留補(bǔ)差生條怎么寫(xiě)呢？？
_M13****7141 2021-05-31 14:11 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對(duì)待他們呢？談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。尊重差生，每個(gè)人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強(qiáng)些，因?yàn)樗麄兇嬖谧员靶睦恚詾樽约撼煽?jī)不好，老師不喜歡他們。有的老師甚至往往過(guò)多注意到他們的缺點(diǎn)、短處，而不注意肯定其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常在公室、教室或公眾場(chǎng)所批評(píng)、貶低、傷害他們的自尊心。學(xué)生常受到批評(píng)就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生反感和增恨等逆反情緒，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的自尊會(huì)受到極的傷害。教育工作者對(duì)差生不良行為的矯治，重要的是改變教育方式，要換個(gè)態(tài)度對(duì)待差生，新生他們的自尊心。日常學(xué)習(xí)中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。二是激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。差生除了學(xué)習(xí)上差些外，他們的能力并不差，他們當(dāng)中有的長(zhǎng)于組織工作，有的擅長(zhǎng)文體活動(dòng)，有的社會(huì)交能力強(qiáng)。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。這就需要教師有愛(ài)心、有耐心、盡管學(xué)生考試很差，都只能平靜地說(shuō)：“考試只不過(guò)是為檢查自己的學(xué)習(xí)情況，既使這門(mén)功課考得不好，又有什么關(guān)系，總結(jié)教訓(xùn)再努力，還不遲”。告訴他們學(xué)習(xí)并不是死記硬背，應(yīng)結(jié)合自己的特點(diǎn)，尋求自己的方式，經(jīng)常給他們輔導(dǎo)，使差生迎頭趕上。比如上課時(shí)，老師提出的問(wèn)題，差生偶爾答對(duì)了，就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，一旦發(fā)現(xiàn)他好的方面就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)社讓全班同學(xué)去幫助他們，安排成績(jī)好的學(xué)生利用課余時(shí)間帶差生，教師隨時(shí)抽檢。這樣，差生就覺(jué)得老師和同學(xué)們沒(méi)有歧視他們，疏遠(yuǎn)他們，慢慢地就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，各方面的成績(jī)自然而然就有提高。三是對(duì)后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。意大利著名的幼兒教育家蒙臺(tái)俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫(xiě)道：“道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人們心靈危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體健康的危害一樣。”對(duì)后進(jìn)生的不良行為，我們不能掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。最后我覺(jué)得做好差生的轉(zhuǎn)變工作還要重視差生家訪工作。教育工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，只掌握學(xué)生在校的情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)經(jīng)常家訪，特別對(duì)差生，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)了解他們的情況，才有利于對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的教育。曾有位差生，過(guò)去不太遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，經(jīng)常拖拉作業(yè)。多次教育，但反復(fù)性較大，還是很不自覺(jué)。后來(lái)我了解到這孩子從小由父親帶著，父親的話已無(wú)法約束他了。他只服從母親的管教，但母親工作很忙，回到家常常是晚上九點(diǎn)以后了，此時(shí)孩子才肯在挨了打之后完成作業(yè)。掌握他的情況后，和其父母誠(chéng)懇地談了多次，協(xié)調(diào)父母的管教方法和尺度，并隨時(shí)了解情況，找到合適這孩子的教育方法。在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于淺談怎樣轉(zhuǎn)變差生,教學(xué)反思，希望對(duì)你有幫助！
宋青鵬 2021-05-31 14:17
生育津貼補(bǔ)差也是屬于生育保險(xiǎn)所得，是不需要繳納個(gè)人所得稅的。
根據(jù)《關(guān)于生育津貼和生育醫(yī)療費(fèi)有關(guān)個(gè)人所得稅政策的通知》第一條 生育婦女按照縣級(jí)以上人民政府根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定制定的生育保險(xiǎn)辦法，取得的生育津貼、生育醫(yī)療費(fèi)或其他屬于生育保險(xiǎn)性質(zhì)的津貼、補(bǔ)貼，免征個(gè)人所得稅。
隔夜?fàn)€草莓 2021-05-31 14:29
培優(yōu)補(bǔ)差課，一種教學(xué)手段：
提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有其他教學(xué)手段，例如：
“高效課堂+培優(yōu)補(bǔ)差+小組承包”為特色的教學(xué)管理模式
“高效課堂”涵蓋教學(xué)過(guò)程的課前、課中、課后三個(gè)階段。以導(dǎo)學(xué)案為載體，落實(shí)課前自主學(xué)習(xí)、課堂合作探究與目標(biāo)檢測(cè)，課后鞏固提升。圍繞三維目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)拓展高效。
