請問，<愛尬聊_知識大全>小兒垂釣作者是誰啊？

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欣喜相逢 2022-03-06 02:33

《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能的詩作。詩曰：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”

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yueluoxiyuan 2022-03-06 02:34

表達了詩人對釣魚小孩做事認真，專心致志的性格的敬佩之情。

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soapy 2022-03-06 02:37

路人借問遙招手、這個應該是作者問路，釣魚的小孩怕驚著魚招手

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elis4 2022-03-06 02:42

小兒垂釣

作者:【胡令能】 年代：【唐】 體裁：【七絕】 類別：【未知】

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

〖譯文〗

一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，

側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。

遇到有人問路他老遠就招著小手，

唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應答。

〖點評〗

這首詩注重塑造形象，貼近生活，有如見其人，如聞其聲之感。

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這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。一二句重在寫形，三四句重在傳神。“綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。“側坐”帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊。“草映身”，也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關系——路人之向他打問，就因為看得見他。

后兩句中“遙招手”的主語還是小兒。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是“遙招手”，說明他對路人的問話并非漠不關心。他在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，詩作也就戛然而止。

通過以上的簡略分析可以看出，前兩句雖然著重寫小兒的體態，但“側坐”與“莓苔”又不是單純的描狀寫景之筆；后兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

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twstar 2022-03-06 02:42

選自《全唐詩》

作者：【唐】 胡令能

小兒垂釣古詩：

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

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360U3189125103 2022-03-06 02:45

小兒垂釣

作者：唐 胡令能

原文：

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

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