3月6日，吾愛知道集團與“愛與幸福”團隊在西安隆重舉辦了以“青春期孩子‘問題’的背后”為主題的專場家庭教育講座。

專場講座在CEO文翊汀先生的開場致辭中徐徐拉開帷幕。

文總分享了與愛與幸福的淵源，圍繞本期講座提出了自己的想法和感悟，并祝愿大家在本場講座中能有所收獲，通過愛與幸福的滋養(yǎng)，希望每個人都能成為溫暖而有力量的人。

本次專場講座的主講人是中國家長教育領域的開拓者和實踐者，“愛與幸福”家庭教育理論及理念的創(chuàng)立者和核心研發(fā)人鄭委老師。

近十年來，鄭委老師在全國演講兩千多場，在全國各地開展"智慧家長訓練營" 200多期。

"愛與幸福"理論，基于中國傳統(tǒng)文化<愛尬聊_百科網(wǎng)>，遵循"聽得懂，可操作，有效果，有出處"十二字方針，經(jīng)過十年廣泛實踐，有效幫助個人生命成長、夫妻恩愛、家庭幸福、孩子優(yōu)秀。

圍繞著“青春期孩子‘問題’的背后”的主題，鄭委老師在家長們熱烈的掌聲中開啟了本場的講座。

01青春期孩子有哪些問題?

處于青春期的孩子，都有哪些“問題”呢?

鄭委老師總結了中國孩子的五大類問題：

1.人生沒方向，生命沒力量。

2.戰(zhàn)勝不了困難，控制不了情緒。

3.學習成績差，做事能力弱。

4.不懂尊重人，生活習慣差。

5.心里不陽光，價值觀不正確。

以上5點都是現(xiàn)象和癥狀，那么青春期孩子“問題的背后”是什么?

這些問題的出現(xiàn)和父母的家庭教育有著千絲萬縷的聯(lián)系。

針對青春期孩子常見的學習問題、手機問題、情緒問題、作業(yè)問題、志向問題、自私問題和懶散問題，鄭委老師舉例一一做了分析。

鄭委老師說，孩子不怕苦不怕累就怕不被理解。遇到問題，父母一般都是通過表揚、要求、批評和講道理四種方法教育孩子，但這樣的方法真的有用嗎?答案顯然是否定的。

那么，青春期孩子“問題的背后”是什么?

鄭委老師指出，在孩子“問題的背后”，是父母極度努力后留下來的無知無法和無奈。問題只是現(xiàn)象，可能并不是真相。就問題解決問題，往往解決不了問題。沒找到真正原因，天天想辦法的父母，每天都是在“自欺、欺人、被人欺”的循環(huán)中度過的。

02孩子的問題，怎么辦?

面對青春期孩子身上的問題，作為父母，要打破“只想辦法，不找原因”的怪圈。父母往往只會想解決辦法，但卻不去尋找原因，為什么呢?因為“找到孩子問題的原因”太難了!

我們會發(fā)現(xiàn)，孩子成績不理想，孩子不是我們希望的狀態(tài)，這些都是表象，我們要去看看背后的原因究竟是什么?找到原因之后，父母要做到“四動”，也就是感動，打動，行動和帶動孩子。

鄭委老師說，人的心門是由內(nèi)而外開的，你是想讓孩子跟你說心里話，還是你說你的心里話交換出他的心里話?找到原因后，父母就要有所行動。只要做到四動，你會發(fā)現(xiàn)孩子的很多問題都會迎刃而解。

03教育孩子三件事

關于教育孩子，鄭委老師提出了“志、事、人”三件事，即樹立志向、會做事和會做人。

樹立志向能讓孩子精神富足，感受到生命的意義;會做事能讓孩子擁有一技之長，自食其力;會做人能夠讓孩子與人為善、受人尊敬，當一個人心理陽光、溫暖有愛、體魄強健、神清氣爽的時候，家庭也會更加幸福。鄭委老師在講座現(xiàn)場分享了很多案例，他說自律的人不需要他律，他律的人沒有自律，真正熱愛生活的孩子才會熱愛學習。

我們每個人都應該學習如何去成為一個教育家，而非簡單的教育工作者，因為我們面對的不是我們的工作而是一個個鮮嫩的花朵，是祖國的未來，是民族的希望。用生命感動生命，以行動帶動行動。把愛傳出去，把幸福帶回家。幫助更多家庭，幸福小家，幫助大家，貢獻國家。

教育不僅使人聰慧，更使人高尚。不要讓教授知識成為我們工作的核心，我們要追求“教書育人”的本質，讓每一個孩子都成為溫暖而有力量的人。