎng)?chuàng)立的服裝品牌被稱為前門，她主要負(fù)責(zé)打板，另一個(gè)伙伴陳曉鑫負(fù)責(zé)服裝設(shè)計(jì)。兩人從接到任務(wù)開始，便馬不停蹄地忙碌起來。

最初接到任務(wù)的時(shí)候，說要按春裝。那么，我首先想到的基本設(shè)計(jì)是衛(wèi)士、薄外套?，F(xiàn)在的大學(xué)生喜歡中性風(fēng)格，所以這些風(fēng)格的參加者很廣。陳曉鑫拿起樣品，向記者展示了。這件皮衣是我們專門設(shè)計(jì)的女性，主要色調(diào)是?；盏木G色和藍(lán)色，用學(xué)林街的落葉黃配色，整體色調(diào)復(fù)古。

此外，記者還發(fā)現(xiàn)每件衣服上都印有since1897。這是浙江理工大學(xué)的成立年份。衛(wèi)士和外套的設(shè)計(jì)也印有美化后的學(xué)校訓(xùn)練。

我們想把學(xué)校要素添加到比較新潮的衣服設(shè)計(jì)中，以學(xué)生們喜歡的方式接受校園文化，融入校園。陳曉鑫說。支持創(chuàng)新:鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)造學(xué)校辦學(xué)特色

從接受任務(wù)到形成初步方案，再到樣品成型，最終產(chǎn)品陳列，前后經(jīng)歷了3個(gè)月以上的時(shí)間。這幾個(gè)月，兩個(gè)同學(xué)和校方隊(duì)伍一直很忙。

“12月剛好是我們課程最緊張，又面臨一些考試的時(shí)間，我又必須在那段時(shí)間設(shè)計(jì)出圖紙。所以我總是花時(shí)間畫畫，上課后畫畫，晚上一兩點(diǎn)畫畫。之后做木板的時(shí)候，我們倆總是熬到凌晨三四點(diǎn)。陳曉鑫回憶起前段時(shí)間忙碌的日子，雖然很辛苦，但是總是自己想做，想做的事情，而且學(xué)校老師也給了我們很多指導(dǎo)和鼓勵(lì)，所以還是值得的。

浙江理工大學(xué)國際教育學(xué)院副院長朱偉明對學(xué)生們的作品非常滿意。時(shí)尚產(chǎn)教融合一直是浙江理工大學(xué)服裝專業(yè)的辦學(xué)特色，我院本身重視時(shí)尚理論與應(yīng)用實(shí)踐的結(jié)合，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三創(chuàng)人才。她們這次設(shè)計(jì)的校服周邊，巧妙地把專業(yè)學(xué)校市場學(xué)術(shù)結(jié)合起來，挖掘傳統(tǒng)要素的時(shí)尚化，把時(shí)尚和產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來。<愛尬聊_尬聊百科>作為老師非常支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)校也會(huì)為自己的創(chuàng)造力構(gòu)建更大的實(shí)現(xiàn)平臺。