調研組在中部某省的一個村子調研時，看到兩個孩子正圍坐在一起看手機短視頻。本版圖片由受訪課題組提供。

中國青年報報道，春節剛過，青少年沉迷智能手機的話題再次引發關注。武漢大學中國鄉村治理研究中心夏副教授課題組以農村留守兒童為研究對象。前不久課題組發布的報告顯示，在被調查的中部省份，90%的農村留守兒童長期使用專屬手機或長輩的手機玩，其中近70%用手機看短視頻，1/3用手機玩手機游戲。

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“在農村，一些中小學留守兒童放假回家后，‘盯著手機不放手’成了常態。沉迷手機已經嚴重影響了他們的身心健康，一些孩子面臨著‘精神和身體的雙重沖擊’?！闭n題組呼吁政府采取積極干預措施，將預防嚴重的手機成癮作為關愛服務留守兒童的重中之重。

沉迷手機老化“好像掉進手機里了”

2021年以來，夏課題組先后赴豫、鄂、湘、贛四省10個縣進行專題調研。調查顯示，在中部省份的農村，留守兒童的比例較高，占到50%以上。學校和家長普遍反映，手機很難管理，但是留守兒童使用手機的管理非常困難。

課題組針對河南、湖北、湖南三省九縣的中小學生家長進行了留守兒童手機管理問卷調查，回收有效問卷13172份。調查顯示，40.4%的留守兒童擁有專屬手機，49.3%的留守兒童使用長輩的手機。

看短視頻和玩游戲成為留守兒童主要的網絡娛樂方式，占比分別為69%和33.1%<愛尬聊_健康養生>。與此同時，67.3%的家長認為孩子手機成癮，其中21.3%的家長認為孩子“嚴重手機成癮，情況非常嚴重”。

這項名為《農村留守兒童手機沉迷問題調查與對策建議》的調查指出，玩手機時間增加、上網時間提前的情況在留守兒童中“愈演愈烈”。

課題組在貴州一所鄉鎮中學發現，一些留守兒童為了打游戲，連續五天五夜不睡覺。江西省某縣六年級老師掌握的一份數據顯示，班里一半以上的學生周末在家玩手機超過10小時。

夏的老家在鄂東的一個山村里。讓他驚訝的是，在一次走訪中，一個還在讀小學六年級的留守兒童已經開始“通宵”玩手機，假期后他還經常讓同學通宵玩手機游戲。當地一位小學老師反映，假期里很多男同學聚在一起集體玩手機游戲，玩到凌晨兩三點，第二天起床繼續玩。

課題組在湖南、湖北部分農村中小學進行班級統計后發現，幾乎沒有學生“沒接觸過手機游戲”，但超過50%的學生每天玩兩個小時以上。

“10-15歲已經成為留守兒童沉迷手機的危險年齡，主要是小學四年級到初中三年級的學生?！毕慕榻B。

與此同時，沉迷手機的現象正在年輕化。

在湖北陽新縣林峰鎮，調研組走訪了當地的一戶人家，看到一個5歲的孩子盯著手機屏幕打游戲，“眼睛黑黑的，但是很有精神”當被問及擅長哪些游戲時，他熱情地展示了手機上的6款游戲app。

在一些農村地區，課題組經?？吹剿奈鍤q的孩子能夠熟練地下載和操作手機游戲，或者不停地滑動屏幕觀看短視頻?！斑@些手機軟件對低齡兒童的吸引力很大，入門門檻很低?！?

一些被采訪的家長告訴研究小組

“首先是互聯網的快速發展，在廣大農村變得越來越方便?！毕淖⒁獾?，在過去，在他們的家鄉安裝無線網絡的人并不多。有的孩子經常找有Wifi的地方，擠成一排玩手機。近年來，在一些村莊，幾乎家家戶戶都安裝了無線網絡，留守兒童很難不接觸互聯網。

其次，家庭管理缺失導致留守兒童長期使用手機。

調查發現，這些家庭的爺爺奶奶大多沒有能力或意識去引導留守孫子正確使用手機。在農村，一些老人需要干農活或其他工作，很難一直照顧孫子孫女。一些老人把手機當成孫子的“電子保姆”，對孫子沉迷手機可能帶來的危害缺乏認識。

“我真的不知道我提倡家里裝Wifi是對是錯?！痹诙跷鞯囊粋€山村里，66歲的蔡迷路了。

蔡的兒子和兒媳常年在外打工。自從2006年孫子出生后，她就一直和她及妻子生活在一起。2018年以前家里沒有Wifi，孫子拿著手機在表哥家用網絡打游戲。擔心給親戚帶來不便，她家也裝了Wifi。從那以后，她孫子放假就在家玩手機，經常在開學的時候趕作業。孫子玩手機到凌晨一兩點。早上起不來，老人就把早餐送到床邊。午飯和晚飯的時候，孫子也是一邊吃一邊繼續打游戲。

“這個時代，別的孩子都在玩手機，他想和我們一起玩也不能不做爺爺奶奶。現在的孩子比較敏感，我們不敢太在意。萬一出了糗事，老人的心承受不了?！辈烫寡浴?

