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1. 小學(xué)語(yǔ)文期末考試怎么復(fù)習(xí)如何提升復(fù)習(xí)效率
2. 初三學(xué)生該怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文
3. 初三畢業(yè)班語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)的有沒(méi)有實(shí)際計(jì)劃
4. 家長(zhǎng)如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)
5. 新高考改革，語(yǔ)文的地位提升，教師怎樣才能指導(dǎo)好學(xué)生復(fù)習(xí)

一、小學(xué)語(yǔ)文期末考試怎么復(fù)習(xí)如何提升復(fù)習(xí)效率

1、為應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)之中。小學(xué)生一般都沒(méi)有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不過(guò)不要緊，只要孩子能聽(tīng)老師的話，按照老師的要求來(lái)，一般都會(huì)取得不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。

2、到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，小學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)過(guò)了一遍課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，生字詞、多音字、要求背誦的詩(shī)歌或課文，還有語(yǔ)文園地后面的詩(shī)歌及其它知識(shí)，都要熟練掌握。每天讀二十分鐘到半個(gè)小時(shí)之間的語(yǔ)文書(shū)，也是很有必要的一環(huán)。期末考試一般不會(huì)出現(xiàn)難度太大的題目，所以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察還是占分比較多的。一些課外的知識(shí)拓展，關(guān)鍵靠平時(shí)的積累，現(xiàn)在能在最短時(shí)間內(nèi)要抓住的就是課本知識(shí)了。

3、另外，同學(xué)們平常都會(huì)有單元測(cè)試，即使沒(méi)有單元測(cè)試，也會(huì)有配套的練習(xí)冊(cè)。建議學(xué)生把平時(shí)的單元測(cè)試卷全部整理出來(lái)，先把所有題目全部過(guò)一遍，再把錯(cuò)題標(biāo)注出來(lái)，多看幾遍。如果能做到不反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，就是一種進(jìn)步。

4、最后，孩子們一定要踏實(shí)下來(lái)，不要有浮躁的心理。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，踏踏實(shí)實(shí)地做好這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，在期末考試中拿到高分，就可以開(kāi)開(kāi)心心過(guò)寒假了。

二、初三學(xué)生該怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文

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2、初三階段，語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方式有很多種，比如按“課本內(nèi)容”復(fù)習(xí)、按專(zhuān)題形式復(fù)習(xí)、按考點(diǎn)形式復(fù)習(xí)、按試卷練習(xí)形式復(fù)習(xí)、按重難點(diǎn)形式復(fù)習(xí)……

3、穆老師認(rèn)為，不論哪種形式的復(fù)習(xí)，都是很棒的復(fù)習(xí)形式。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的問(wèn)題上，老師處于主導(dǎo)地位，作為學(xué)生而言，聽(tīng)老師的就沒(méi)錯(cuò)。

4、當(dāng)然，還有這樣一種比較特殊的情況，學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏了，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？

5、穆老師認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該給自己“開(kāi)小灶”，即利用晚上或周末、節(jié)假日進(jìn)行“充電”！

6、比如有的學(xué)生基礎(chǔ)差，那就補(bǔ)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)有很多，比如字音字形、詞語(yǔ)成語(yǔ)、修辭手法、修改病句……

7、再如文言文比較薄弱，那我們學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

8、若想讀懂文章內(nèi)容，平時(shí)就要去練習(xí)文言文翻譯，掌握文言文基本實(shí)詞和虛詞。

9、邏輯思維、形象思維、命題者思維、反命題思維

10、答案解題過(guò)程總結(jié)、錯(cuò)誤原因總結(jié)、試題考點(diǎn)總結(jié)……

11、計(jì)劃要針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)展開(kāi)，當(dāng)然，執(zhí)行也很關(guān)鍵！

12、面對(duì)壓力，要學(xué)會(huì)放空自我，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不怕困難打倒。

13、親愛(ài)的同學(xué)們，你們明白了嗎？加油哦！

14、??如果您覺(jué)得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說(shuō)語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！??

三、初三畢業(yè)班語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)的有沒(méi)有實(shí)際計(jì)劃

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2、初三畢業(yè)班語(yǔ)文到底該如何復(fù)習(xí)呢？相信每個(gè)學(xué)校的教研組都有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，占據(jù)主流的復(fù)習(xí)計(jì)劃還是三輪復(fù)習(xí)方案，好用、實(shí)用、經(jīng)得起推敲，如下：

3、?第一輪復(fù)習(xí)：過(guò)課本（以字詞、古詩(shī)詞和文言文和名著為主）；

4、?第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)（考綱考點(diǎn)）；

5、?第三輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)（歷年中考題、模擬題）；

6、具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)的話，每個(gè)學(xué)校都差不多，過(guò)完年就開(kāi)始步入復(fù)習(xí)，有的學(xué)校會(huì)提前，有的學(xué)校會(huì)稍微推后一點(diǎn)點(diǎn)。

