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1. 美國的高中是幾年每個班多少學(xué)生老師都很負(fù)責(zé)嗎
2. 美國的高中分不分文理科的嗎
3. 美國高中普及率

一、美國的高中是幾年每個班多少學(xué)生老師都很負(fù)責(zé)嗎

美國高中一般是4年制，9-12年級為高中，對應(yīng)國內(nèi)的初三到高三。每班人數(shù)差異也挺大的，一般私立中學(xué)都是小班制，每班10-20個人左右，公立高中會更多些。

私立住宿高中有300多所（公立約占85%左右，私立約占15%左右)公立高中的經(jīng)費(fèi)一般由政府資助。學(xué)校的硬件較好，學(xué)校的規(guī)模一般有幾千名學(xué)生。學(xué)校為學(xué)生提供免費(fèi)教材，但教材是學(xué)校的，不能帶回家，只能在學(xué)校內(nèi)公用，學(xué)生損壞了教材需要賠償。公立高中只有少數(shù)交換生名額，且不接受國際學(xué)生讀高中。赴美高中留學(xué)以去私立高中為主

私立高中辦學(xué)規(guī)模不大，幾百學(xué)生。走的是"小而精"的辦學(xué)路線。云集一流的生源，一流的師資隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量都是一流的。私立住宿高中除了具備私立高中的條件外，學(xué)校一般都有100年以上的歷史，校園寬廣，條件好。目前，全美國有300多所私立住宿高中。美國的社會名流、工商、政要的子女一般都選擇私立住宿高中。選擇美國私立住宿高中，一般可入讀美國前100名的大學(xué)。

美國高中共分為4個學(xué)年（9-12年級），相當(dāng)于我們的初三到高三。這也是我為什么說如果有能力初二申請是最好的。這樣可以直接過去讀美國高中的9年級。

學(xué)期設(shè)置：我概括為12字，還挺順口的。一學(xué)年，兩學(xué)期，兩長假，兩小假美國中學(xué)、美國私立高中于每年9月開課，至次年六月上旬結(jié)業(yè)，為期約三十六周，共分兩個學(xué)期。每學(xué)年包括兩個主要假期（暑假和圣誕節(jié)假期）和兩個小假期（感恩節(jié)假期和復(fù)活節(jié)假期）。

學(xué)習(xí)科目（9–12年級）9年級:英語（I）、代數(shù)（I）、世界文明史、地球科學(xué)、外語、體育、計(jì)算機(jī)、一門選修科目10年級:英語（語法與寫作）、幾何、生物、世界文化與地理、體育和一至兩門選修科目11年級:美國文學(xué)、代數(shù)（II）、化學(xué)、美國歷史、人文學(xué)科、運(yùn)動科學(xué)和兩門選修科目12年級:英國文學(xué)、數(shù)學(xué)、美國政府、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理、人文學(xué)科、運(yùn)動科學(xué)和兩門選修科目選修課：高等數(shù)學(xué)藝術(shù)、藝術(shù)史、計(jì)算機(jī)、當(dāng)代歷史、創(chuàng)造性寫作、攝影、世界問題、音樂、音樂欣賞、出版與年鑒、戲劇、演講、合唱、室內(nèi)樂、說明：上述課程設(shè)置僅供參考，不同學(xué)校的課程設(shè)置會有所不同。

學(xué)習(xí)方式與我國中學(xué)實(shí)行的填鴨式教育不同，美國中學(xué)教育采用啟發(fā)式教育。任何課程都要求學(xué)生自己去發(fā)掘、編排資料、撰寫報告。課堂上有很多發(fā)問、討論的機(jī)會，這與國內(nèi)的教育模式有著很大的差異，國內(nèi)學(xué)生需要經(jīng)歷至少1個學(xué)期以上的時間才能逐步適應(yīng)其教學(xué)方式。只要自我鞭策，不久便會上道。對于成績優(yōu)異或某些方面有特長的學(xué)生，美國中學(xué)都開設(shè)有大學(xué)學(xué)分課程（AP），進(jìn)入大學(xué)后可獲得學(xué)分的減免。

美國私立寄宿制中學(xué)向來以豐富的課余活動Extracurricularactivities而著稱，這與寄宿制學(xué)校一貫強(qiáng)調(diào)的注重學(xué)生的全面發(fā)展密切相關(guān)。運(yùn)動（籃球、排球、曲棍球、網(wǎng)球、高爾夫、壁球、田徑、體操等）、音樂（器樂、合唱）、藝術(shù)（美術(shù)、雕塑、油畫等）、演講與辯論、劇本（戲劇與表演）、刊物編輯、社區(qū)服務(wù)、野外拓展等等數(shù)不勝數(shù)。這些活動能使學(xué)生得到全面的發(fā)展和潛力的深度挖掘，正是這些活動的普及，使得寄宿制中學(xué)的畢業(yè)生得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立中學(xué)畢業(yè)生的大學(xué)錄取率，尤其是像常春藤這樣的名校的錄取率，因?yàn)槊？粗械氖且粋€素質(zhì)全面的畢業(yè)生而非書呆子類的學(xué)生。

美國私立高中和公立高中的的區(qū)別：

1、私立學(xué)校學(xué)生可以直接申請F(tuán)-1學(xué)生簽證，而公立學(xué)校只能申請最長1年的J-1訪問學(xué)者簽證（法律規(guī)定J-1簽證兩年內(nèi)不能再簽美國）；

