本文目錄

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1. 給句子排列順序技巧
2. 英語給句子排序的方法
3. 句子排序五種類型
4. 句子排序順序口訣
5. 怎么給一年級的娃娃講排序的句子

一、給句子排列順序技巧

1、第一步,仔細閱讀每句話或每組句子,理解它們的主要內容；

2、第二步,綜合各句的意思,想想這些話主要說的是什么內容；

3、第三步,想想全段的內容按什么順序排列好,即找出排列順序的依據,如,是按事情發展順序,還是時間順序,或方位,還是“總分”等；

4、第四步,按確定的排列依據排列順序；

5、第五步,按排好的順序仔細讀兩遍,看排得對不對,如發現有的句子排得位置不對,就進行調整,直到這段話排得通順連貫為止.

二、英語給句子排序的方法

1、英語句子排序技巧：代入法、還原法、分解法、刪減法、移位法、分析法。

2、一、代入法：這也是開展英文寫作時很常用的方法。學生在掌握一定的單詞和語句以后，融合一定的英語語法知識，依照句子的結構特征，立即用英文幫人對應的句式就可以。

3、二、還原法：是指將一般疑問句、強調句、倒裝句等轉變成結構特點。這也是防止寫錯句子的一種有效的方法。

4、三、分解法：就是把一個句子分為兩個或兩個以上句子。這樣既可以把含義表達得更明了，又可降低寫錯句子的幾率。

5、五、刪減法：便是寫英文句子時，把相對應中文句子中的一些詞、語句或反復成分刪除或省去。

6、六、移位法：因為英語和漢語在表達觀念上有所差異，依據表達的需求，一些成分必須外置或后退。

7、七、分析法：指依據要表明的漢語意思，根據開展語法分析器和句式分辨，隨后寫下精確地道的英語句子。

三、句子排序五種類型

1、在英語寫作中，句子排序有五種類型。

2、第一種是順序排序，按照時間或空間順序排列句子。

3、第二種是遞進排序，句子按照遞增或遞減的順序排列。

4、第三種是比較排序，句子根據相似性或差異性進行排列。

5、第四種是因果排序，句子按照因果關系進行排列，先列出原因，再列出結果。

6、最后一種是問題解決排序，句子按照問題的提出和解決的順序進行排列。這些句子排序類型可以幫助寫作更有邏輯性和連貫性，使讀者更容易理解和跟隨文章的思路。

四、句子排序順序口訣

1、拿到題目之后，我們一定要認真讀懂題目要求。

2、排序的時候，我們可以根據時間順序，時間在前的排在前邊，時間在后的排在后邊。

3、第三，可以根據表示先后的關鍵詞。

4、我們做題的時候，可以根據表示先后的關鍵詞，比如說：首先，其次，再次……

5、我們可以根據事情發展的順序，根據客觀規律排序。

6、每一件事情都有一個前因后果，我們可以根據因果關系排序。

7、第六，認真理解每一個句子的含義。

8、在排序之前，我們一定要認真理解每一個句子的含義，慢慢讀句子，慢慢理解。

9、最后，集中注意力做題，不要著急。

10、我們做題的時候，一定要集中注意力做題，不要著急，慢慢來。

五、怎么給一年級的娃娃講排序的句子

1、對一年級小朋友來說，排列句子順序并點上標點題確實是一個難點，除了培養孩子的語感外，教起來并不是沒有辦法。主要從以下幾點入手建立孩子的語感，培養孩子按邏輯規律組織語言的能力。

2、例如，下圖所示題型，先去找句子的主語，也就是人稱及人稱代詞是“誰”，再看他做什么。

3、第1題，“誰”——爸爸和媽媽，“干什么”——愛我，組句——爸爸和媽媽愛我。

4、或者“誰”——我，“干什么”——愛爸爸和媽媽，組句——我愛爸爸和媽媽。兩種句子組合都符合要求。

5、第2題，“誰”——我的花，“怎樣”——格外美。組句——我的花格外美。

6、第3題，“誰”——爺爺，“做什么”——種了許多花。組句——爺爺種了許多花。

7、第4題，“誰”——熊爸爸，“做什么”——“想”“造房子”，“怎樣造房子”——想砍樹造房子。組句——熊爸爸想砍樹造房子。

8、例如，下圖所示一系列詞語，先找句子主干，“誰干什么”——弟弟看見小鳥。

9、然后把相應的詞劃去，看剩下的詞可以去修飾誰合適，然后再組合進原有句子中去，如下圖所示：把句子主干“弟弟看見小鳥”劃去后，剩下的詞語就比較清晰的顯現出來，那么剩下的詞越少，越好進行組合，接下來小朋友們很容易發現“弟弟看見小鳥飛”——最后組句“弟弟看見一只小鳥在天上飛。”

10、具體怎樣教一年級小朋友給句子加標點，可以翻看前幾天的有關“句子停頓”的問答。

11、綜上所述，要想教會孩子排列句子順序題，一靠語感，二靠方法，三別忘標好標點，四排好后別忘讀兩遍檢查一下，是否通順。這樣由簡入深，化繁為簡，膽大心細做到以上幾點，這類題并不難。

12、親愛的小朋友們，你們學會了嗎，趕緊去試試吧。