上海高校大門正陸續(xù)恢復(fù)對社會開放。

上觀新聞 消息，5月20日起，復(fù)旦大學校門對社會開放。此前兩天，上海交通大學保衛(wèi)處也發(fā)布《關(guān)于開放臨時訪客登記入校的通知》，明確“即日起，臨時訪客可從徐匯校區(qū)廣元西路55號掃碼登記入校。”5月17日起，同濟大學各個校門都已對外開放，校外人員刷身份證即可進入。

華東理工校園對社會開放。

入校的方式不盡相同，有的直接刷身份證實名認證后可入校，有的除了刷身份證，仍需要在線填寫臨時訪客入校登記。上海交通大學請訪客到門崗處，通過“臨時訪客入校個人信息登記系統(tǒng)”填報信息。完成在線報備，在不超出校園承載能力情況下，臨時訪客可在登記后通過人行閘機，刷身份證原件或隨申碼入校。解放日報·上觀新聞記者發(fā)現(xiàn)，徐匯校園大體育場人流密度尚可，有人群在踢半場足球，也有帶娃上跑道遛彎的。

華東理工校園對社會開放。

在上海浦東地區(qū)，最近幾天，從上海第二工業(yè)大學到上海立信會計金融學院，均推動校園有序?qū)ν忾_放，校外人員可持本人身份證，經(jīng)過實名驗證步入校園。據(jù)不完全統(tǒng)計，除此之外，同濟大學、上海外國語大學、華東理工大學、上海中醫(yī)藥大學、上海師范大學、上海對外經(jīng)貿(mào)大學等十余所主要公辦高校，均比較便捷地向二代身份證持有人直接打開校門。其他十多所主要高校，則還設(shè)置了線上提交入校申請的環(huán)節(jié)，但總體上已越來越接近新冠疫情之前的開放狀態(tài)。

對社會開放的華政校園。

事實上，滬上大部分高校目前均采用了入校信息報備、實體證件刷入的機制，以便于實現(xiàn)“有狀況可追溯”的校園進出管理，可以說這也成為大學校園開放的一種新常態(tài)。

大學校園對社會開放，也受到了廣大市民的歡迎。不少人在微博上留言“終于又能自由進出大學校園了?！薄拔?020年辦的游泳卡，又能重<愛尬聊_知識大全>新使用了?！薄巴?！又可以去操場夜跑啦！”“包容，有勇氣！”“改天就去！”

同濟校園對社會開放的微博留言。

被蘇州河三面環(huán)繞的華東政法大學長寧校區(qū)，目前也刷卡即入，恢復(fù)全面開放。經(jīng)過此前兩年優(yōu)化提升，長約910米的蘇州河華政段步道成了市民游客的“網(wǎng)紅“打卡地?！斑@里原來有個旗桿”“很多建筑都沒有變，但是校園變得更美了”，圣約翰大學校友、清華大學教授、95歲高齡的畢兆年先生也在家人陪同下，專程從北京來到打開校門的華政園，站在修舊如舊的校園建筑群里追憶青春年華，了解歷史建筑保護傳承、紅色文化開掘弘揚、法治文化孕育發(fā)展，見證著蘇州河歷史變遷和高雅學府新形態(tài)。5月20日，正值同濟大學校慶返校日，畢業(yè)數(shù)十年的校友們重回校園，在同濟食堂打卡，還可手機支付帶回校慶限定版喜餅珍藏獨家“濟憶”。

向社會開放的華政校園。

事實上，大學敞開校門，有其不容忽視的必要性。大學精神里本身就自帶著開放的基因。對任何一所大學來說，開放本身都不只是打開“物理空間上的大門”，更重要的是創(chuàng)造一種打破圍墻交流互動的可能。從這一意義上說，大學不應(yīng)該是封閉的象牙塔，彼此孤立的大學就失去了大學本身的應(yīng)有之義。

當然，校園對社會開放也不能“一放了之”。校園畢竟不是公園，必須考慮維護教育教學正常秩序，最大程度減小對在校師生影響。不少學生在微博上寫下了自己的心聲。 “晚上操場上一堆遛娃的家長，小孩子又到處亂跑，我們跑步又怕撞到他們，感覺很不方便。建議申請制入校?！薄坝浀靡郧伴_放后，很多人在校園內(nèi)遛狗遛貓，原本干凈的校園道路上多了不少寵物的糞便，希望寵物還是不要進入校園?！?/p>

同濟大學校友接力跑。

因此，參考包括公園在內(nèi)，其他公共空間適時按需限流的做法，也確有必要。試想，如果人們走在校園里大聲喧嘩，不尊重大學作為教學單位的那份寧靜，甚至干擾大學應(yīng)有的科研環(huán)境，那么，高校開放自身資源也會“有所顧慮”。

歸根結(jié)底，大學校園畢竟不是景區(qū)，具有公共場所和教育、科研陣地的雙重屬性，因此要使大學開放和內(nèi)部管理達到平衡，是一門藝術(shù)。大學校園的開放，要結(jié)合實際，有條不紊地進行，并充分聽取社會各界的意見，更好地發(fā)揮自身的社會價值。

上師大校園向社會開放。

總之，高校校園的開放與管理是一個課題，需要考慮多個因素和方面，包括學生利益、社會需求、設(shè)施安全、文明秩序等。應(yīng)該以理性和寬容的態(tài)度來看待這個問題，既要保持對大學安全和秩序的管理，也要鼓勵校園和社會之間的交流與合作，共同推進教育與社會的發(fā)展。最重要的是，應(yīng)該珍惜和愛護高校校園環(huán)境，將其作為傳承文化、促進創(chuàng)新和服務(wù)社會的重要平臺。