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1. 如何提升中小學教師幸福感
2. 老師如何提高自己的教育技能
3. 教師如何做到傳播優秀文化
4. 想提高自己的學歷，怎么提高好

一、如何提升中小學教師幸福感

1、作為一名教師，我最大的困惑不在職稱，不在績效，而在于我每日的工作與我學習的教育理念都背道而馳。

2、教育方針讓我們培養社會主義人才，我們培養考試機器；

3、教育大綱讓我們德智體美，而學校卻用獎金和罰金利誘老師，讓學生們為多出的零點幾的平均分拼命；

4、我希望課堂大家可以暢所欲言，但領導天天在監控中抓學生坐得直不直；

5、我的學生希望有春游，而學校卻要求教師下課都盡量不讓學生出教室……

6、平均分91的最后一名的班級和平均分92第一名的班級差距真的大嗎？在學校穿清一色白色黑色的鞋真的重要嗎？自習課打盹的學生真的一無是處嗎？我們所倡導的教學理念真的有學校領導相信嗎？

7、以上是我沒有職業幸福的根源。每當我想到我受了那么多年的專業教育，卻只是為了培養考試機器，我就覺得無比悲哀。要想提高我的幸福感，很簡單，在教學大綱的允許下給學生老師充分的自由！學習的自由！思考的自由！提高的自由！工資和職稱還是其次，因為人有點錢就能勉強活，但沒了信仰，活著就乏味了。

二、老師如何提高自己的教育技能

利用假期組織老師正常上下班，進行培訓及教學能力提升和教學質量提升學習與研討，大力提高老師的綜合素質及教學技能，反正假期照發工資！

三、教師如何做到傳播優秀文化

1、中華文化博大精深，教師，以傳道授業解惑為職責，傳播優秀文化就屬于其中的“傳道”，在當今社會，中華優秀文化在市場經濟時代的繼承和發揚狀況令人堪憂。

2、一是中小學階段，以高考為風向標，顛覆了教育的目的和本質，把教育演變成了為考試服務，這是很悲哀的，傳播優秀文化只能通過課堂上的死板教學，而不是引導學生以追求優秀文化為人生最高境界。

3、二是大學階段，70%以上的男生日日以手機游戲為伴，你向他們傳播優秀文化，簡直天方夜譚。而老師除了為了評職稱去拼命沒有價值的垃圾搞課題論文外，誰有心思去研究優秀文化?

4、這幾天省作協向我校邀請我去參加教師作協分會成立大會，我估計沒希望，因為我是“不務正業”。[捂臉]

四、想提高自己的學歷，怎么提高好

自己學的東西是沒有學歷的。如果我們農家傳統的(石磨)是魯班發明的，那么魯班是何學歷呢？如果這(石磨)是美國人創造的，那么它應就是一件完美的藝術品了，而且是古代歷史頂尖的作品(戰國時期的)。商界成功的李嘉誠不就有商學博士的皇冠嗎？井底之蛙我，謝謝邀答了。見笑了！(提高學歷，不是個人要愛好學習，刻苦鉆研學習為重要嗎？人不就是自覺自學嗎？通過按規范知識內容的各級考試就能提升學歷了。)