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（圖片來源網絡，侵刪）

1. 如何提高小學生的成績
2. 如何提高教學水平
3. 如何提升教師的教育教學能力

一、如何提高小學生的成績

從題主的問題和問題描述可以看出，題主是一個重視孩子家庭教育，具有前瞻意識，努力讓孩子認識學習重要性，不斷提高學習成績的好家長。

怎樣提高小學成績？這真的是一個大問題，筆者很愿意跟題主一起思考這個問題。

題主的孩子跟我家孩子一樣，也是五年級，平時題主非常注重孩子學習成績的提高，尤其在數學方面，除了學校的作業之外，還給孩子準備了三本配套的練習本。輔導孩子學習，希望孩子能夠在數學方面取得優異的成績，但題主覺得孩子考試的成績不算很理想。

筆者生活在長三角蘇南地區，孩子在當地一所市區小學讀五年級。今年開始孩子的語文等科目使用了全國統一教材。

由于江蘇省這學期小學減負工作抓得很緊，最明顯的是孩子這學期的單元測驗減少了，平時小測驗也都不打分，采用優良評級的方式。

作業方面，主要完成兩本練習冊，習慣上叫大練和小練。大練基本上在學校完成，小練上的題目作為家庭作業回家完成。往學期學校自己印的練習紙，這學期基本上看不到了。

因為我家孩子做事比較磨嘰，每天寫作業一般要到7:30左右之后，還要練琴、體育鍛煉、閱讀等等，差不多也要忙到9:00~9:30。

至于課外作業，孩子低年級的時候也買過“非常課課通“等課外學習資料，但是孩子每天完成學校作業已經拖得比較晚，孩子本身比較抗拒家里追加的課外作業，所以買是買了，基本上都不做。前幾天去書店自己挑了一本數學課外資料《學霸》，回家壓根沒看過。

像題主孩子一樣愿意配合家長，完成家庭作業之外的補充作業的，據我所了解的情況來看，在我身邊是比較少的了。

以上是我家孩子的作業情況和課外補充作業情況題組可以做一下參考。

今天在頭條問答上看到一位家長說自己六年級的孩子，語文數學英語都在99、100分，問孩子的學習情況怎么樣？我看了第一感覺這個家長是來曬自己孩子優秀的。

記住說自己的孩子學習比較認真，除了完成學校的學習任務，數學還要額外完成三本練習冊。可在最近一次的考試中，還是沒有達到理想的成績。

我覺得孩子進入六年級，數學的知識比起低年級的時候，難度加大了很多。如果孩子考的成績在班級里面不算差，那說明孩子的努力和家長的輔導是有效果的，題主完全不必為孩子們能考得高分擔心。

我家孩子情況也差不多，一到四年級的時候，英語數學基本都是滿分，班級里2/3以上的同學也都能達到95分以上。語文相對弱一點，但是95分左右還是經常能夠看見的。

等到孩子進入高年級，從這一學期開始孩子考試的次數比較少，上周進行了語數英三門的單元測驗，雖然老師沒有批分數，但是因為做過講評，自己算下來，孩子比四年級的時候成績下降的比較明顯。一向很擅長的數學，被扣掉了18分。英語剛剛得到就95分，語文差一分90分。

五年級是孩子由中低年級向高年級過渡的階段，孩子即將進入小升初的預備時期，成績偶爾有一些波動，也屬于正常的情況。

題主的確拋出了一個很寬泛很大的問題。孩子的學習成績受到學校教育，自身情況，家庭引導等多個變量的影響。從孩子自身來說，孩子的天分，聰明程度，學習能力，學習習慣，意志力等等，都會對學習成績產生影響。所以說，提高孩子學習成績，是一個很難回答的問題。

每個家長都希望自己的孩子刻苦、勤勉、珍惜時間，最根本的是成績優異。對于小學生而言，取得優異的成績固然重要，但是培養良好的學習習慣，梳理比較明確的學習目標，對孩子的學習和長遠發展更為重要。

小學階段成績很重要，但并不是唯一重要的，題主家的孩子不僅每天能完成學校的學習任務，還能配合家長完成一些強化性的數學作業，已經是非常難得了。相信孩子，在家長的引導教育下，對學習的目的，會有一個清晰的認識，在今后的學習生活當中，也能夠不斷地改進學習方法，穩步提高學習成績的。

小學階段的學習成績很重要，但更重要的是讓孩子有良好的學習態度和學習習慣。

孩子把基礎打好了，學習的道路才能走得更寬更長遠。

二、如何提高教學水平

1、提高教學水平的方法很多，但“條條大道通羅馬”，只要你的出發點是學生的成長和自己的成長，其落腳點都會殊途同歸。

2、備課的時候，不僅僅要備教材，還要備學生、備教法、備過程、備自己。只有做到五備，才不會在課堂教學中照本宣科，才不會在上課的時候讓學生感到味同嚼蠟。

3、好的開始是成功的一半，每一節課的準備，都應該以學生的興趣為切入點，努力在每一節的課始就能激發學生的學習興趣、參與意識。

4、授課時，切忌照本宣科——教案是死的，但學生和課堂都是活的，在上課的時候，要根據需要對已經預設好的教案進行靈活變通地處理，讓教學設計富有“彈性”。

5、教師是平等中的首席，教學中不能自己像鞭炮似的在課堂教學時滔滔不絕，把課堂教學當成自己的一言堂。如果這樣，你的口才再好，整節課都是劣質的。

6、故此，教師要發揮出學生的主導作用，這就好比某位作者在頭條平臺發布文章，他的文章能夠引發其他讀者的共鳴，讓大家有一種很想去評論的沖動，那么，這無疑是一篇很成功的文章。

