要想學好歷史，必須有好的記憶力和較強的思維能力。歷史的基本要素是時間、地點、人物、事件和影響。先梳理一下大致框架。我們的老師確實管理了這個框架。雖然我們不喜歡那種方式，但是當老師每天無事可做的時候，我們并不知道。其次，最重要的是補齊框架中缺失的內容。

高中歷史基礎差，怎么學急，心態要穩。

歷史太復雜了，不能一口吃成胖子。那種動輒吹牛，十天練啥三十天突破的大招，我只能笑。學習高中歷史就像熬中藥，慢慢地暖火，耐心等待。第一鍋煮的湯很難下咽。如果加點水在另一個鍋里煮會好很多，方便治病救人。

要立足課本，深挖課本，注意滲透知識點。

課本的棱角其實隱藏了很多歷史知識，對于考題來說很容易上手。

選擇合適的輔導書幫助你學習。

實事求是，編寫出版高中歷史教材，對學生和教師來說都是一個很大的壓力。一個學期即將結束中國歷史的學習，另一個學期即將結束世界史的學習。如果你把眼睛熬成國寶，你可能消化不了那些竹子。高中的歷史課本身就不像三大主科或者物理。安排了很多課時。歷史老師很難在有限的時間內把一本書講解透徹，這對學生的自學提出了更高的要求。那么，這個時候，學生使用教具真的很有必要。

如何提高高中歷史成績1？把握主線。

歷史知識點確實很多，但只要找到主線并且屬于高考主線，可能就容易多了。事物的進步有其內在的規律，對歷史的準備也是如此，就像朝代的進步有其自身的規律一樣。同時，主次關系也很重要。既然是主線，就一定要靠。比如，要想在備考中整理出古代史中的政治史部分，并有效地運用到考試中，那么就必須把握一條主線——“秦征”。

第二，立體式。

既然是文理融合，由于空間的影響，就要在學科內部和學科之間進行融合。因此，要求學生用立體思維和歸納方法研究歷史，將碎片連成一體。因為需要考查考生的“整體史”觀，又因為高考試卷篇幅有限，中外歷史的融合也是綜合試卷中常見的一種形式。但是學生在學習的時候，普遍缺乏歸納整合的能力。在高考中，

第三，從明確“怎么考”到“怎么學”。

如果考試和學習沒有聯系，或者沒有考好學習的內容，沒有學好甚至沒有學好考試的內容，那么你的備考就可以稱之為考試“無效”。有些學生學不會，主要是因為考試和學習之間的聯系無法更好地構建。他們苦于無法提高考試成績和找到有效的方法。其實方法唾手可得。因為學生手里的題很多，高質量的題也很多，比如高考題，你絕對有必要通過分析高考題來總結自己的備考方向和方法。

能夠發現自己知識中的薄弱環節，課前把這部分知識補上，以免上課時成為絆腳石。這樣，你會順利理解新知識。相信這篇關于如何彌補高中歷史基礎差，如何學好歷史的文章能對你有所幫助。與好朋友分享時，也歡迎有興趣的朋友討論。