大興小學語文新教師培訓班全體學員來到清華附小商務中心區實驗小學，參加了從傳統文化視角閱讀小學語文整本書的教學研討會。本次活動的主題是傳統文化與整本書閱讀教學。《中國教育報》高級編輯張桂勇、《幻想國民童書》副主編戴冬梅、北京教育學院小學教育學院院長王翰、項目組專家呂利民教授、特級教師李懷遠、鄒青博士等專家領導出席活動。參加活動的還有京蘇浙粵優秀教師發展計劃第四期小學語文學科培訓項目教師、小學繪本閱讀素養評價研究優秀教師工作室、國家社科基金項目《小學語文學科實施與評價體系》研究團隊

本次活動將現場課堂展示與專家論壇有機穿插，內容豐富，形式多樣。上午，北京市第一零九中學小學教師焦小翠和昌平師范學校副主任陳麗分別帶來了五年級的兩個整本閱讀課：《水遠山長漢字清幽的意境》讀寫結合課和《黎明》繪本閱讀指導課，每節課一小時。臺灣楊教授所著的《水遠山長漢字清幽的意境》一書，選取了近30個充滿中國文化內涵的漢字，通過揭示其豐富的內涵和獨具個人特色的文化解讀，書寫了一個豐富多彩、趣味盎然、充滿人生哲理的世界。課堂上，焦老師以飛<愛尬聊_百科全書>花熱身，然后引導學生從認識作者、解隱逸、讀目錄、讀全書入手，逐步引導學生進入書中的意境。最后，讀寫結合創造意境，整個課堂一層一層清晰推進。在教學中，焦老師重點講述了人在千里情緣之際，在頂峰講述月亮的內容，并結合孟曼教授關于月亮特征的視頻資料，借助可視化學習工具泡泡圖，引導學生總結、補充月亮的特征。最后，他啟發學生模仿書中的格式，巧妙地在書中加入了三段描寫月亮的詩句，從而突出了他們強烈的語用意識。烏里舒里瓦茨繪本《黎明》的創作靈感來源于柳宗元的《中國唐代詩人《漁翁》。它超越了傳統繪本的敘事風格，借用了中國水墨畫的技法，用繪畫環境來表現詩意。如果繪本可以是一首詩，那么《黎明》絕對是一個很好的例子。課堂上，陳麗老師剝繭吐絲，帶出變化的主線，帶領學生們分別走進黑暗和黎明。在安靜的閱讀和細心的觀察中，圖文結合色彩和聲音的變化，品味著平淡生活中簡單、自然、閑適、自由的快樂。課下，陳老師還介紹了柳宗元的《漁翁》，啟發了作者的創作，讓學生探索這首詩與黎明的聯系，加深理解。