普陀山可以開車進去嗎？
<愛尬聊_百科>普陀山可以開車進去嗎
道罡陌上 2022-03-31 09:42 -------------------------------------------------------------------------------- 觀書有感 宋-朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許， 為有源頭活水來。 注釋： 這首詩富于啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。 鑒 ： 鏡子。 徘徊 ： 此處指來回閃動。 渠 ： 它，指方塘。
兜兜媽小丫丫 2022-03-31 09:46 朱熹
yangsantiao 2022-03-31 09:46 觀書有感 目錄·詩文 ·注釋 ·出處 ·賞析 ·介紹 ·句解 詩文 觀書有感 宋◎朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。 觀書有感第二首 宋◎朱熹 昨夜江邊春水生, 艨艟巨艦一毛輕. 向來枉費推移力, 此日中流自在行. 注釋 這首詩富于啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。 鑒 ： 鏡子。 徘徊：此處指來回閃動。 渠 ：此處指方塘。 出處 中華詩詞-南宋-朱熹 賞析 (其一) 這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。 《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。 原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。” 它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反復讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想象的翅膀。 第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。 這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境升華，運用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了。 原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！ 大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！ （其二）這也是一首借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得后寫下來的。
魔鬼用戶 2022-03-31 09:49 因為 朱熹在讀書時產生了感慨：要使頭腦更加聰慧,就得不斷地讀書,不斷地汲取新知.作為一個理學家,特別又是一個教育家,這樣地勸告別人,未免太直露了,所以他想倒了打比方（譬喻）來加以說明,這樣就有了這首寫清渠喻讀書的詩：“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠哪得清如許,為有源頭活水來.” 他寫的是看書有所感悟,而不是寫看到清渠（方塘）有所感悟.用譬喻的方法說理既形象又直觀,所以文題就是《觀書有感》了. 創作背景 慶元二年（1196年），為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學，并寫下《福山》一詩。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩發出由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》。還在該村 觀書有感寫下了“問渠那得清如許，為有源頭活水來”（《觀書有感》）的著名詩句。朱熹離村后，村民便將蛤蟆窩村改為源頭村，民國時曾設活水鄉（今屬上塘鎮）以紀念朱熹。在南豐曾鞏讀書巖石壁上刻有朱熹手書“書巖”二字，在巖穴下小池壁上刻有朱熹手書“墨池”二字。 作品原文 觀書有感 其一 半畝方塘①一鑒②開，天光③云影共徘徊。 問渠④那得清如許？為⑤有源頭活水來。 其二 昨夜江邊春水生，艨艟⑥巨艦一毛輕。 向來⑦枉費推移力，此日中流⑧自在行。
cohenrent_diss 2022-03-31 09:56 觀書有感作者：朱熹（zhū xī） 朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍江南東路徐州府蕭縣，南宋時朱氏家族移居徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中。朱熹是程顥、程頤的三傳弟子李侗的學生，任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學。 朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。
ly1987526#p#xlt 2022-03-31 09:57 -------------------------------------------------------------------------------- 觀書有感宋-朱熹半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那如許， 為有活水來。 注 這首詩富于啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。鑒 ： 鏡 徘徊 ： 此處指來回閃動。 渠 ： 它，指方塘。
道罡陌上 2022-03-31 09:42 -------------------------------------------------------------------------------- 觀書有感 宋-朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許， 為有源頭活水來。 注釋： 這首詩富于啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。 鑒 ： 鏡子。 徘徊 ： 此處指來回閃動。 渠 ： 它，指方塘。
兜兜媽小丫丫 2022-03-31 09:46 朱熹
yangsantiao 2022-03-31 09:46 觀書有感 目錄·詩文 ·注釋 ·出處 ·賞析 ·介紹 ·句解 詩文 觀書有感 宋◎朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。 觀書有感第二首 宋◎朱熹 昨夜江邊春水生, 艨艟巨艦一毛輕. 向來枉費推移力, 此日中流自在行. 注釋 這首詩富于啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。 鑒 ： 鏡子。 徘徊：此處指來回閃動。 渠 ：此處指方塘。 出處 中華詩詞-南宋-朱熹 賞析 (其一) 這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。 《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。 原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。” 它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反復讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想象的翅膀。 第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。 這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境升華，運用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了。 原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！ 大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！ （其二）這也是一首借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得后寫下來的。
魔鬼用戶 2022-03-31 09:49 因為 朱熹在讀書時產生了感慨：要使頭腦更加聰慧,就得不斷地讀書,不斷地汲取新知.作為一個理學家,特別又是一個教育家,這樣地勸告別人,未免太直露了,所以他想倒了打比方（譬喻）來加以說明,這樣就有了這首寫清渠喻讀書的詩：“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠哪得清如許,為有源頭活水來.” 他寫的是看書有所感悟,而不是寫看到清渠（方塘）有所感悟.用譬喻的方法說理既形象又直觀,所以文題就是《觀書有感》了. 創作背景 慶元二年（1196年），為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學，并寫下《福山》一詩。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩發出由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》。還在該村 觀書有感寫下了“問渠那得清如許，為有源頭活水來”（《觀書有感》）的著名詩句。朱熹離村后，村民便將蛤蟆窩村改為源頭村，民國時曾設活水鄉（今屬上塘鎮）以紀念朱熹。在南豐曾鞏讀書巖石壁上刻有朱熹手書“書巖”二字，在巖穴下小池壁上刻有朱熹手書“墨池”二字。 作品原文 觀書有感 其一 半畝方塘①一鑒②開，天光③云影共徘徊。 問渠④那得清如許？為⑤有源頭活水來。 其二 昨夜江邊春水生，艨艟⑥巨艦一毛輕。 向來⑦枉費推移力，此日中流⑧自在行。
cohenrent_diss 2022-03-31 09:56 觀書有感作者：朱熹（zhū xī） 朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍江南東路徐州府蕭縣，南宋時朱氏家族移居徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中。朱熹是程顥、程頤的三傳弟子李侗的學生，任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學。 朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。
ly1987526#p#xlt 2022-03-31 09:57 -------------------------------------------------------------------------------- 觀書有感宋-朱熹半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那如許， 為有活水來。 注 這首詩富于啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。鑒 ： 鏡 徘徊 ： 此處指來回閃動。 渠 ： 它，指方塘。
