生命的壯歌的作者是誰啊？？
塵秋i 2022-02-12 20:34 最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容>
原發布者:豆豆爸
生命的壯歌教材簡析:本文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩個故事組成的感人肺腑的生命壯歌。“蟻國英雄”講的是一群螞蟻面對肆虐的火神扭成一團，在外層被灼焦的蟻國英雄們的保護下沖出火海的故事；“生命橋”講的是一群羚羊在狩獵隊的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存的故事。這兩則小故事謳歌了區區弱者在生死攸關的關鍵時刻表現出的可貴的合作與獻身精神。教學要求：1、學會課文中的生字和課后的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文并了解課文的主要內容。教學重點：課文的生字和重點詞語以及課文的朗讀。教學課時：三課時。教學媒體：投影儀，生字卡片。教學過程：第一課時導入新課。今天，我們一起來學習第17課《生命的壯歌》，這篇課文中有兩個小故事，先聽錄音，思考：著兩個故事分別講了什么內容？注意難讀的字和詞語。二、初讀課文。1、提問：誰能說說這兩個故事的主要內容？（學生答）2、抽讀生字卡。學生自讀課后的生字。老師出示卡片指名讀。（用開火車的方法）3、映示：課后詞語。學生讀。補充詞語。指名讀，齊讀。4、顯示自讀課文：讀準字音、讀順語句和課文，找出難讀的句子。1、學生齊讀課文。讓學生試著用簡筆畫，把這段話的意思畫下來。小可886 2022-02-12 20:35 作者用飽含深情的語言講述了一群羚羊在狩獵人的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，幫助年輕的羚羊飛躍懸崖以求生存的動人故事。
WH_574 2022-02-12 20:35 作者的寫作目的是為了謳歌區弱者在生死攸關的關鍵時刻表現出的的合作與獻身精神。 本文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩個故事組成的感人肺腑的生歌。“蟻國英雄”講的是一群螞蟻面對肆虐的火神扭成一團，在外層被灼焦的蟻國英雄保護下沖出火海的故事；“生命橋”講的是一群羚羊獵隊的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，年輕羚序井然地飛躍懸崖以求生存的故事。
萍_水相逢 2022-02-12 20:37 作者用飽含深情的語言講述了一群羚羊在狩獵人的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，幫助年輕的羚羊飛躍懸崖以求生存的動人故事。
yu5107807#p#yuq 2022-02-12 20:40
《生命的壯歌》讀后感
今天，我讀了《“蟻國英雄”》。這是一篇令人感動的文章。生活中，這黑乎乎的螞蟻是多么的微不足道，不值一提。而在這篇文章中，這群螞蟻勇于獻身，是那么的與眾不同。
故事是這樣的：有一天，一片草叢起火了，螞蟻被包圍其中，火勢越來越旺，但它們處變不驚，并不束手待斃，竟開始扭成一團，向河岸突圍。更令人感動的是，外層的螞蟻至死也不放棄自己的崗位，保護好內層的螞蟻。人們雖然聽到外層螞蟻發出的被燒焦的爆裂聲，但蟻團卻不見縮小。最后，蟻團獲救了。這是外層螞蟻用自己的生命換來的呀！他們舍生忘死的精神真令人敬佩呀！
這讓我到這次汶川大地震。在這巨大的災難面前，也有許多人像這群舍生忘死的螞蟻一樣，用自己寶貴的生命換來別人生的希望，他們的行為同樣是令人震撼哪！有一位老師正和同學們上課，地動山搖的時刻，同學們都驚呆了！老師最先反應過來，他馬上組織同學們撤離。就在大家都跑出去的時候，老師忽然想到上面還有一個學生，便迅速跑上去。哎呀，沒時間了，老師趕緊把學生推到門外。這時，樓房倒塌了，這個班級獲救了，可老師卻永遠地走了。
還有這樣一位老師，當救援人員找到他時，發現他已經去世。而他的雙臂卻死死地護著面前的課桌，原來在桌下還躲著四個學生，他們全都安然無恙。
這樣感人的事例真的還有很多很多，這些老師用自己的生命換來學生的生命，他們舍己救人的精神永遠留在我們的心中。
《生命的壯歌》讀后感
這個學期，我們學了：《生命的壯歌》，這篇課文使我深有感觸。 “蟻國英雄”這篇課文中的螞蟻們，在被火神包圍的情況下，急速扭成一團，想逃過這一場災難。外層螞蟻奮不顧身的保護著內層螞蟻，寧愿為了內層螞蟻犧牲自己。在被大火燒焦的前提下，絲毫不松動分毫。他們為了保護自己的同伴不怕犧牲。這些螞蟻有著團結合作的精神，他們比人類更有智慧。稱他們“蟻國英雄”是當之無愧的！現在的生活中，我們更要像螞蟻那樣團結合作，不怕犧牲。 有一次，我們班搞大掃除。教室實在太臟了，脫了幾遍都脫干凈。只見，朱浩然拿來鏟子使勁往上一鏟，我拿起拖把一拖，還有其他人換水....... 終于把教室拖干凈了。你看這不就是團結合作的功勞嗎？讓我們人類變得團結合作、萬眾一心，讓社會變得更加堅強，行動起來!!!!
大周T 2022-02-12 20:45 陶行知
