合同現(xiàn)場，清北網(wǎng)絡(luò)學(xué)校負(fù)責(zé)人楊康也表示，北大中文系是全國中文學(xué)科中規(guī)模最大、學(xué)科最大、整體實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué)系，百年中文與北大中文系合作，我們努力將北大深厚的學(xué)術(shù)積淀，同清北網(wǎng)校的課程相結(jié)合，探索更科學(xué)、更有效的教學(xué)模式?；谶@樣的愿望，清北網(wǎng)校極力促成與北大中文系的戰(zhàn)略合作。

在清北網(wǎng)校方面看來，這不僅是將高校頂級師源引入平臺，更是借勢北大中文系的教學(xué)教研理念和人才培養(yǎng)方法，為全平臺的語文產(chǎn)品升級提供更新、更專業(yè)的思路。

(清北網(wǎng)校負(fù)責(zé)人楊康在簽約儀式現(xiàn)場發(fā)言)

在簽約儀式上，雙方正式宣布在課程研發(fā)、人才建設(shè)交流及人文大師講堂三大方向上的合作探索。在教育體系方面，清北網(wǎng)絡(luò)學(xué)校充分利用北大中文系的學(xué)術(shù)積累，讓北大中文系的教授為語文課程內(nèi)容提供專業(yè)指導(dǎo)，參加審定，寫相關(guān)教育內(nèi)容，使每個(gè)語文課程達(dá)到北大標(biāo)準(zhǔn)。因此，完善車站內(nèi)語文學(xué)科教學(xué)體系，提高語文課程內(nèi)容質(zhì)量。

在師資力量培養(yǎng)層面，清北網(wǎng)校將進(jìn)一步攜手北大中文系，開設(shè)教師進(jìn)修班，幫助清北網(wǎng)校主講教師和教研人員提升人文素養(yǎng)和教學(xué)能力。參加培訓(xùn)的老師可以獲得北大頒發(fā)的畢業(yè)證書<愛尬聊_百科>。另外，清北聯(lián)合北大中文系著名教授，建立人文大師課，邀請教授專家進(jìn)入清北網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，為清北學(xué)生開設(shè)講座，共享深刻、專業(yè)的語文素養(yǎng)知識。

在線教育大語文課程，推進(jìn)教育普及

近兩年，在線教育行業(yè)發(fā)展迅速，行業(yè)競爭日益白熱化。然而，對當(dāng)下各家頭部在線教育品牌而言，最本質(zhì)的競爭還是在于對教育的理解。因此，在線教育品牌不僅要為用戶提供高質(zhì)量的課程，還要提供高質(zhì)量的在線教育，通過不斷優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)容和教育研究體系，贏得用戶的信賴。

誠如北大中文系主任杜曉勤所言，一方是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)行業(yè)新生力量的清北網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，另一方面是新北大中文系，雙方在中小學(xué)語文教育教育方面有合作的良好基礎(chǔ)和前景。

從清北網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的角度來看，本次合作意味著融合雙方教育資源的優(yōu)勢，在平臺最專業(yè)的學(xué)者指導(dǎo)下，參考中文學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新研究趨勢，更新中文教育內(nèi)容和教育研究方法，繼續(xù)在大型語文課程中追加代碼。在

簽約儀式上，楊康表示，中小學(xué)是每個(gè)孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，但優(yōu)質(zhì)教育資源有限，這是擺在我們面前的真實(shí)情況。作為教育工作者，清北網(wǎng)校一直在探索如何應(yīng)用科技的力量，改變優(yōu)質(zhì)教育資源的廣度和寬度，讓更多的孩子受益。因此，清北網(wǎng)校通過與一流名校教育資源合作，依靠互聯(lián)網(wǎng)公司的強(qiáng)大技術(shù)能力，推進(jìn)教育普及，使更多兒童能夠在中小學(xué)階段接觸優(yōu)質(zhì)語文課程。

語文遠(yuǎn)不只是學(xué)會閱讀、識字、考個(gè)好分?jǐn)?shù)。高質(zhì)量的語文課程可以讓孩子感到美麗，影響孩子的質(zhì)量和性格。楊康表示，下一所清北網(wǎng)絡(luò)學(xué)校將不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，并向北京大學(xué)中文系老師咨詢和學(xué)習(xí)。另一方面，作為在線教育的探索者，清北網(wǎng)絡(luò)學(xué)校將致力于通過技術(shù)的反復(fù)更新，為兒童帶來更高質(zhì)量、更個(gè)性化的課程體驗(yàn)，探索教育的普遍實(shí)現(xiàn)途徑。

在以后的工作中，我們會持續(xù)加大投入，借助平臺的傳播力，讓更多的孩子在中小學(xué)階段能夠接觸到最優(yōu)質(zhì)的語文課程，讓孩子們從課堂上受益。楊康在合同儀式上表示。