考生在用文言文回答實質性問題時，可以將題目中給出的意思代入原文。如果是光滑的，就是對的；如果不順利，那就錯了。對于回答這類問題的考生來說，最重要的是分析字形，理清詞義。只要你掌握了這一點，解決問題就會容易得多。

文言文答題小技巧1。快速瀏覽問題。

課外文言文閱讀試題有一個特點：有的試題展示了課文中一些關鍵詞的含義，有的則提示了文言文的主要內容。

掃描題目有助于學生初步了解文言文的大致意思。所以，收到一篇文言文課外閱讀短文后，首先要快速掃描短文后的問題。

2.試著從整體上理解這篇文章。

粗略瀏覽一下這篇文章。你不需要知道這篇文章的全部意思。大致看一下就可以了。段落后的注釋往往具有提示性，應引起注意。人名、地名、官名、材料名、法律法規等。出現在段落中的有些陌生，所以我們可以不去管它們。

可以采用提取主要信息的方法，通過速讀提取主要信息如下：寫的是誰，主要生活在什么時間，做過什么事，這些事的意義是什么，文章涉及到誰。掌握了以上信息，可以說文章的大意基本明白了，在這個前提下做題可能還是有小偏差，但一般不會有大錯誤。

3.解題時注意語境，聯系語境。

很多考生在解題時，往往只注重選項本身的對比，而不去對比原文，更不用說看他的語境，這顯然是不可取的。

如何提高文言文答題能力1？文言文實體題的詞性方法——

要回答這個問題，可以分析字形，明確詞義；可以把給定的詞義代入原文，通順是對的，不合理是錯的；此外，我們還可以通過區分實詞的詞性來解決或排除干擾項。眾所周知，不同的詞性和漢字的含義是不同的。我們可以使用這個功能來幫助解決問題。

2.文言虛詞題——代換法

課外知識是課內知識的拓展和延伸，掌握課堂上的知識點，尤其是18個文言虛詞的用法和意義，使我們在回答考查文言虛詞的問題時，可以自由地使用替代法。高考考查文言虛詞的題型大多是將每個虛詞用兩句話進行比較，考察其異同，一句話來自原文，一句話來自中學課本。回答問題時，可以從課堂上的句子開始，把這個句子中的單詞的用法和意思代入另一個句子，看看是否流利。如果是流利的，用法是一樣的，如果不是，用法就不一樣了。

3.信息篩選問題——排除方法

(1)根據所述對象，可以排除干擾項，并確定答案范圍。

文言文傳記閱讀選本中的人名不止一個，我們回答問題時需要熟悉的只是題干中這個人的行為。這時候可以根據主角做一個初步篩選：把“這個人”放在安排好的句子里。

4.分析總結題——對比法

這類問題的敘述或分析的錯誤只是在一個很小的點上，可能是順序顛倒，無中生有等。因此，要理解句子的意思，可以先通過對比找出選項與原文的區別，然后在原文中難以區分的地方靠上詞語，找到對應的詞語，看人物事跡的敘事關注度是否顯眼，事件發生的時間是否準確，人物性格是否準確等。同時，它是主題性的。

能夠發現自己知識中的薄弱環節，并把這部分k補上