“培優(yōu)補(bǔ)差”是對(duì)兩極學(xué)生的關(guān)注。通過(guò)“培優(yōu)”解決優(yōu)秀學(xué)生的心理健康、意志毅力、理想信念教育的問(wèn)題。通過(guò)“補(bǔ)差”解決落后學(xué)生的學(xué)業(yè)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法及學(xué)業(yè)成績(jī)的差距等問(wèn)題。通過(guò)“培優(yōu)補(bǔ)差”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心智的整體提升。
“小組承包”是學(xué)校管理精細(xì)化的具體舉措，每班根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀態(tài)，建立小組，每組十人，由一名學(xué)科教師負(fù)責(zé)管理。每組學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、安全等，均由承包教師負(fù)責(zé)管理落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理組織與管理責(zé)任的細(xì)化。
M30****108 2021-05-31 14:30
需要交納
根據(jù)《個(gè)人所得稅法》規(guī)定，工資、薪金所得：指?jìng)€(gè)人因任職或者受雇而取得的工資、薪金、獎(jiǎng)金、年終加薪、勞動(dòng)分紅、津貼、補(bǔ)貼以及與任職或者受雇有關(guān)的其他所得。
年終加薪、勞動(dòng)分紅不分種類和取得情況一律按工資、薪金所得課稅，津貼、補(bǔ)貼等則有例外。
不征稅項(xiàng)目包括：⑴獨(dú)生子女補(bǔ)貼；⑶托兒補(bǔ)助費(fèi)；⑵執(zhí)行公務(wù)員工資制度未納入基本工資總額的補(bǔ)貼、津貼差額和家屬成員的副食品補(bǔ)貼；⑷差旅費(fèi)津貼、誤餐補(bǔ)助（部分個(gè)體人員）。
生育津貼不包含在內(nèi)，所以屬于征稅范圍
魚(yú)2019 2021-05-31 14:35 勞動(dòng)法》第七十條 國(guó)家發(fā)展社會(huì)保險(xiǎn)，建立社會(huì)保險(xiǎn)制度，設(shè)立社會(huì)保險(xiǎn)基金，使勞動(dòng)者在年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等情況下獲得幫助和補(bǔ)償。 第七十二條 社會(huì)保險(xiǎn)基金按照保險(xiǎn)類型確定資金來(lái)源，逐步實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌。用人單位和勞動(dòng)者必須依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。 第七十三條 勞動(dòng)者在下列情形下，依法享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇： （一）退休； （二）患病； （三）因工傷殘或者患職業(yè)病； （四）失業(yè)； （五）生育。 勞動(dòng)者死亡后，其遺屬依法享受遺屬津貼。 勞動(dòng)者享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇的條件和標(biāo)準(zhǔn)由法律、法規(guī)規(guī)定。 勞動(dòng)者享受的社會(huì)保險(xiǎn)金必須按時(shí)足額支付。 《社會(huì)保險(xiǎn)法》第六章 生育保險(xiǎn)第五十三條 職工應(yīng)當(dāng)參加生育保險(xiǎn)，由用人單位按照國(guó)家規(guī)定繳納生育保險(xiǎn)費(fèi)，職工不繳納生育保險(xiǎn)費(fèi)。第五十四條 用人單位已經(jīng)繳納生育保險(xiǎn)費(fèi)的，其職工享受生育保險(xiǎn)待遇；職工未就業(yè)配偶按照國(guó)家規(guī)定享受生育醫(yī)療費(fèi)用待遇。所需資金從生育保險(xiǎn)基金中支付。生育保險(xiǎn)待遇包括生育醫(yī)療費(fèi)用和生育津貼。第五十五條 生育醫(yī)療費(fèi)用包括下列各項(xiàng)：（一）生育的醫(yī)療費(fèi)用；（二）計(jì)劃生育的醫(yī)療費(fèi)用；（三）法律、法規(guī)規(guī)定的其他項(xiàng)目費(fèi)用。第五十六條 職工有下列情形之一的，可以按照國(guó)家規(guī)定享受生育津貼：（一）女職工生育享受產(chǎn)假；（二）享受計(jì)劃生育手術(shù)休假；（三）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。生育津貼按照職工所在用人單位上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)。
鄧?yán)? 2021-05-31 14:36 生育保險(xiǎn)待遇由用人單位在職工產(chǎn)后或手術(shù)后 18 個(gè)月內(nèi)，向社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理，申辦時(shí)應(yīng)填報(bào)《職工生育待遇申領(lǐng)表》，并提供以下資料：計(jì)劃生育行政部門(mén)核發(fā)的生育證明；生育醫(yī)療證明、門(mén)診病歷、出院小結(jié)、計(jì)劃生育手術(shù)記錄等原始材料；嬰兒出生證;社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起 15 個(gè)工作日內(nèi)對(duì)用人單位提供的資料進(jìn)行審核，審核完成后將生育保險(xiǎn)費(fèi)用撥付給職工所在用人單位，并由用人單位按照本辦法規(guī)定的生育保險(xiǎn)待遇項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給職工;用人單位未按規(guī)定為職工辦理生育保險(xiǎn)參保手續(xù)的，職工發(fā)生的生育保險(xiǎn)費(fèi)用，由用人單位按照本辦法規(guī)定的生育保險(xiǎn)待遇項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)支付。報(bào)銷需要帶的材料有：醫(yī)療費(fèi)用申報(bào)單；本人身份證或社會(huì)醫(yī)療保障卡；本人有銀聯(lián)標(biāo)志的銀行卡；本人的病歷本；生產(chǎn)收費(fèi)原件；費(fèi)用明細(xì)單；出院小結(jié)。最好準(zhǔn)生證也一起帶上。如由他人代領(lǐng)，需帶上代領(lǐng)人的身份證。
