法治日報消息，“馮女士，26歲，碩士畢業于美國波士頓東北大學，學士畢業于上海對外經濟貿易大學。她擅長英語口語和編程，在國外考試中通過了托福100和GRE。”

“傅女士，24歲，普通話二級，英語四級，日語N1，從事少兒英語、少兒繪畫、少兒主持培訓多年，擁有高端家政師、高端母嬰師、高級護理師、高級組織員證書。”

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最近在社交平臺上，出現了大量簡歷優秀的求職信息，求職崗位都是家政服務，讓人感覺不需要高學歷。

《法治日報》記者梳理發現，這些求職者的平均年齡在20-30歲之間。他們從本科開始，精通兩三種語言，持有各種證書，有的還有留學經歷。各種標簽讓人眼花繚亂。

這不禁讓網友感嘆，家政行業有這么“滾”過嗎？近日，記者就此展開了調查。

家政公司虛假宣傳

引起了網友的廣泛關注。

家政服務平臺真的有那么多年輕高學歷的家政人員嗎？

北京某家政公司培訓部經理王陽告訴記者，以他10多年的家政行業從業經驗來看，雖然不能說沒有本科以上學歷和“90后”、“00后”家政服務，但能遇到的也不多見。大部分都是40到50歲。

“一方面，這和人們長期以來的觀念有關。大家都覺得年輕有文化的人不應該當保姆。即使有年輕人去做，也往往因為各種原因做不到。另一方面，年紀大的人往往生活經驗豐富，比年輕人更懂得持家之道。很多用人單位還會點名有過育兒經驗的人或者年紀大的人去做家政服務。”汪洋說。

在社交平臺上，也有很多網友懷疑這些年輕高學歷保姆的真實性。

根據中國勞動和社會保障科學研究院發布的《中國家政服務業發展報告》，我國88.6%的家政服務從業人員來自農村，年齡結構偏大。80后員工占比不到20%。同時，家政服務從業人員流動性大、穩定性差、文化程度低，高中以上學歷僅占14.1%。

2021年5月，某家政公司在社交平臺上發布清華女畢業生找保姆、阿姨、家政的工作，引起熱議。簡歷顯示，女孩29歲，清華大學畢業，做過家庭助理。經市場監管部門查明，商業宣傳中涉及的清華畢業生基本信息，包括姓名、照片、工資、工作經歷等，均為虛構。

北京何英律師事務所律師孫超表示，根據法律規定，編造求職者的學歷、照片等信息涉嫌虛假宣傳。此外，對于個人照片被盜的當事人，還可能侵犯其肖像權，造成損害的應當承擔賠償責任。

“無論是發布虛假信息的公司，還是提供虛假信息的平臺，都應該承擔相應的法律責任，可能包括民事賠償責任、沒收違法所得、罰款、吊銷營業執照等。受到行政處罰。構成犯罪的，應當依法追究刑事責任。”孫超認為，市場監管部門應建立健全廣告監測體系，完善監測措施，及時發現并依法查處違法廣告行為；消費者和其他組織遇到虛假宣傳時，可以向市場監管部門、消費者協會等舉報。并依法進行社會監督。

叫家政，其實是家教。

違規進行學科輔導

打電話給對方后得知，除了成人，他們還可以給中小學生上外語課，一個半小時收費300元到500元。導師都是外國語大學的畢業生

據咨詢，這類家政人員的收費并不便宜，每月價格大多在15000-25000元之間。

孫超說，不可否認，有些家政人員確實是高學歷人才，但可以肯定的是，他們大多打著“高學歷家政阿姨”的旗號，從事助教工作。

中國人民大學教育學院副教授周翔表示，以“家政阿姨”名義進行的家教活動不符合“雙減”政策，是一種變相的非法校外培訓，增加了家庭的經濟負擔和社會焦慮，需要相關部門嚴格監管和查處。

依法查處非法培訓

完善標本兼治機制。

2021年9月，教育部辦公廳發布《關于堅決查處變相違規開展學科類校外培訓問題的通知》，指導各地堅決查處學科校外培訓隱性變異問題。其中提出，違反培訓科目相關規定、證照不全的機構或個人，以咨詢、文化傳播、“家政服務”、“住校老師”、“眾籌私教”等名義，應依法查處。

為什么披著家政外衣的家教很難徹底淘汰？

孫超認為，現實中，“私人導師”往往采取“一對一”、“上門”的形式進行校外學科培訓，在“高端家政”、“家庭管家”的掩護下，隱蔽、分散、多變。培訓對象、培訓內容、培訓時間、培訓地點、培訓方式難以界定。

“對此，要堅持標本兼治，依法管理，嚴肅查處變相開展學科培訓的行為。同時，要建立健全多部門聯動機制和長效機制，使監管發揮實效。教育部還提出了三項具體措施，包括建立歧視機制。對明顯違反有關規定的，各級教育行政部門要旗幟鮮明，嚴肅查處；實行屬地管理，按照‘誰審批、誰負責’的原則查處學科培訓隱形變異；加強監管執法，各地要充分發揮‘雙減’工作專項協調機制，加強部門協調、條塊結合、上下聯動，壓實責任。”孫超說。

要從根源上解決校外非法培訓問題，周認為，一方面，要在我國家庭教育立法和未成年人保護法的法律框架下，充分調動和增加多元化教育服務的供給，滿足人民群眾多樣化的教育需求；另一方面可以有效提高課堂教學質量，提高教學效果，把更多學生的校外時間留給家庭教育和社會教育，從而形成全社會共同育人的局面。此外，要從政府的角度出臺更多的規范性、政策性文件，引導校外培訓機構和校外培訓活動規范發展<愛尬聊_尬聊生活>，嚴格遏制變相校外培訓現象，增強教育執法的協同性和科學性。

孫超說，“學生家長要樹立正確的教育觀和成功觀，認識到身心健康、能力和興趣是比學習成績更重要的財富，讓學生回歸校園，讓孩子德、智、體、美、勞全面發展。學校要加強師德培訓，讓教師擔負起“教書育人、為人師表”的責任。要疏導學生校外培訓需求，推動課后延期托管政策盡快落實。要盡可能提供差異化的學習環境，滿足學生個性化的學習需求。”

“一方面，要規范市場，監管整治欺詐造假行為，比如加強培訓機構轉型中的導師管理；另一方面