首先，在緊張的環境中做出改變。比如家長給的壓力要適當減輕，或者學校營造的過于急迫甚至暴虐的學習環境和劃分，也可以改變非常積極的學習氛圍，從而促進學生的積極本質。其次，學生要積極學會緩解不良情緒，在面對不良情緒和消極態度時，可以選擇和朋友、家長、老師交談，讓身邊的人知道并提出建議。

高三嚴重厭學怎么辦？孩子對學習感到厭煩，往往是因為他們覺得學習是一件困難的事情。尤其是高考前，各科都進入了總評階段，學業問題比較集中。孩子們厭倦了學習，因為他們想避免困難。面對這樣的問題，改善孩子厭學情緒的一個方法就是讓孩子在日常學習中對學習困難有一個正確的認識，并努力讓孩子克服這些困難。這種克服困難的心理感受，會幫助孩子提高克服學習困難的信心和勇氣。

剛進入青春期的孩子，對生命意義的深層次問題沒有具體的想法，只知道一些籠統的概念。至于“為什么要讀書”、“將來考什么樣的大學”等與他們息息相關的問題，一時半會兒還不知道怎么集中，對未來也是一頭霧水。每天，課后，作業和考試，按照時間表一步一步來。有些孩子厭倦了這種一成不變的生活，就會變得懶惰和無聊。

這個時候，家長要正確引導孩子成為“行動中的巨人”，引導孩子自信、成功。幫助孩子把遠大的理想具體化、細分化，幫助孩子制定切實可行的目標和計劃，一步一步走下去。只有朝著明確的目標前進，每一天才會充實而有意義；親身體驗“化繭為蝶”的痛苦。迷茫的孩子會走得更穩更穩。

第一，厭學現象出現的原因是學習壓力太大，加上自卑和對學習的恐慌和焦慮。其次，在學校和家長的第二個環境中，強調除了學習成績之外，其他方面都不重要，從而直接強烈地忽略了學生的思想和情緒波動。

最后，在外界和家庭的期待不被理解的情況下，也就是說，不管是誰太看重高考和高分，學生最大厭學的最終原因就浮現出來了。因此，在多重原因和事件下，是學生厭學的最終結果。

厭學的表現無非是被動學習，或者是學習過程中的辛苦學習任務。其次，當我們不談論學習等第一個問題時，我們根本看不到任何問題。但一旦談起這類事件，我們就會對此保持沉默，甚至把自己關在家里，什么都不接受。其實最大的表現就是過于敏感，自閉，任性，依賴手機，網絡等他人。

能夠發現自己知識中的薄弱環節，課前把這部分知識補上，以免上課時成為絆腳石。這樣才能順利理解新知識，相信這篇文章可以幫助你通過如何解決高三嚴重的厭學問題。在與好朋友分享時，我們也歡迎有興趣的朋友一起討論。