本文目錄

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

1. 二年級學(xué)生看圖寫話能力太差，該如何提升
2. 如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力該怎么做
3. 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
4. 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
5. 數(shù)學(xué)試卷分析存在問題及改進(jìn)措施

一、二年級學(xué)生看圖寫話能力太差，該如何提升

1、??歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！??

2、看圖寫話，顧名思義，就是給你一張或幾張圖，讓你寫出一段或幾段連貫、完整的話來。

3、穆老師在講解之前，先給大家看幅圖，看看大家會不會寫？如下圖：

4、親愛的同學(xué)們，你們會寫嗎？如果你不會寫的話，也沒有關(guān)系，穆老師將為大家做詳細(xì)地解析！

5、星期x，早晨（因為“上學(xué)”，所以是周一到周五的早晨）

6、小紅（根據(jù)個人喜好定）、老奶奶

7、著急、焦慮（老奶奶）、微笑（兩人）

8、掉梨——撿梨——送梨——別奶奶（去學(xué)校）

9、小紅看見老奶奶梨掉在地上，主動幫她撿到帽子里，幫老奶奶送回家后，兩人揮手告別。

10、老奶奶夸小紅，小紅微笑著跑去學(xué)校

11、穆老師為其寫了一篇范文，如下：

12、①星期三的早晨，陽光明媚，小紅背著書包，戴著小紅帽，開開心心地走在上學(xué)路上。這時，迎面走來了一位老奶奶，她手中拎著一袋梨。突然，袋子破了一個大洞，梨全部掉在了地上。

13、②這可急壞了老奶奶，嘴里不停地念叨：“袋子破了，我拿什么裝梨呢？”小紅是看在眼中，急在心里。忽然，她想出了一個好辦法，只見她把自己的小紅帽摘了下來，蹲在地上，把老奶奶的梨一個接一個地裝進(jìn)小紅帽里。

14、③老奶奶看到她把梨裝進(jìn)帽子里，開心極了。小紅站起身來，笑著對老奶奶說:“老奶奶，梨有點重，我?guī)湍突丶野桑　崩夏棠谈吲d地答應(yīng)了。

15、④就這樣，小紅雙手捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶不停地夸小紅是個懂事的好孩子。小紅心里美滋滋的，微笑著和老奶奶揮手告別后，急忙往學(xué)校跑去。

16、那么，我們的學(xué)生該如何寫好看圖寫話呢？穆老師為大家分析如下，感興趣的同學(xué)或家長可以接著往下看。

17、敬愛的家長朋友們，親愛的同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？加油哦！

18、??如果您覺得不錯，記得關(guān)注“老穆說語文”，并點個贊哦！??

二、如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力該怎么做

1.A：情緒感跌宕起伏的孩子學(xué)習(xí)能力的提升是中等的！

2.B：大起大落的孩子情緒感的孩子學(xué)習(xí)能力也是可以提升的！

3.C：蝸牛的孩子情緒感穩(wěn)穩(wěn)的后孩子學(xué)習(xí)能力是緩慢提升的！

4.D：無情緒波動的孩子學(xué)習(xí)能力提升好難啊！

總結(jié)一句話：天下武術(shù)唯有“快”，快的孩子可以改善的，慢的孩子無法調(diào)整！

所以從小就培養(yǎng)孩子“口令話”“反應(yīng)快”

三、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力？答，內(nèi)驅(qū)力是孩子自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，有了內(nèi)驅(qū)力的孩子，學(xué)習(xí)時就像裝了馬達(dá)的機(jī)器，自覺運轉(zhuǎn)！老師、家長，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，也就是要找到孩子學(xué)習(xí)馬達(dá)的起動桿并加以啟動。怎么激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力呢？我覺得首先應(yīng)讓孩子充分相信，知識和技能對一個人的一生是十分有用的，知識就是財富，知識就是力量！如果比人比作一臺電腦，知識就是內(nèi)存，知識多，內(nèi)存就大；沒有知識，就是沒有內(nèi)存！沒有知識，生命的電腦即使運行，也是老牛拉破車——快不起來！知識技能是一筆隱形財富，在一定的時候，在一定的條件下，是可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富的。第二，教育，無論是家教還是學(xué)校教育，要講究方法，教育形式要生動有趣，啟智培能，循循善誘，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人！教育好比給馬達(dá)適時地加油，而不是自己花體力，去幫助馬達(dá)驅(qū)動！第三，引導(dǎo)孩子為自己的生命旅途發(fā)光添彩而奮斗！孩子制訂一個小目標(biāo)，最終達(dá)成大目標(biāo)，利己利家利國！懂得了這些道理，孩子不用揚(yáng)鞭自奮蹄！

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生研究能力？研究生嗎？要研究新課標(biāo)的要求，教師教育課程應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生積極參與探究、交流、合作等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！一直強(qiáng)調(diào)并踐行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是積極的、有趣的、充滿想象力的過程。課堂上如何協(xié)調(diào)教與學(xué)，個人覺得有以下幾點需要注意。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)多練習(xí)實際生活，以學(xué)生感興趣的形式，從感興趣的生活實際例子出發(fā)，在生活中體驗數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中感受生活。充分利用還的日常數(shù)學(xué)經(jīng)驗情景導(dǎo)入，感受到用數(shù)學(xué)的樂趣。在我的專欄里面，每一個知識點導(dǎo)入都是從一個小故事或熟悉的生活現(xiàn)象開始。

3、設(shè)計一些吸引學(xué)生的游戲，才能在課堂上“玩數(shù)學(xué)”，不要過分依賴課件PPT，在生動有趣的動手實踐中才能親身體驗探索知識的樂趣。也能使孩子真正經(jīng)歷觀察、猜測，驗證、推理的思考過程。比如在一年級對稱現(xiàn)象認(rèn)識中，王老師設(shè)計了格子涂色游戲，感知數(shù)學(xué)的魅力

4、根據(jù)設(shè)置的情景和游戲，結(jié)合知識點提煉數(shù)學(xué)問題，讓孩子在嘗試解決問題的過程中，積極調(diào)動聽、看、想、講、做、動、靜等要素來進(jìn)行思考，讓孩子充分經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)過程。提問需要技巧，考察老師課堂節(jié)奏的控制。

5、歡迎關(guān)注王老師頭條號及數(shù)學(xué)專欄

6、學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

五、數(shù)學(xué)試卷分析存在問題及改進(jìn)措施

1、對數(shù)的大小這個知識點掌握的不透。如果是兩個數(shù)直接比較大小都會做，但通過觀察算式的規(guī)律即可做出判斷的大小比較，學(xué)生還是不熟練。

2、計算能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生直接寫得數(shù)還不能完全口算，多數(shù)學(xué)生借助手指算。這種需要先算出一步把得數(shù)記在心里再算第二步的題準(zhǔn)確率相對很低。

3、審題能力需加強(qiáng)。很多意思很清楚的題學(xué)生自己讀不懂。

4、分析能力需加強(qiáng)。（學(xué)生不會思考）

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，改正粗心的毛病，學(xué)會自己檢查作業(yè)。

2、在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知，讓每位學(xué)生都學(xué)扎實、弄明白，減少基礎(chǔ)題的錯誤。

3、在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和讀題意識，養(yǎng)成良好的解題審題的習(xí)慣。

4、在今后的練習(xí)設(shè)計中，題型新穎些，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是有趣的，增加問題的真實性和情境化，切實提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。

5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)（重點），開展一幫一、一對一的活動。平時多關(guān)心他們，上課對他們多提問，課后加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。