近日，教育部辦公廳發(fā)布通知，其中，提供和傳播“圖片搜索”等不良學(xué)習(xí)方式的作業(yè)app暫時(shí)下線；不再受理學(xué)前在線培訓(xùn)App備案申請(qǐng)，已備案的相關(guān)App將被撤銷；APP平臺(tái)將不再開(kāi)展“雙減”相關(guān)投訴受理工作。校外培訓(xùn)的相關(guān)政策主要由校外培訓(xùn)監(jiān)管部門負(fù)責(zé)解釋。

教育部發(fā)布相關(guān)規(guī)定教育部辦公廳發(fā)布通知，對(duì)加強(qiáng)教育App治理提升與“雙減”政策銜接提出明確要求。通知顯示，提供和傳播“拍照搜題”等不良學(xué)習(xí)方式，減緩學(xué)生思維能力，影響學(xué)生獨(dú)立思考，違反教育教學(xué)規(guī)律的作業(yè)app暫時(shí)下線。整改到位并經(jīng)省教育行政部門審核后，可以恢復(fù)備案；審核不合格的，撤銷備案。

盡量復(fù)習(xí)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)，即課后自主回憶老師講課的內(nèi)容，以便及時(shí)檢查當(dāng)天聽(tīng)講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書(shū)和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。

看課本，重點(diǎn)看復(fù)習(xí)時(shí)記不清或印象模糊的部分。閱讀時(shí)，用紅筆將書(shū)中的重點(diǎn)部分、新概念或容易被忽略的部分畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的四周空白處寫(xiě)下簡(jiǎn)短的體味，高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言和有助于記憶、有啟發(fā)性的句子，以便日后再讀時(shí)快速抓住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。

整理筆記，先把課堂上沒(méi)有記下的部分填好，然后把不準(zhǔn)確的部分改正，保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，再找出記在筆記本上的疑點(diǎn)，必要時(shí)在筆記本上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容；

看參考書(shū)。看完課本和課堂筆記，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了基本的了解，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容看參考書(shū)的相關(guān)部分，及時(shí)撿起課堂筆記中精彩的內(nèi)容和話題。這將促進(jìn)知識(shí)掌握向深度和廣度的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識(shí)補(bǔ)上，以免上課時(shí)成為絆腳石。這樣，我們將順利理解新知識(shí)。我相信這篇文章可以幫助你不再接受學(xué)前在線培訓(xùn)app備案申請(qǐng)照片搜索App暫時(shí)下線。在與好朋友分享時(shí)，我們也歡迎有興趣的朋友一起討論。