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1. 大學生就業優勢劣勢
2. 小升初學什么樂器有優勢
3. 省運會金牌獲得者上大學有優勢嗎
4. 對口升學和高考哪個占優勢
5. 小學升學的好處與壞處

一、大學生就業優勢劣勢

1、（一）專業技能方面，高職畢業生具有明顯的優勢

2、當下，高職院校與普通本科院校相比，具有一定的綜合素質優勢。因為普通高等教育在人才培養上有明顯的缺陷：一直以來，普通本科院校只注重理論知識的傳授，而忽視知識在實際生產、生活中的應用，所以大多本科層次的學生中存在“眼高手低”的情況。而在日新月異的當今社會，缺乏的是既懂理論知識又能動手的高素質技能人才。雖然我國的教育改革也大張旗鼓地搞了幾十年，但是仍缺乏實質性的突破與改變，以致目前仍然缺乏這類應用型人才。

3、而目前我國高職院校的人才培養模式恰好適應了社會的需求，通過實踐“三段式的培養模式”，即“一年學理論，一年在校實習，一年企業頂崗實習”，培養出“理論知識夠用，又有比較強的實際操作能力”的高素質技能型人才。

4、（二）心理預期和社會實踐方面，高職畢業生具有明顯的優勢

5、本科大學生“就業難”既有外部環境的影響，在很大程度上也有學生自身的問題。主要是受傳統世俗觀念與社會大環境的影響，造成本科大學生在求職過程中心理預期定位過高，形成“高不成、低不就”的局面。20個世紀90年代中后期，我國各大高校相繼進行擴招，大學畢業生數量迅速增加，大學生早就不是所謂的“天之驕子”了，而絕大部分的在校大學生并不了解市場的實際情況或正視現實，不能放低姿態，這正是造成目前大學生就業困難的主要原因。

6、與其相比，高職畢業生更加務實，從他們進入高職院校的時候就已經逐漸接受自己將來做灰領的社會現實，往往能夠更早也更踏實地進行工作。另外，高職院校定期組織學生到現場長期實踐實習，使學生在職前即已受到了大量的職業技能訓練，高職畢業生現場工作的經驗更為豐富，處理現場問題的能力相對更強，具有一定的優勢。

7、（一）后續競爭力方面，高職畢業生具有明顯的劣勢

8、通常情況下，本科生視野寬闊，理論基礎深厚，有長遠的理想和目標，只要進入企業，他們會緊跟現實，勇于進取，盡快糾正自身的不足之處，脫穎而出。而多數高職畢業生對自己的定位和要求較低，認為自己屬于技術型人才，只要懂技術、會操作就可以了，普遍對自己的職業生涯缺乏科學地規劃，安于現狀，不能為自己的職業生涯設立遠大的奮斗目標，缺乏進取心和工作動力。這樣的畢業生往往在工作崗位上沒有突出表現，很難發揚自身閃光點，在職業生涯的后續階段往往缺乏有效的競爭力。

9、（二）可挖掘潛力方面，高職畢業生存在一定的弱勢

10、本科生理論功底深厚，他們善于鉆研，能夠及時迎合時代所需，創新能力強。而專業技術技能是最基本的要求，如想取得更高層次的發展，必須具有深厚、扎實的理論基礎和創新能力。高職畢業生在入校前的起點不高，學習過程中理論方面的要求也相對較低，因此可提升的空間不大。

二、小升初學什么樂器有優勢

1、選一個對小升初有幫助的樂器。如長笛、竹笛、雙簧管、小號、圓號等，這些都是中學、大學樂團必配的樂器。

2、選相對學的人少的樂器(主要看你所在地情況)。如打擊樂、巴松等。

3、以上樂器在升學時，都可以起到關鍵作用，如孩子可以考特長生。特長優惠政策太多，上重點中學的機會比別人大多了，大學里專業可以隨便挑等等。這些樂器對孩子大腦鍛煉有益。

三、省運會金牌獲得者上大學有優勢嗎

有優勢的。在省運會上獲得金牌，相對運動成績按名次的可以達到國家二級運動員，按照成績的有達到國家一級運動員的。不論是國家一級還是二級運動員，報考大學在錄取的時候會給等級運動員降低分數線錄取，對一級運動員也有免試文化課的大學。所以，省運會金牌獲得者上大學是有優勢的。

四、對口升學和高考哪個占優勢

1、對口升學和高考，我認為對口升學占優勢。

2、首先，對口升學是指通過考試或其他方式進入與自己所學專業相關的研究生院。

3、相對于高考，對口升學更能確保學生進入自己所感興趣和所學專業的研究生階段，有更好地發展空間。

4、其次，對口升學的優勢在于它不僅僅是看重分數，還注重考查學生的專業能力和研究潛力。

5、通過對口升學，學生能夠更好地深入學習和研究自己所擅長的領域。

6、延伸內容：此外，對口升學也能夠幫助學生提前接觸研究生學習的內容和要求，為進入研究生階段做好充分準備。

7、相比之下，高考只是一個綜合考試，難免會有一些與所學專業不太相關的內容。

8、總而言之，盡管高考有它自身的優勢，但對口升學在能夠更好地滿足學生個人發展需求和專業發展方向上占有明顯優勢。

五、小學升學的好處與壞處

1、提高孩子競爭力：成功升入中學能為孩子的未來打下良好基礎，并在現代社會中增加他們被大學錄取的機會，同時拓寬職業發展的道路。

2、促進學習能力：小升初考試要求孩子掌握更多深入的知識，培養認真學習習慣及提高學習能力，有助于他們在未來的學習中更快更好地適應新知識和難度。

3、體驗學習的壓力：通過小升初考試，孩子可以體驗和學習壓力，提前增強自我調節和抗壓能力。

4、影響孩子的心理健康：緊張的學習環境和考試壓力可能導致孩子出現焦慮、厭學等問題，甚至可能激發逆反心理，影響其心理健康。

5、競爭壓力下的不良現象：小升初考試競爭激烈，可能出現家長和學生的攀比心理、作弊等不良行為，這些行為不利于孩子的成長和社會風氣的凈化。

6、依賴考試成績評價孩子：過度強調考試成績可能導致忽視孩子的個性和興趣發展，這種評價方式不科學且不利于孩子的全面發展。

7、時間和精力的浪費：長時間的習題演練和高強度的學習可能會使學生感到疲勞，減少反思意識和創新意識，造成高分低能的現象。

8、入學機會的不公平：就近入學可能會導致不同學校的生源質量存在較大差異，進而影響教學質量和教育公平。

9、教育質量的下降：過度的應試教育和資源分配不均可能導致教育質量的下降，影響學校辦學的積極性和素質教育的推進。

10、社會公平正義受損：小升初過程中的不公現象可能會損害社會公平正義，并對弱勢群體不利。