學(xué)而思網(wǎng)校1對(duì)1

好未來旗下中小學(xué)在線1對(duì)1教育品牌

　　學(xué)而思網(wǎng)校1對(duì)1是好未來教育集團(tuán)旗下的中小學(xué)在線1對(duì)1教育品牌，專注為6-18歲學(xué)生提供全個(gè)性化輔導(dǎo)，2019年正式上線。該品牌基于“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建知識(shí)體系”理念，采用“講—練—評(píng)—結(jié)—測(cè)”五步教學(xué)法，結(jié)合AI表情識(shí)別、語音識(shí)別等技術(shù)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)行為，定制課程方案并生成學(xué)情報(bào)告 。其師資團(tuán)隊(duì)需通過四輪篩選、五輪培訓(xùn)及六輪考核 。

　　母公司好未來集團(tuán)前身為2003年成立的學(xué)而思，2010年在紐交所上市 。2013年集團(tuán)更名為好未來，2017年升級(jí)“IDO2.0個(gè)性化學(xué)習(xí)體系”，引入人臉識(shí)別、觸感互動(dòng)等技術(shù) 。2018年成立腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 。2019年與聯(lián)合國教科文組織簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

　　使命與愿景

　　使命

　　用愛和科技推動(dòng)教育進(jìn)步。

　　愿景

　　成為受尊敬的教育機(jī)構(gòu)。

　　教育理念

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建知識(shí)體系。

　　發(fā)展歷史

　　2003年，“學(xué)而思“D一個(gè)教學(xué)班開班。

　　2010年，“學(xué)而思”在美國紐交所正式交易，“學(xué)而思網(wǎng)校”正式上線運(yùn)行。

　　2013年，“學(xué)而思”正式更名為“好未來”集團(tuán)。

　　2017年，好未來入圍BRANDZ中國品牌百強(qiáng)，并成為品牌價(jià)值增長(zhǎng)較快的教育品牌。學(xué)而思網(wǎng)校升級(jí)“IDO2.0個(gè)性化學(xué)習(xí)體系”推出個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)（IMS），將人臉識(shí)別、語音識(shí)別、觸感互動(dòng)等技術(shù)引入課堂。

　　2018年，好未來宣布成立腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。 學(xué)而思網(wǎng)校與牛津大學(xué)出版社 、劍橋大學(xué)出版社 、北師大等機(jī)構(gòu)簽署合作協(xié)議，共同打磨課程內(nèi)容。

　　2019年，“學(xué)而思網(wǎng)校1對(duì)1”正式上線。 好未來與聯(lián)合國教科文組織簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。

　　課堂體驗(yàn)

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　及時(shí)鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，幫助孩子達(dá)成“小目標(biāo)”，收獲成就感；

不僅要幫助孩子學(xué)懂知識(shí)，更要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　鼓勵(lì)孩子提問及講題，培養(yǎng)開口表達(dá)的好習(xí)慣；緊盯孩子筆記及答題過程，培養(yǎng)動(dòng)筆實(shí)踐的好習(xí)慣；引導(dǎo)孩子繪制思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)歸納總結(jié)的好習(xí)慣。口、手、腦積極聯(lián)動(dòng)，良好習(xí)慣增加課堂參與，語音、圖像智能識(shí)別，借助AI科技使用紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色評(píng)價(jià)孩子習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子“愿表達(dá)，勤動(dòng)筆，善總結(jié)”。

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子“愿表達(dá)，勤動(dòng)筆，善總結(jié)”

語音、圖像智能識(shí)別，AI科技助力習(xí)慣養(yǎng)成

　　構(gòu)建知識(shí)體系

　　課前通過“試卷分析”+“行為診斷”找出知識(shí)漏洞及習(xí)慣問題，針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)定制課程方案，結(jié)合“講—練—評(píng)—結(jié)—測(cè)”五步教學(xué)法講透知識(shí)要點(diǎn)，讓孩子“聽得懂，學(xué)得會(huì)，做得對(duì)”。

五步教學(xué)法

知識(shí)地圖串聯(lián)各大知識(shí)點(diǎn)

　　服務(wù)體驗(yàn)

　　學(xué)情診斷服務(wù)

　　為新生提供一次試卷分析和一節(jié)行為診斷課程，結(jié)合答題情況和課堂表現(xiàn)，綜合評(píng)估學(xué)習(xí)能力，找出知識(shí)上的漏洞和習(xí)慣上的問題，并給出后期學(xué)習(xí)建議。

　　教師匹配服務(wù)

　　根據(jù)學(xué)生的所在地、教材版本、學(xué)習(xí)科目、理想老師類型，通過大數(shù)據(jù)為學(xué)生智能匹配老師。

AI大數(shù)據(jù)為學(xué)生智能匹配老師

　　課程規(guī)劃服務(wù)

　　基于學(xué)情診斷報(bào)告，確定個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，制定課程表。在后續(xù)課程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整課程規(guī)劃。

　　課堂教學(xué)服務(wù)

　　課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)，上課前老師將發(fā)送一段語音，告知預(yù)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

　　課上互動(dòng)教學(xué)，“講-練-評(píng)-結(jié)-測(cè)”講透知識(shí)點(diǎn)，“愿表達(dá)、勤動(dòng)筆、善總結(jié)”培養(yǎng)好習(xí)慣，“出門測(cè)”檢驗(yàn)當(dāng)堂所學(xué)。

　　課后老師答疑，課后學(xué)生有學(xué)習(xí)問題可咨詢老師，老師將為學(xué)生答疑解惑。

　　學(xué)情反饋服務(wù)

　　學(xué)習(xí)報(bào)告，及時(shí)同步本課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)掌握情況及課堂習(xí)慣表現(xiàn)，給出學(xué)習(xí)建議及規(guī)劃，并總結(jié)知識(shí)的掌握情況及學(xué)習(xí)習(xí)慣變化，提出改進(jìn)建議及下階段學(xué)習(xí)規(guī)劃意見。

　　群家長(zhǎng)會(huì)，定期召開群家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)深度分析孩子學(xué)習(xí)情況，解讀后續(xù)課程規(guī)劃，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)及建議，并叮囑家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

　　定期回訪，學(xué)習(xí)管理師定期與家長(zhǎng)進(jìn)行微信和電話溝通，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)老師是否滿意，課程內(nèi)容是否符合需要，便于及時(shí)優(yōu)化調(diào)整。

　　師資教研

　　嚴(yán)格篩選標(biāo)準(zhǔn)：基于學(xué)而思培訓(xùn)體系嚴(yán)格篩選、完整培訓(xùn)、層層考核、較終錄取的“好老師”；

　　實(shí)力教學(xué)保障：新標(biāo)課“三優(yōu)”老師保障教學(xué)效果，新精課“”老師保障高效提升；

　　錄取率低于0.3%：4輪篩選—5輪培訓(xùn)—6輪考核，嚴(yán)控教師質(zhì)量