7、同樣的，你在課堂上教學的時候，也要創造這種讓學生“評頭論足”的契機，這樣，學生參與進來了，回答積極性高了，課堂教學的效率自然就上來了。

8、這三筆一畫一話有什么作用？敬其師，信其道。這些本領如果過硬，我們在課堂教學中就有比較流暢的語言表達能力，有整潔美觀的板書水平，學生就會對我們產生敬佩之心，這對我們教育教學的助力無疑是非常大的。

9、備課中我們確定一份教案，課堂教學中我們用調整好的“第二份教案”，我們要在這兩份教案中反思理論與實踐的落差點，反省課堂教學中存在的不足和閃光點分別在哪里，今后面對同類的現象應該怎么處理？

10、這些寶貴的經驗，一定要在第一時間記錄下來，并持之以恒地做好記錄。就這樣，你在不斷“摸著石頭過河”的過程中，教學水平會拾級而上、換擋提速。

三、如何提升教師的教育教學能力

1、做一名優秀的教師，首先要做一個充滿愛心的人……這些話，說起來容易，做起來很難；一時體現愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優秀學生，容易，愛發展中有明顯缺陷的差生，很難。

2、于漪老師說：“表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。”師愛蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物。講求真切、透徹、持久。

3、“凡是教師缺乏愛的地方，學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發展”（羅素語）。而愛的核心卻是善。教師職業如何為善？從教師職業道德中更是難以盡數。從教師愛崗敬業的情感到樂業、勤業、精業的實踐，從教師的言傳身教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷。等等，形成了教師職業道德的規范體系，無不包含著何以為善的道德策略。

4、一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。”師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的愛。

5、著名教育家陶行知的座右銘：“捧著一顆心來不帶半根草去”、“教師應當以身作則”、“以教人者教己”曾激勵了無數獻身于教育事業的有志者。

6、教師的一言一行起著耳濡目染、潛移默化的作用。學生的眼睛是“錄像機”，耳朵是“錄音機”，大腦是“計算機”。錄下的信息存在“計算機”中，然后指導他們的行動。學生的模仿能力很強，他們時刻觀察著教師的一舉一動并在某些方面進行模仿。

7、教育本身是一種以人影響人，以人帶動人，以人提升人的活動。要使學生有遠大理想和信念，教師自己必須具有遠大理想和信念；要使學生關愛他人，有崇高的道德，教師自己必須關愛他人，具有崇高的道德；要使學生不搞淺嘗輒止，具有深刻的研究精神，教師自己必須不搞短期行為，具有深刻的學術耐心；要使學生思維活躍，善于創新，教師必須思維活躍，善于創新；要使學生遵紀守法，不搞學業舞弊，教師自己必須嚴格遵守紀律和法規、不搞實績舞弊。

8、要使學生待人講究禮儀，彬彬有禮，教師自己必須待人講究禮儀，彬彬有禮；要使學生的人格健全和完美，教師自己的人格必須健全和完美。實踐證明，教師只有將自己的道德和人格提升起來，才能提升學生的道德和人格。正人先正己，時時做學生的表率，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，不注重自身修養，也不會得到滿意效果。教師的人生理想、價值標準、幸福追求，行為選擇，無不影響著學生。

9、當然，現代教育是一種全新的開放式和立體式的教育，任何一位學生全面健康的成長，不僅僅是學校的教育，它是來自家庭、學校、社會各個渠道的“合力”，可在學生身上產生作用和效果。但我們應該清楚，學校教育對人的一生是非常重要的一個教育途徑，其內涵：是肯定弘揚來自多方面對學生成長有益的東西，和認識批評對學生成長有害的東西，教育學生獲得綜合素質，提高鑒別能力。

10、三、選擇了教師這個職業，就要為之而奮斗

11、在當今社會經濟條件下，教師這個職業不是人們追求的職業，“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭一樣一生半明半暗，照亮了別人，燃燒了自己。”正是這一職業的真實寫照。雖然黨和國家在努力提高教師的待遇，但還是杯水車薪，即便這樣，教師工資每提高一點，就會遭到社會上一些人的非議，好像教師天生就應該清淡，最多只能是溫飽。

12、能夠滿足溫飽，這種情況是中國教育界多少年形成的一種現狀。在我們選擇這個職業時就已經很清楚這種狀況。既然選擇了這個職業，我們沒有理由再抱怨，只有為之而奮斗，就應該義不容辭地擔負教書育人、傳承文明的神圣責任。

13、教師從事的不僅僅是一份職業，而是教育人、塑造人的光輝事業。教師是人類文明的傳承者，是社會新風的倡導者，是人才成長的鋪路石。每個孩子誕生的時候，不過是個自然人，只有經過老師的培養，形成良好的道德品質，具備了現代科技知識，掌握了生存發展的能力和方法，他才能是一個合格的社會人。師者如父，六年的教育，要為其考慮終身。

14、教師的職業是特殊的職業，我們不一定做到為講臺而生，為學生而活，但也要對得起“人類靈魂的工程師”和“教師是太陽底下最光輝的職業”的稱號。教師職業關系到千萬人自我價值和人生理想的實現，關系著學生自由全面發展的程度。教師的事業心、責任心以及嚴謹的工作態度是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力以及事業成功的保證。我們選擇了這個職業就應該無怨無悔，恪盡職守，為之奮斗終身。