本文目錄

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1. 教師如何在聽課中成長(zhǎng)自己
2. 名師講學(xué)習(xí)方法
3. 如何成為學(xué)生眼里的“最潮老師”
4. 新教師如何提高課堂教學(xué)能力
5. 幼兒園老師怎樣提升能力

一、教師如何在聽課中成長(zhǎng)自己

1、“博取眾家，自成一家”是所有“大家”成才的必由之路。

2、聽課和課后講評(píng)是老師互相學(xué)習(xí)，共同提高的一個(gè)重要途徑。如果要做到超群出眾，出類拔萃，還應(yīng)做到:處處留心皆學(xué)問(wèn)，即隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基稱之為:“長(zhǎng)期備課″，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的大腦；只有經(jīng)過(guò)“眾里尋他千百度”方能有:“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的場(chǎng)景，這和“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”是同樣高的境界。沒(méi)有經(jīng)過(guò)嘔心瀝血，上下求索是不可能達(dá)到這個(gè)致高境界的。

3、毛主席之所以比我們?cè)缈次迨辏且驗(yàn)槊飨┩ń窆牛瑥暮⑼瘯r(shí)候起，乃至長(zhǎng)征途中，建國(guó)之后，直到逝世的前一天都沒(méi)離開書本；毛主席不僅善于看書學(xué)習(xí)，而且還善于調(diào)查研究，毛主席把這個(gè)工作方法稱之為:從群眾中來(lái)，到群眾中去。有人問(wèn)毛主席為什么能取得如此巨大的成就，毛主席歸納為:“善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)”這八個(gè)字。

4、“善于學(xué)習(xí)”是學(xué)人之長(zhǎng)，“善于總結(jié)”是吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，加以靈活運(yùn)用，方能出奇至勝，收到最佳效果。譬如，孫臏在“圍魏救趙”時(shí)，針對(duì)龐涓的驕橫，用了“減灶增兵”之計(jì)打敗了龐涓；而諸葛亮針對(duì)司馬懿的多疑，在死前留下的錦囊妙計(jì)是:把孫臏“減灶增兵”之計(jì)反用為“增灶減兵”，使“死諸葛嚇走活司馬”成為了后人之飯后美談。

5、“愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”，這話很有道理；但中華民族的祖先說(shuō)得更好:“知之之不如好之之，好之之不如樂(lè)之之。”如果一節(jié)課，老師能使所傳授的新知帶有新(鮮)、奇(特)、趣(味)的色彩，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出一個(gè):“使學(xué)生跳一跳才能摘到果子”的問(wèn)題，讓學(xué)生自己運(yùn)用舊知去獲去新知，盡量使每一個(gè)學(xué)生享受到成功的喜悅，那么這堂課就是一堂成功的課。至于要做到爐火純青，還需要精心設(shè)計(jì)，精雕細(xì)刻，反復(fù)錘煉，才能做到。

二、名師講學(xué)習(xí)方法

1、01復(fù)習(xí)核心是回憶，第一步是要多“想”

2、我們常常說(shuō)，記憶能力在學(xué)習(xí)中很重要，學(xué)得會(huì)的前提，首先得記得住。

3、但是，記憶的過(guò)程中，比記住還重要的是回憶。像考試的時(shí)候，面對(duì)試卷，你要想辦法從你所學(xué)過(guò)的、記住的知識(shí)點(diǎn)里頭，回憶到與之相關(guān)的內(nèi)容。

4、很多同學(xué)總是考試的時(shí)候，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么都想不到；但等考完試，被老師、同學(xué)一點(diǎn)撥，就馬上回憶起來(lái)了。這就是平常，缺少鍛煉“回想”能力所導(dǎo)致的。

5、最好的復(fù)習(xí)，就是要在多在空閑的時(shí)候，比如：睡覺(jué)前、吃飯后；去閉著眼睛想一想，在大腦中放電影——這一上午、一天下來(lái)，自己都學(xué)到了些什么。

6、把復(fù)習(xí)滲入平常的生活中，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。

7、02遇到想不起來(lái)、不懂的，第二步要“查”

8、快速進(jìn)步的秘訣，就在于“查缺補(bǔ)漏”這4個(gè)大字。

9、經(jīng)過(guò)第一步的回想，對(duì)于有的知識(shí)點(diǎn)，你能非常清晰的想出來(lái)；但是不可避免的，你會(huì)有一些想不起來(lái)的情況。

10、像這種能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)掌握的不錯(cuò)，或者復(fù)習(xí)的比較到位了。

11、往往再經(jīng)過(guò)2-3遍的回憶復(fù)習(xí)，像這種能夠回想起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，就能深刻地印刻在你的腦子里。而對(duì)于那些回想不起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，則一定要花時(shí)間，及時(shí)的查閱、補(bǔ)漏、搞懂。

12、如何查？要從錯(cuò)題本中查，要從課堂筆記中查，要從書本中查。

13、03復(fù)習(xí)的第三步，要回歸課本，要多“看”

