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（圖片來源網絡，侵刪）

1. 昆山高考錄取率2019
2. 臨川一中2024年高考錄取率
3. 為什么文科生分數線比理科生高
4. 2021年高考文科分數線比理科高100多分，文科生為啥這么難
5. 為什么高考各批次的分數線，文科普遍比理科要高一些

一、昆山高考錄取率2019

1、2019年昆山高考本科錄取率達到90%以上。文科和理科的一本錄取率達到了27%，二本的錄取率達到67%，其中體育和藝術類的人數也算在二本錄取率中。再加上保送生、自主招生這些不在公布之內的計劃，錄取率可以達到90%以上。

2、昆山高考現實行“3+1+2”模式，總分750分。

二、臨川一中2024年高考錄取率

1、一本上線2008人（其中理科1542人、文科466人），二本上線3882人（其中理科2739人、文科1143人），20人錄取北大、清華。

2、集中了全省最優秀生源的臨川一中，今年高考發揮不佳，無疑招致了很多人的批評。但是，對于這一現象，我們更需要理性的分析。網友認為臨川一中長期“重文輕理”，與他的對手——江西師大附中相比，臨川一中的理科很難與其抗衡，但在文科方面卻是遙遙領先。這個還是要分開看得，至少現在臨川一中還是很棒！繼續加油！

三、為什么文科生分數線比理科生高

1、文科的高分段沒有理科生高，但是文科的本科線高于理科。以下對于這兩方面分別作出分析：理科更容易出高分

首先，可以看各省的省狀元分數，一般的來講，理科的省狀元在700多分，而文科的省狀元670多分，這只是一個大概情況，具體要根據當年出題的難易而上下浮動。

2、首先，可以看各省的省狀元分數，一般的來講，理科的省狀元在700多分，而文科的省狀元670多分，這只是一個大概情況，具體要根據當年出題的難易而上下浮動。

3、其次，文科和理科各自特點不同。理科是有標準答案的，所以只要學生的結果正確過程標準，一定就是滿分。同時，理科是不允許杠精存在的，如果學生對此題有疑問，老師一定會給她講的啞口無言。相反，文科卻不一樣，文科沒有固定的標準答案，只是在學生的試卷中去看誰答得更好，所以就拿一道題為例文科很難打滿分，甚至說不可能。同時，文科杠精特別多，這么說也不對，是文科特別容易被杠。我經常聽到學生和語文老師這么杠，學生問老師：你怎么知道作者當時是這么想的？老師一下就啞口無言了。確實，誰知道呢？雖然我是一個數學老師，我也經常會勸導學生：不要想自己為什么是錯的，要想答案為什么是對的？

4、第一，也是有剛才的學科特點決定，理科很容易打高分，同時理科也很容易答低分。如果說理科中大學霸很多，事實上學渣更多，所以拉低了整個理科的分數線。

5、第二，理科生的人數遠高于文科生。一般的理科生的數量是文科的3倍，同時，大學錄取的理科生數量也遠高于文科生。比如說，理科需要有五萬人是一本的，那么一本線就是理科生中的第五萬名學生的成績。那么，文科可能只需要一萬名是一本生。所以文科中第一萬名學生的成績就是一本線。

四、2021年高考文科分數線比理科高100多分，文科生為啥這么難

1、這是對讀書不喜歡自然學科，不愛動腦筋深入思考問題，怕苦怕累的學生的一種告誡。為什么這樣說呢？

2、因現在有部分學生，由于家庭條件較好，讀書怕苦怕累，特別是對數學、物理、化學、生物等這些自然學科，很不喜歡。學習這些學科時，不動腦筋，不善于深入分析與思考，也不愿勤學苦練，在學習上想走捷徑，學得輕松，于是就去選擇了文科。

