你好，我是熊雄。今天我就給大家講講這五個教孩子寫作文的步驟。

第五步，教孩子如何寫作文：

1.首先，閱讀。大量閱讀是提高孩子寫作能力最重要的。在閱讀的過程中，孩子不僅可以學習別人的寫作方法，還可以開闊視野，從而在寫作中學習經典，開闊思維。孩子上小學的時候，應該買一篇小學作文，看看其他孩子是怎么寫作文的。孩子不思考很難學會寫作技巧。我們應該聽孩子們的作文，幫助他們分析作文中寫了什么，以什么順序寫，每一段的亮點在哪里。如果你不說話，孩子很難集中注意力，也很難認真思考。如果你問孩子們，他們回答不了，所以你可以引導他們。比如這句話給我留下了深刻的印象，就像我在現場看到的一樣。你怎么想呢？沒有不喜歡讀書的孩子。

2.第二，從模仿中學習。當孩子陷入寫作話題而找不到出路時，我們可以找到很多類似的話題來參考。看看別人都寫了什么。另外，你可以找一篇短文來模仿。注意，我們應該模仿結構，而不是一切。比如第一段怎么寫？用什么樣的詞來解讀題目。漢字博大精深，有n個意思相同的表情，可以開發孩子的思維，讓他們想到另一種表情。告訴孩子模仿不是抄襲，抄襲不是思考，別人的東西是抄襲，這是可恥的。我們應該學習別人的方法，寫自己的文章。

3.第三，表揚和鼓勵。如果你想讓你的孩子脫穎而出，你應該表揚和鼓勵他。這是我們培養好孩子的原則之一。寫完作文后，他要求自己檢查修改并大聲朗讀。朗讀不僅能揭示句子的流暢性，還能揭示孩子的寫作態度。如果成分一般，就不令人滿意。我們會說，“孩子，你太棒了！我可以根據題目寫作文！”如果你的孩子寫得很好，你應該驚訝地說：“上帝！沒想到你這么有才華，寫了這么好的作文。”必要時，背著孩子和老師溝通。因為老師的地方孩子多，作業批改量很大，提醒老師我們孩子的作文寫得好。當然，這也是有技巧的。你要說，老師，我覺得我的孩子寫這篇作文很好，但是我水平低，沒有你這樣的專業。請幫我看看。如果文筆還可以，請幫我鼓勵他一次。我希望他對寫作有信心。謝謝老師。你很努力！優秀的教育者會理解你，與你合作。而且，你的行為讓老師知道你有責任幫助孩子在家里努力學習，這樣老師的負擔會更輕，他也會愿意幫助你。

4.小學的時候看了一篇小學生選的作文模仿一篇，老師也選了，當著全班同學的面背誦。被表揚后，成<愛尬聊_創建詞條>就感讓我更想寫一篇好作文，于是我愛上了閱讀別人的優秀作文，逐漸愛上了閱讀。只要孩子有成就感，他就能在卓越的道路上變得越來越優秀。

5.第四，體驗。寫不出作文，主要是經驗不夠。我們的孩子對游戲的抵抗力太低了。他們花很多時間在游戲上。缺乏經驗，如何在作文中寫出真情實感？比如寫游記，我們真的帶孩子去玩一次。在玩耍的過程中，給孩子各種各樣的體驗，比如爬山的體驗，爬到山頂的喜悅，爬上去看看遠處的美景和感受，野餐時有趣的事情等等。回家后，讓孩子回顧一天的行程，鼓勵他們寫一篇課文，體驗和感受就會落在課文上。永遠不要在去玩之前給孩子布置作文，因為這會削弱孩子的興趣。如果孩子不愿意寫作文，不要勉強他。孩子寫類似的題目，自然會提煉自己的感受，寫出自己的真實感受。

6.第五，寫日記。有些孩子喜歡寫日記，寫下自己的感受是很多孩子的樂趣。不要給孩子寫日記的任務，要求他們每天寫日記。無聊的日記會讓孩子養成糊弄作業的習慣。我們適當地引導孩子輕松記日記。日記是凈化靈魂的過程。如果你想寫下快樂和不快樂的事情，你的快樂會加倍，你的悲傷會減半。這就是寫作的魅力。例如，我們都和孩子吵架。吵架后，我們提醒孩子：“你今天和媽媽吵架了，記在日記里。你的委屈和不滿也可以寫在你媽媽的錯誤地方，這樣你會感覺好很多。”它不僅給了孩子發泄憤怒的方式，也給了你和他和解的一步。

7.其實培養寫作能力并不是很難。閱讀和練習寫作就夠了。只是我們的孩子太小，需要更多的引導和鼓勵。假以時日，我們的孩子會有驚人的成就。

今天的文章到此結束。希望這篇文章的內容能對大家有所幫助！