7、在這三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中，很多學(xué)生往往只注重第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，而忽略第一輪復(fù)習(xí)。

8、如何讓學(xué)生擺脫這樣的困境呢？老穆認(rèn)為，還要從這兩個(gè)方面入手：

9、??一、我們的老師要起到表率作用，首先你得有“知新”的意識(shí)，然后才能更好地傳達(dá)給我們的學(xué)生。

10、??二、學(xué)生自己要有刻苦鉆研的精神，具備串聯(lián)性思維。

11、除了將以前課本上的知識(shí)掌握外，還可以自己結(jié)合練習(xí)，進(jìn)行“悟新”。

12、比如，你在復(fù)習(xí)七下《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時(shí)，除了掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)外，還可以“知新”，如何知新呢？大家不妨想到穆老師之間跟大家講的“串聯(lián)性思維”。

13、學(xué)習(xí)文言文，不要割裂開(kāi)學(xué)習(xí)，要串聯(lián)，將它與生活、作文等串聯(lián)起來(lái)。

14、比如，你在生活中，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，巧妙引用“士別三日，即更刮目相待”這句話，是不是提高了生活情趣感？是不是提升了自身氣質(zhì)？

15、再如，你還可以在作文中合理恰當(dāng)?shù)匾梦恼轮械脑?，或合理改?dòng)原話。

16、二輪復(fù)習(xí)，最為重要，我們的學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師所教知識(shí)外，還可以自我鉆研，自我深究，學(xué)會(huì)研磨知識(shí)點(diǎn)。

17、比如現(xiàn)代文閱讀，它是考題方式是靈活的，需要我們的學(xué)生“知識(shí)點(diǎn)精細(xì)化”和具備“反命題思維”能力。

18、穆老師在頭條專(zhuān)欄第一講時(shí)，就告訴學(xué)生，標(biāo)題有七大考試題型，并不是只有簡(jiǎn)單的標(biāo)題含義及作用兩種，如果你不能很好地掌握這些題型答題技巧，在重要的中考考場(chǎng)上，如何應(yīng)對(duì)？【感興趣的同學(xué)可以根據(jù)自身需要，訂閱穆老師的記敘文閱讀專(zhuān)欄內(nèi)容，后續(xù)還會(huì)開(kāi)其它專(zhuān)欄，敬請(qǐng)期待！】

19、總之，初三復(fù)習(xí)，要做到“態(tài)度端正化、知識(shí)點(diǎn)精細(xì)化、考點(diǎn)精準(zhǔn)化、思維活躍化、練習(xí)針對(duì)化、答題邏輯化……”

20、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，同學(xué)們，你們清楚了嗎？加油哦！

21、??如果你覺(jué)得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說(shuō)語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！??

四、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

1、非常感謝你的邀請(qǐng)，我很樂(lè)意回答你的問(wèn)題，關(guān)于小學(xué)生如何進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)，我有以下三點(diǎn)建議：

2、第一對(duì)基礎(chǔ)部分，每一課的生字詞語(yǔ)都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候要求孩子寫(xiě)上生字的拼音。如果孩子在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中有寫(xiě)錯(cuò)的字或拼音，那么要求孩子把錯(cuò)誤的改正，然后不要抄寫(xiě)三遍，是背著寫(xiě)三遍。

3、第二，對(duì)于閱讀部分，首先課文當(dāng)中要求背誦的篇目，必須讓孩子再一次背誦?？梢愿鶕?jù)該年級(jí)的閱讀培養(yǎng)目標(biāo)（如理解、概括、分析等），給孩子準(zhǔn)備一些閱讀練習(xí)題來(lái)加以練習(xí)。

4、第三，作文復(fù)習(xí)。對(duì)于作文的復(fù)習(xí)一般平時(shí)孩子的練習(xí)還是比較多的，在期末階段的主要把握幾種作文類(lèi)型的提綱要領(lǐng)（具體不詳說(shuō)，內(nèi)容太多）到臨場(chǎng)的時(shí)候，孩子現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。千萬(wàn)不要背作文然后應(yīng)考。

5、最后提醒一點(diǎn)，就是孩子的單元測(cè)驗(yàn)和期末老師發(fā)的復(fù)習(xí)題單，孩子要一一進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤的題要進(jìn)行改正，并且牢記于心，另外就是要注重拓展積累。這個(gè)功夫主要是在平時(shí)，期末的話稍微捋一捋就行了。

五、新高考改革，語(yǔ)文的地位提升，教師怎樣才能指導(dǎo)好學(xué)生復(fù)習(xí)

就2019年高考的語(yǔ)文復(fù)習(xí)而言，應(yīng)該基于對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，尤其是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)和語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的理解，切實(shí)地從語(yǔ)言、思維、審美和文化四個(gè)方面構(gòu)建學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有"魂"、有效，而不能讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)淪為應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。