3、因文科的學習多數靠記，雖然也要分析思考，但比理科的思考程要淺顯得多，多靠閱讀與積累，學習輕松自在，完成作業快。

4、譬如語文的學習，只要喜歡課外閱讀，長期記憶與積累，平時課堂上不需花很多的時間，也可以考出不差的成績。

5、而對于理科的學習光靠閱讀，不去深入理解與思考，領悟與拓展，思維與練習。若去參加考試可能只能考上二、三十分吧。

6、為此，對于普通中學的學生來說，對數、理、化、生學不懂，每次考試成績就四、五十分，及格成績的人數少。為了使自已的成績好看一點，多數學生就選擇了學習政治、歷史、地理等文科課程。

7、選擇這些學科后，通過學習，多數學科都有及格的成績，單就考試分數的總分看，文科分數高于理科。

8、有的考生說，為什么不將文科、理科劃成同樣的分數線呢？

9、假如各省高考劃線文、理科一本、二本等，同層次分數劃成相同的分數。

10、那么，高考文科上線的人數就會有很大增加，理科上線人數就會大量減少。

11、這樣的話就會導致出現很大的社會問題。

12、若文科招生人數擴大了，大學畢業后，文科畢業人數相對很多，而文科需求的工作崗位很少，這就必將導致大學文科畢業生無法找到工作，畢業即失業，對社會造成重大的不穩定因素。

13、而理科大學生畢業后，特別是一線技術崗，則數量遠遠不夠，使得很多企業人才緊缺。

14、為了解決這個問題，各省在高考計劃招生時，就會將文科和理科劃分一定比例，一般文科招生人數占總招生人數的百分之二十幾，理科占百分之七十幾。再根據文科、理科報考的人數劃線。

15、由于文科高考報考的人數多，招生比例又低。當然高考文科的控制線的分數自然就高了。而理科控制線自然就低了。

16、于是就出現了文科高考控制線同批次的總分要高出理科總分100分的情況。

17、其實，這是國家從整體發展戰略的出發而考慮的。安邦治國的管理施政人才是需要高層次的文科生，低層次的人才需要卻要少些。而建設國家，既需要更多高層次的理科人才，也需要大量的生產一線的低層次的理科技術人才，這才符合國家的協同發展。

18、所以，文科高考控制線同批次高出理科100分，這很正常。

五、為什么高考各批次的分數線，文科普遍比理科要高一些

高考各批次的文科分數線為什么比理科分數線高？

2019年重慶高考文史類報名70567人，錄取63036人；理工類報名126433人，錄取112180人。文理報名比1:1.79，文理科錄取比1:1.78。

文史本科第一批545分本科第二批458分

理工本科第一批525分本科第二批435分

從上述總體數據來看，報名錄取比在重慶文理科比例基本上同步。

1、理科同一批次錄取人數比文科要多，導致理科分數線總體上來說要低于文科。那么嚴格意義上來說文科的競爭強度要高于理科，從而導致分數線上升。

2、文理科高考試卷難易程度、評分標準不同也會導致有分數差異。文科類試題的注重記憶、理解、認識與理科類試題的注重計算、推理、邏輯的區別上來看，整體上理科難度是高于文科的。

3、從全國范圍來看，理科類高校的數量、招生計劃都相對于文科高校的數量、招生計劃要多出很多，也從側面說明文科競爭度更高。

其實從某個方面來說，文科的政史地、理科的物化生，文理數學試卷也分開命題，相當于一共6科中有4科都完全不同的內容，以不同內容的試卷結果分來進行對比，難道理科的480分和文科的480分是等效、同層級的嗎？根本就沒得可比性。

所以從上面的情況來看，我們就可以理解新高考選科以后為什么不采用原始分，而是要給各種原始分進行一次賦分后才計入總分，這就是不同科目間的原始分數是沒有可比性的，只有化為同層次賦分后方具備可比性，就是這個道理。

所以說：從本質上來說，文科分數線比理科分數線高的可比性上本來就存在問題，此其一；其二就是文科錄取人數少、題目難度相對稍低等原因也可以從表面上導致文化分數相對較高的現象。

希望題主能從我的解答中受益，如果有認同本號分析的朋友，歡迎關注，YiRon為你提供更多教育行業問答釋疑。