在湖南省汨羅市的一個鄉鎮，一位帶著孫子的老人告訴調研組，家里安裝了視頻監控。孩子一哭，“媳婦就會問問題。如果孫子跟他媽告狀，事情就復雜了，我們為孫子付出的辛苦得不到體現，就會產生矛盾?！?

“父母可以管教孩子，但爺爺奶奶往往不行。另外，爺爺奶奶是‘隔代親戚’。當孫子孫女行為不當時，爺爺奶奶往往會妥協或縱容?！毕姆治?，正是因為這些原因，缺乏約束的留守兒童更加肆無忌憚地在網絡中游走。

此外，來自同齡人的群體示范也導致“玩手機”成為留守兒童中的“新潮流”。

“為了合群，大多數留守兒童會特別關注同齡人關心的事情。”河南省某縣一所學校的心理老師告訴課題組，現場測試學生時，班上男生異口同聲地回答“游戲”。一些受訪老師反映，手機游戲也是男生最喜歡一起討論的話題。

課題組發現，與二三十年前不同的是，在今天的一些農村中小學，同齡人中的“大?！辈皇恰皩W習尖子”，而是“游戲大神”，即擁有高超游戲技能或許多稀有游戲裝備的學生。

手機成癮導致體質下降等問題。

讓蔡無奈的是，因為沉迷手機，她上小學時在班里名列前茅、被全家寄予厚望的孫子，學習成績一路下滑，中考時才考上當地的普通高中。這個春節，已經上高二的孫子依然每天玩手機到深夜，直到開學才會趕上寒假作業?！拔也贿\動，也不喜歡走親戚。被大人叫去拜年，我也玩手機。全家人都不去附近景點，我就想待在家里玩手機。”

這與夏在鄂東老家的觀察如出一轍。春節期間，夏去拜年，親戚家十幾歲的孩子呆在臥室里玩手機，“和他們d

與之相伴的是學生體力的下降。這節課，體育課組織學生做引體向上，最多能做兩個，但一般一個都拉不起來。“基本沒有臂力”。

值得注意的是，課題組認為，手機游戲含有暴力色彩，部分短視頻含有軟色情等不良內容，會給留守兒童帶來嚴重的心理問題。據課題組調查，在中國中部某山區縣，近三年來發生過兩起學生因手機被沒收而跳樓自殺的極端案例。

在湖南汨羅某鄉鎮小學，一名三年級老師告訴課題組，一名女學生用爺爺奶奶的手機給打工的母親發信息，威脅如果不給她買手機就“自殺”。母親趕回家處理這件事，然后不得不把孩子送去治療網癮，留在家里照看。

“在網絡的主導下，留守兒童的社會交往和價值觀也來源于網絡。”課題組發現，網絡宣傳的人生苦短、吃喝玩樂、物欲橫流等娛樂化、游戲化價值觀對留守兒童的“三觀”有潛移默化的影響?！霸谒麄兛磥?，網上說的都是對的，現實中的老師和家長一無所知。”

湖北某縣一位初中老師向課題組介紹，有同學通過手機建起了“網上告白墻”，“一定程度上助長了早戀氛圍。”

節假日深夜玩手機，在校情緒低落，已經成為一些鄉鎮部分中小學學生的“常態”。

“抗拒正常的課堂學習，少數人甚至自暴自棄。”課題組調查顯示，58.5%的家長認為手機對學習成績有負面影響，22.6%的家長認為負面影響嚴重。多位老師向課題組反映，很多學生的學習狀態是“周末在家待兩天，在校睡五天，無心學習，嚴重影響教學效果”。

課題組成員卓一分析，這一方面與手機成癮占用留守兒童大量課外時間、無心完成作業、影響課堂效率有關。也與“削弱學生的自我動力和學習興趣”有關?！毕啾刃枰托暮蛷碗s邏輯思維的學業任務，手機游戲或短視頻通過增加粘性和算法推薦的設計，可以營造一種瞬間的心理滿足感、消遣感和獲得感，從而讓孩子越來越不愿意在學習上花更多的時間。"

在湖北陽新縣一所重點高中，夏得知一名學生以優異的成績入學，在2020年春季的網絡課堂上迷上了手機游戲，返校后因無法再次適應課堂而不得不退學。

在湖北省荊門市的一個村子里，調研組的一位成員說，她的表妹也是00后，很擔心。“每次看到她，我都迷上了手機。我走到哪里都在玩手機，也不在乎學習。”她父母建議她學醫，將來考醫生資格證。她太難學習了。

“大齡青年沉迷手機，政府和社會各界需要關注這些農村‘少年新問題’?！边@位研究小組成員說。