南方都市報(bào)消息，哪怕孩子肺炎嚴(yán)重到需要住院，也不舍得請(qǐng)假，這段時(shí)間，各種呼吸道疾病高發(fā)，尤其是兒童感染人數(shù)增多，寧波某醫(yī)院有初中生被確診為支原體肺炎，肺葉都白了，肺部感染很嚴(yán)重，但家長(zhǎng)依然對(duì)醫(yī)生的住院治療建議心存疑慮，表示住院會(huì)耽誤很多功課。

當(dāng)然這可能是非常極端的案例，才會(huì)讓醫(yī)生如此印象深刻。畢竟這段時(shí)間，醫(yī)生在看病之外做得最多的事，據(jù)說就是勸雞娃心切的家長(zhǎng)們讓孩子多休息，可惜看起來，在各種關(guān)鍵時(shí)刻依然拎不清輕重的家長(zhǎng)不在少數(shù)。據(jù)醫(yī)生觀察，特別是小學(xué)高年級(jí)和初中家長(zhǎng)，就怕孩子功課落下了，有的孩子發(fā)燒39℃多了，家長(zhǎng)仍舊表示吃點(diǎn)退燒藥就回去上課。

前幾天網(wǎng)絡(luò)熱傳的那張?jiān)\室輸液圖，悲催的孩子一手吊著點(diǎn)滴，一手奮筆疾書，蔚為壯觀更令人心酸。回到此番這個(gè)更極端的個(gè)案，不光是孩子肺都白了還舍不得請(qǐng)假住院，說起來，即便孩子最后住院接受了治療，可誰又能保證，病房里的孩子就能真的安下心來養(yǎng)病？

學(xué)業(yè)與健康之間的價(jià)值拉扯，大道理并不復(fù)雜，如何在其中很好地把握住這個(gè)度，考驗(yàn)始終發(fā)生在具體的家庭。這一波支原體感染算是次大考，之前每一次有學(xué)生因心理壓力而發(fā)生意外時(shí)，也總有心理健康與學(xué)業(yè)壓力之間的討論大熱，可對(duì)一些家長(zhǎng)雞娃心態(tài)的緩解始終還是有限。

這一波呼吸道疾病高發(fā)，多地教育部門下場(chǎng)發(fā)話，明示學(xué)校對(duì)作業(yè)一律不做要求，也不建議患病期間趕、補(bǔ)作業(yè)。可看起來，雞娃的家長(zhǎng)似乎還在雞，很難被說服的家長(zhǎng)變著花樣地展示著各自教育理念的倔強(qiáng)。只要不是極端悲劇發(fā)生在自己家里，不是病情耽擱到無法挽回，就會(huì)有家長(zhǎng)冒險(xiǎn)試探其中邊界

醫(yī)生苦口婆心，教育部門三令五申，可從雞娃家長(zhǎng)的維度去看，似乎確實(shí)也存在某種進(jìn)退失據(jù)的兩難。最開始對(duì)于病情的嚴(yán)重程度，有醫(yī)生的專業(yè)判斷在，對(duì)必須馬上住院的建議能頑固抵抗的家長(zhǎng)不會(huì)是多數(shù)，可到了病情緩解、治療進(jìn)入中段，對(duì)于不少學(xué)校在身體狀態(tài)允許的情況下，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議，這個(gè)身體是否允許的判斷權(quán)大概率已經(jīng)回到了家長(zhǎng)這里。

誰又能說，邊打吊瓶邊寫作業(yè)的那些孩子，身體狀態(tài)究竟是否允許？病情前期是醫(yī)學(xué)判斷，后期則屬于經(jīng)驗(yàn)判斷，讓更多的家長(zhǎng)何去何從？

家庭教育注定只能引導(dǎo)，無法強(qiáng)制。從教育機(jī)構(gòu)這里看，是時(shí)候更細(xì)致考慮為患病學(xué)生實(shí)質(zhì)性解壓的諸項(xiàng)安排了。比如說平時(shí)各種純機(jī)械性抄寫、重復(fù)的作業(yè)，能否在養(yǎng)病期間就明確免除，而不是什么后補(bǔ)？后補(bǔ)也是欠賬，同樣壓力巨大，有些作業(yè)本來就是可以不寫的，教育系統(tǒng)內(nèi)對(duì)學(xué)生作業(yè)的某些考核、評(píng)比，又能否對(duì)康復(fù)學(xué)生的機(jī)械性作業(yè)降低要求，同時(shí)也給教師減減壓。學(xué)業(yè)壓力本來就是一整條線的層層傳導(dǎo)，不是一句不做統(tǒng)一要求就能徹底解決問題的。雞娃家長(zhǎng)的壓力可能不全在學(xué)校，但學(xué)校得做力所能及的努力。

編輯：楊雁琳責(zé)編：周尚斗審核：馮飛