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1. 初中生如何培養學習數學的興趣
2. 孩子對數學沒什么興趣，有什么好的方法嗎
3. 孩子小學二年級了，如何培養孩子學習數學的興趣呢
4. 如何使學生喜歡數學

一、初中生如何培養學習數學的興趣

1、培養數學思維

在解決數學題目時，有意識的培養數學思維，只有數學思維才能激發孩子學習數學的“內驅力”，激發孩子學習數學的興趣，提高學習數學的積極性！

2、在解決數學題目時，有意識的培養數學思維，只有數學思維才能激發孩子學習數學的“內驅力”，激發孩子學習數學的興趣，提高學習數學的積極性！

3、認真KEngNiao.com看課本，讀課本，研究例題。例題是提高數學能力的最好范本。例題最少要看四、五遍，百看不厭，看一遍有一遍的收獲。

4、學以致用，將數學知識與生活實踐結合。隨時用數學知識來解釋生活中的現象。

5、在生活中善于利用一些益智類游戲來幫助自己開發思維能力，培養對于數學的興趣！

6、在數學的學習中，思維能力是最重要的，畢竟數學是思維的體操，一個人的思維能力提高了，那他的數學能力也會隨之提升的！

7、思維能力的培養在孩子三歲的時候就可以進行相關的啟蒙教育了，有興趣的家長可以試試火花思維的課程，比較專業在這方面，包括孩子的思維能力，計算能力，學習習慣，自主能力等方面的綜合培養，適合3-12歲的孩子！

二、孩子對數學沒什么興趣，有什么好的方法嗎

1、數學是一門基礎學科，它注重培養孩子的思維能力，培養孩子獨立思考、自主探索，合作交流的能力。孩子對數學沒什么興趣，我有以下幾點建議：

2、從生活中尋找數學。數學知識源于生活，又服務于生活，這在小學數學中尤為重要。學習小學數學不要總是局限于書本，其實很多知識都存在生活中。例如小學一年級的課程有比高矮，比大小，比胖瘦知識，這些知識的例子，生活中處處皆是；再比如認識物體的形狀，長方形，正方形，三角形等；再比如認識鐘表，電表、水表、車的馬表在使用中有什么變化；在陪孩子逛超市時，商品的價格，商品的形狀，商品的計量單位等等，你仔細觀察你會發現這些知識都來源于生活，只要家長放下手機用心陪孩子玩，培養孩子注意觀察身邊的事物能力，當他在數學書中發現這些知識都在生活中見過，就不會有陌生感，就不會產生距離，自然而然情緒和思維就會融入到課堂中去，融入到數學中去。

3、從游戲中培養數學學習興趣。學習數學重要的是激發孩子對數學的興趣，發展孩子的分析、比較、推理等邏輯思維能力，學習用數學思維解決問題能力。數學并不是純粹的數數和枯燥的計算，可以讓學生從游戲中體驗數學，每冊教材都有類似的安排，如北師大版教材中有猜數游戲、一起做游戲、填數游戲、有趣的推理，摸球游戲等。適當的游戲既有助于孩子體力、智力、交際能力的發展，更有利于激發孩子學習數學的學習興趣。而生活中也有很多很多有趣的數學知識，比如玩魔方，

4、莫比烏絲帶，鋸木頭（一鋸幾段，兩鋸幾段）等一些有趣的知識，去培養孩子學習數學的興趣。特別是家長要注重在自然狀態下，給孩子滲透數學知識，保護好孩子的學習興趣。再比如煎餅中的數學問題（有三張餅，煎一面需要兩分鐘，最多需要幾分鐘），可以用紙或其它東西代替，和孩子一起比賽，讓孩子在游戲中尋找數學的樂趣。

5、科學的玩就是學習,讓他在玩中學到書本中學到或學不到的知識,從而培養學習數學的興趣.

6、從鼓勵中感知數學。無論是老師還是家長在教學孩子數學時，要鼓勵孩子敢于有不同的解題思路，對孩子的想法要認可，要給予鼓勵，讓孩子在鼓勵中感知數學。我侄子小學六年級，和我聊天中說，我經常和媽媽吵架。當我問其原因時，其中一條就是，解一道數學題時，他媽媽總說她做的正確簡單，我的方法和媽媽不一樣，媽媽就批評我，非要我按照她的方法來做。從這一點可以看出，媽媽在教育孩子學習上還是有問題的。一道題的解法有很多，正確的結果只有一個，即使孩子的想法和你不一樣，或者比你的還要復雜，首先都要對孩子的計算方法給予認可，然后比較哪種更優化，讓孩子心服口服才是解決問題的根本。要學會欣賞孩子，尊重孩子的意見，孩子才敢于和你交流，才有利于數學學習。有的家長或老師，當發現孩子不會做，或做錯的時候，沒有表現出耐心，而是表現出狂躁的情緒繼而又打又罵，孩子在恐懼中學習，思維早亂的一塌糊涂，每每見你看她作業心里就會害怕，所以有的孩子回家總是拿出語文作業，而你很少見他（她）做數學作業，語文作業只需要抄寫即可，而數學作業會與不會顯而易見，長此以往孩子的數學越來越差，越不敢面對家長，形成惡性循環。當孩子在學習數學上遇到困難時，我們不能一味地指責和批評，要多和孩子交流，質疑，來鼓勵啟發孩子愛數學。

