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敘事線索

1.以具體的事物或事物的特征為線索。比如《白楊禮贊》以不凡的白楊為抒情線索貫穿全文。

2.以人或其特征為線索。比如《背影》以父親的背影為線索。

3.以中心事件為線索。例如，《多帶帶飛》講述了警察拉爾夫處理狗咬傷事件的線索。

4.以思想感情為線索。比如《荔枝蜜》，以“我”對蜜蜂的情感變化為線索組織，不太喜歡3354，想看——，仰慕蜜蜂——，夢想成為蜜蜂。

5.以時間的流逝或空間的變化為線索。比如《藤野老師》把時間的流逝、地點的變化變成敘事線索組織素材，還有藤野在東京——后的觀感回憶，仙臺與藤野老師3354的交流。

6.以我所見所聞為線索。比如《孔乙己》以小伙伴“我”所見所聞為線索，塑造孔乙己的人物形象。

敘事順序與敘事功能。

1.序列。作用：敘述從頭到尾清晰。讀得清楚深刻。

2.閃回。作用：制造懸念，吸引讀者，避免敘述的單調，增強文章的生動性。

3.審問。功能：補充劇情，豐富形象，突出中心。

敘事焦點

1.文章類型：詩歌、小說、散文、戲劇、論述文和議論文。

2.敘事的六要素：時間、地點、人物、事件、原因、過程和結果。

3.散文類型：敘事散文抒情散文。

4.散文特色：形散而神不散。

5.小說類型：小說、中篇小說、短篇小說和短篇小說。

6.小說的三要素：人物、環境和情節。

7.敘事表達：敘述、討論、抒情、描寫、解釋。

8.找到主題句：找到討論的第一段或最后一段以及抒情句子。

9.燕文：標題為《燕文》，全文為《指揮官》；有時解釋主要人物和故事情節，有時解釋主要事物和事情；或者有時候是“線索”。

修辭手段的作用

1.比喻：比較.到.并生動地寫出物體的特征。

2.擬人化。并生動地寫出事物的特征。

3.排比：句式工整，語氣增強，強調賓語的特點，表達一些強烈的感情。

4.夸張：能突出事物的特點，給人以鮮明強烈的印象。

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