14、學(xué)習(xí)的本質(zhì)，在于模仿，并升華于歸納和總結(jié)。

15、所以復(fù)習(xí)的其中一步，多回歸課本、教材，多看，是“查缺補(bǔ)漏”的重要一環(huán)。

16、高效的復(fù)習(xí)，是既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)面是整個(gè)的知識(shí)體系、包括知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系；而這個(gè)點(diǎn)，要包括課程知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后還有你回憶時(shí)，感到模糊不清的“缺漏點(diǎn)”。

17、這一步的“看”，其實(shí)是“查”的一部分。

18、04要多“寫”，動(dòng)筆多做多練，才能達(dá)到熟練

19、就像課堂上，我們講究——聽懂老師的課，不能是光聽，還要把關(guān)鍵點(diǎn)，用筆記錄下來(lái)一樣。

20、我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，不能是光看，“筆桿子”要和眼睛一起動(dòng)起來(lái)。

21、比如說(shuō)，遇到的不懂的、不明白的，過(guò)去錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，見(jiàn)到之后，就要做上個(gè)記號(hào)，以提示自己，要多注意復(fù)習(xí)這方面的內(nèi)容。

22、再比如說(shuō)，一道習(xí)題的講解，復(fù)習(xí)看完之后，最好是能脫離“原答案”，你還能夠再將其在草稿紙山，做上一遍，如果這一遍做出來(lái)了——這才算是你真正的會(huì)做了這一道題。

23、包括我們平常講的，語(yǔ)文、英語(yǔ)要注意日常的積累，就是將一些平常復(fù)習(xí)時(shí)，看到、想到、查到的知識(shí)，整理到筆記本之中。

24、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”——講究的不僅是要多看、重復(fù)看，還要多下筆，方能達(dá)到完備的境界。

25、05復(fù)習(xí)的同時(shí)，要多說(shuō)，把知識(shí)“講”出來(lái)

26、學(xué)霸復(fù)習(xí)的同時(shí)，往往還常常會(huì)把一些知識(shí)，講給身邊的同學(xué)聽。

27、從老師那聽明白，從書本上看明白的知識(shí)，其實(shí)你并不是真的明白了；只有當(dāng)你講得明白，說(shuō)給別人聽還能讓人聽懂，那才說(shuō)明你是真的了解了這個(gè)知識(shí)。

28、許多學(xué)霸，都有對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行“復(fù)述”的習(xí)慣。

29、這樣堅(jiān)持鍛煉上2～3個(gè)月，不僅能提高記憶力，更是能鍛煉一個(gè)人的表達(dá)、思維和寫作能力。這樣的方式，不僅能用于復(fù)習(xí)，對(duì)于預(yù)習(xí)——也會(huì)大有幫助。

三、如何成為學(xué)生眼里的“最潮老師”

我想，最潮老師不是一個(gè)貶義詞，它標(biāo)志著老師可以緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，掌握最先進(jìn)的教育理念，與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣形成共鳴。或許最潮老師有可能琴棋書畫樣樣精通，有可能彈說(shuō)評(píng)唱樣樣在行，能夠幽默風(fēng)趣的和學(xué)生相處，有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力。一句話，做最潮的老師，做最好的教師。

四、新教師如何提高課堂教學(xué)能力

1、新教師如何提高教學(xué)能力，要從以下幾個(gè)方面注意：

2、一，要樹立教師教育教學(xué)的興趣和積極性，要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以此為動(dòng)力，提高自己的教學(xué)能力。

3、二，要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4、三，上課教師和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生之間要互動(dòng)。

5、四，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要采用啟發(fā)式教學(xué)，多提問(wèn)，多啟發(fā)。

6、五，新教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。

五、幼兒園老師怎樣提升能力

1、作為幼兒園的園長(zhǎng)的我來(lái)回答你的問(wèn)題。

2、要想提高幼兒園老師的專業(yè)技能，那就要弄清:什么是幼兒園老師要掌握的專業(yè)技能？幼兒園老師的專業(yè)技能我認(rèn)為有以下幾方面:

3、九、教學(xué)設(shè)計(jì)模擬教學(xué)及說(shuō)課（會(huì)教）

4、根據(jù)上面談到的九點(diǎn)有針對(duì)性的加強(qiáng)提高，我認(rèn)為有以下集中方法:

5、一、讓老師多上課、多帶班，勤練以上九個(gè)方面內(nèi)容，讓老師充分實(shí)踐，多聽、多看、多做有關(guān)專業(yè)技能的事，通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)技能的認(rèn)識(shí)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、處理問(wèn)題、反思問(wèn)題。

6、二、老師要有專業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)不同層次的老師要分層培訓(xùn)，整體推進(jìn)，分類指導(dǎo)，整體成長(zhǎng)，請(qǐng)專業(yè)特長(zhǎng)教師進(jìn)行基本功展示，盡快讓教師盡快進(jìn)入角色。

7、三、幼兒園要加強(qiáng)教研，組織技能競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒園老師專業(yè)技能的全面提高。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，能充分激發(fā)各組員的積極性，發(fā)揮各自的潛能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效促進(jìn)教育合力的形成。

8、四、老師要加強(qiáng)專業(yè)技能的理論學(xué)習(xí)，多看一些專業(yè)技能知識(shí)的書籍、視頻，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)模仿名師做法，尋找差距，發(fā)揮自身的潛能，取長(zhǎng)補(bǔ)短。