7、學會說思維過程并記住不懂的數學問題。學習數學很多時候會遇到困難，面對困難時大多學生會選擇放棄，這是不喜歡數學的現象之一。

8、當孩子學習上遇到困難時，家長和老師要給孩子創造解決問題的機會，讓孩子獨立解決問題，提高孩子數學學習的興趣和能力。在解決問題時要善于讓孩子用數學語言描述數學的思維過程，更要分辨孩子的思維正確與否。我班有一個優秀的學生，每次做數學作業，無論正確與否，他爺爺都會讓孩子說說做題的思維過程，他的優秀與他的爺爺有效的輔導方法密不可分。

9、除了會說解題的思維過程，還要記住不懂的數學題

10、我在教學中，當發現學生作業沒有完成時，有一部分學生會說，某某題我不會做，我會讓他復述一下題目中的已知信息和所求問題，達到完整復述的程度，至少說明他對這道題已經去思考了。如果不會，要時刻記在心里，時刻去思考，偶爾靈感來了，難關也就突破了。問題解決了，孩子在這個過程中獲取了成就感，在學習數學的路上提升自信心，也就對數學產生了好感。

11、以上幾點是我個人在教學中的點滴見解，解決孩子對數學沒什么興趣的方法有很多，這需要老師和家長共同努力才能成就孩子的未來。

12、關注我，共同交流探討孩子的學習問題。

三、孩子小學二年級了，如何培養孩子學習數學的興趣呢

小學二年級，培養孩子學數學的方法很多：

2.去網上找視屏教學，有的網紅錄的動畫教學特別好；

3，鼓勵孩子自己完成作業，完成后給與口頭鼓勵或給點小獎品；

4，一天做五個數學題，不要難，要經過篩選的，有代表性的，讓孩子完成后，找到自信；

5，去網上找點動腦筋又好玩的游戲題，讓孩子知道數學好玩又重要，不學不行；

6，平時帶孩子出去，花費結賬時，讓孩子參與，鍛煉他的思維。

生活處處有數學，只要你平時多注意，多培養，不出一個月，孩子肯定愛上數學，而且成績也會隨之上來了。

四、如何使學生喜歡數學

1、數學是一門相對來說比較難的學科。因為思考數學問題的時候很消耗腦力，而大腦在能量不足的情況下就會選擇逃避來保護自己，這就導致有相當多的學生學不進數學。

2、應試教育下的數學學習，本身就是痛苦的。不斷地學習新的知識點，不斷地重復訓練以便讓孩子熟練，以期達到不出錯的目的。這種重復訓練，會損傷孩子的學習熱情，會讓學習變得枯燥，因此注定很多學生會本能地厭倦數學的學習。

3、要想讓學生喜歡數學非常難，但是也不是沒有辦法。

4、首先老師講課的時候需要能夠把問題講透，能夠讓學生更容易理解。這是最基本的，假如學生連基本的概念或者解題思路都沒有弄懂的情況下，做題就是一種災難。

5、其次老師應該給出足夠多的例題以便讓學生模仿。學生喜歡模仿，而且人的學習都是從模仿開始的。比較好的方式是課上把課后練習要用到的思路都大致能夠點撥一下。

6、接下來就是習題的布置，有部分習題是很難的，只能有部分學生能夠思考出來。這樣的問題，老師應該提前跟學生說明，鼓勵大家完成，但是不能強迫。

7、另外，老師還可以運用互聯網，把一些關鍵問題的解題方法，錄制成視頻教給學生。這樣就可以更大程度上幫助大家學習。

8、很多孩子無法理解某一道題，如果讓家長輔導，很多家長同樣不清楚。很多家長迫于無奈給孩子講解，最終可能是引來孩子更大的困惑和反感。這些問題老師都應該考慮充分！

9、最后，從心理上說，老師應該是讓學生信任和信服的。只有學生從心底里感受到數學的美好，孩子才能真正愛上數學。而老師是學生學習的引路人，盡管應試式的學習讓人反感，但是老師能夠起到一定的調節作用。

10、我相信老師是有很大影響力的，但是這并不是說完全能夠由老師來主導。孩子能不能喜歡上數學，有太大方面的原因。

11、數學需要的智力水平以及學習態度都是很高的，因為難，所以容易讓人逃避。大部分喜歡數學的孩子，是天生喜歡這樣的挑戰。我們能做的，就是多給孩子感受到數學的美，能夠讓孩子多一些成就感。

12、堅持練習是必要的，如何鼓勵孩子能夠堅持，是老師和家長都需要參與其中的。

13、成人應該避免的一點是：既不能逼迫孩子出成績，但是又不能放任孩子。這是兩難的，如何做到這種平衡，需要慢慢探索。