未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。縣級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。家庭教育促進法明確規定：“家庭教育，是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。”

中華人民共和國家庭教育促進法

《中華人民共和國家庭教育促進法》規定，家庭教育應當符合以下要求：

1、尊重未成年人身心發展規律和個體差異；

2、尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益；

3、遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法；

4、家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致；

5、結合實際情況采取靈活多樣的措施。未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。

【法律依據】：

《中華人民共和國家庭教育促進法》第六條

各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協同育人機制。縣級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。

教育行政部門、婦女聯合會統籌協調社會資源，協同推進覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系建設，并按照職責分工承擔家庭教育工作的日常事務。

縣級以上精神文明建設部門和縣級以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、文化和旅游、衛生健康、市場監督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網信等有關部門在各自的職責范圍內做好家庭教育工作。

家庭教育促進法對家庭教育的定義

家庭教育促進法對家庭教育的定義如下：

父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。

家庭教育促進法明確規定：“家庭教育，是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。”

家庭教育不是單向地由家長或其他監護人教育孩子，更是家庭成員之間的相互教育。家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響是潛移默化的。家長如果能夠做到以身作則，為孩子做好示范，就是最好的家庭教育，畢竟榜樣的力量是無窮的。

家庭教育促進法規定了家庭教育方式方法，包括親自養育、共同參與、相機而教、尊重差異、平等交流、相互促進等。

這些內容非常具體，要求家長加強親子陪伴而且是有效地陪伴，發揮父母雙方的作用，夫妻之間要形成合力，寓教于日常生活之中，從點滴做起，從小事抓起，既注重言傳更注重身教，對孩子予以尊重、理解和鼓勵，家長還要虛心地向孩子學習，與孩子共同成長。

什么是新式的家庭教育方法？求解

隨著社會的發展，一些舊的教育觀點已不能適應時代的要求，而一些新的教育觀點能給家長以啟示。1、對孩子的期望值不要太高。許多孩子幻想成為偉人名人，許多家長望子成龍、盼女成鳳，可是這些幻想常常成為孩子沉重的包袱，使其失去童年的快樂。2、應該鼓勵的不是分數，而應該是孩子勤奮好學的精神和基本素質的提高。3、跟孩子講話應多用短語，并力求用語準確恰當。4、獎罰不宜太多。罰得多，會使孩子心灰意懶；獎得勤，孩子會覺得平淡無味。5、多與孩子交流，了解孩子，理解孩子，平等地對待孩子，不要強迫孩子去圓自己的夢。6、世界上沒有完人，不要期望孩子成為十全十美的人，少一些苛刻，多一些寬容。7、孩子放學后或節假日，不要把家庭變成孩子的第二課堂。家庭教育越來越受到廣大家長的重視，而家教中的從眾隨流成為不少家長的選擇。在多數情況下，從眾隨流可以使家長借鑒其他家長和教育工作者的經驗與方法，避免走彎路，這是可取的一面。但有些家長沒有主見，不是從自家、自身和自己孩子的具體情況出發，而是盲目隨大流、趕時髦、其結果往往出乎家長的預料。例如，在家教投資上的盲目攀比。由于廣大家庭的生活水平不斷提高，使家長有更多的錢投入家庭教育，一些家長盲目地為孩子買鋼琴、高檔電子琴，其他孩子有的，自己的孩子也得有，還有的家長不去了解分析孩子學習不佳的原因，而是花高價請家庭教師等等。這樣做不僅會造成浪費，而且助長了孩子的虛榮心。再如，成材標準的功利性。有些家長很少去想時代和國家需要什么樣的人才，未來需要什么樣的人才，只是根據看到的一些不正常現象，向孩子灌輸當明星、當官、當老板，要有名、有權、有錢，其結果只能使孩子步入歧途。還如，由于盲從，造成一些家長在家教內容上隨意變化。今天學鋼琴，明天學書法，家長自己也弄不清學什么孩子有“前途”，結果使孩子筋疲力盡、無所適從，大多半途而廢。顯然，盲目從眾隨流是不可取的，家長應該引導孩子走適合他(她)自己的道路。

家庭教育的方法有哪些？

1.潛移默化法。潛移默化是指人的思想或性格不知不覺地受到感染、影響而發生了變化。家庭中的子女,從生下來就受到父母的感染,有很多言行,就是學父母的,這就是潛移默化發揮的作用。

2.

“不教而教”法。“不教而教,不學而學”,就是指子女從生下來就受到父母的言行所影響,長大后...

3.

眼面傳遞法。父母在教育子女時不用其他的方式,只用眼神和面部表情的變化傳遞指令,使孩子服從...

4.

言傳身教法。言傳身教是指用言語來傳授,用行動來示范。也指父母通過示范來教孩子,

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