2、私立學(xué)校一般規(guī)模比公立小一些，并且班級人數(shù)較少（師生比例一般1：6至1：16之間）；

3、私立學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較高，師資力量較強(qiáng)；

4、私立學(xué)校對學(xué)生更加關(guān)注，特別是寄宿中學(xué)；

5、私立學(xué)校提供更廣泛的課外活動，如體育、藝術(shù)、學(xué)術(shù)和社區(qū)服務(wù)等；

6、私立學(xué)校畢業(yè)生升入名校的機(jī)會比公立學(xué)校大得多；美國寄宿高中的特點(diǎn)：

1）歷史悠久，強(qiáng)調(diào)精英教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展；很多學(xué)校擁有一百年以上的歷史，有的學(xué)校歷史更是長達(dá)三百年以上；除了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績之外，更注重學(xué)生在非學(xué)術(shù)方面（例如創(chuàng)新精神、領(lǐng)導(dǎo)力、觀察與分析能力等）的全面發(fā)展2）小班教學(xué)，學(xué)生受到更加細(xì)致的照顧和培養(yǎng)；平均每班人數(shù)在十二人，個別班級人數(shù)少到五人甚至更少；

3）注重學(xué)生個人能力和特長的培養(yǎng)，使學(xué)生在普通教育的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的和全面的發(fā)（本文來源：WWW.kengnIao.cOM）展；學(xué)校都開設(shè)大量的大學(xué)水平的專業(yè)課程為有潛力的學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)空間；在非學(xué)習(xí)領(lǐng)域開設(shè)大量的課外活動，使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展；

4）24小時的封閉式教育為學(xué)生營造了一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；寄宿制中學(xué)的24小時監(jiān)管式教育使父母更加放心；5）設(shè)施一流，校園生活豐富多彩；這是寄宿制中學(xué)引以為傲的一面，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施外，很多學(xué)校還有令人羨慕的體育和文化設(shè)施，例如室內(nèi)體育館、橄欖球場、網(wǎng)球場、音樂廳、藝術(shù)中心、圖書館等；

6）提供升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)入理想的大學(xué)；學(xué)校都設(shè)有學(xué)生升學(xué)咨詢部門，這里的老師都有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)背景，他們對美國大學(xué)的申請服務(wù)程序、錄取要求、申請入學(xué)技巧、SAT考試等了如指掌，他們和大學(xué)的招生部門長期合作關(guān)系密切，最大程度地保障學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)入他們聯(lián)想的學(xué)校；

1、國內(nèi)直接申請美國的高中美國的高中主要分公立和私立兩大類：公立約占85%左右，私立約占15%左右。。赴美高中留學(xué)以去私立學(xué)校為主。不過目前越來越多的公立學(xué)校開始接受中國學(xué)生了。

2、交換生(交換生名額極少,不可作為留學(xué)途徑考慮)美高中生交換項(xiàng)目屬于美國"國際學(xué)生交流計(jì)劃"中的組成部分。該計(jì)劃于1995年由美國國務(wù)院設(shè)立，其內(nèi)容是每年從世界各國招收優(yōu)秀學(xué)生到美國高中就讀。中美高中生交換項(xiàng)目可使中國高中學(xué)生持交流訪問簽證（J-1）順利到達(dá)美國，居住在美國家庭里，并在美國高中就讀一學(xué)年。期間，中國學(xué)生不僅可以切身感受并適應(yīng)美國的校園文化及社會生活的方方面面，培養(yǎng)獨(dú)立生活和社會交往的能力，而且由于與美國家庭共同生活，可以迅速提高英語水平，更具有價值的是，可以尋找并打通留學(xué)美國大學(xué)本科的渠道，進(jìn)而通過雙方接觸，為一年后留學(xué)美國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、美國的高中分不分文理科的嗎

有的國外高中沒分文理科，有的有分。美國：沒有明確的文理分科，藝術(shù)教育也很重要美國高中沒有明確的文理分科。美國大學(xué)比較重視學(xué)生的復(fù)合能力，從高中升入公立大學(xué)，需要符合3個基本條件：必修課、標(biāo)準(zhǔn)考試成績和平時成績。學(xué)生要進(jìn)入大學(xué)，基本要求是在9-12年級內(nèi)至少修4年的英語課程、3年的數(shù)學(xué)課程、1年的社會學(xué)課程(美國政府、美國歷史)、1年的科學(xué)課程(物理、化學(xué)及試驗(yàn)課)、2年的外語課程、1年的藝術(shù)課程(音樂、舞蹈、戲劇和器樂演奏)，此外，還要考量學(xué)生3年內(nèi)的選修課課程。所有學(xué)生要選的課基本上一樣，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差異在于選課的難度，在學(xué)業(yè)平均成績(GPA)上，學(xué)生僅通過選修課程難度的不同就拉開了距離。美國并沒有法定的全國統(tǒng)一高考，考生可以選擇提供SAT、ACT或其他考試的成績。這樣的考試考生可自愿多次參加，高校只看最好的那次成績。在平時成績方面，考生在高中階段的大學(xué)預(yù)備課程成績都將被計(jì)入。除了這3個基本條件，高中生的社會表現(xiàn)、申請論文、推薦信和面談成績都對入學(xué)具有重要作用。德國：學(xué)科不分輕重主次，宗教和體育課也為必修課德國高中教育管理體系的整個設(shè)計(jì)是以Abi考試為核心的(這不是指一次考試的成績，而是對于整個高中學(xué)習(xí)成果的綜合評定)，體現(xiàn)為學(xué)科不分輕重主次，同等對待。現(xiàn)在德國中學(xué)的高中階段包括11-13年級，課程分屬不同的任務(wù)領(lǐng)域，包括文科類、社科類以及數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類等方面。除這3個領(lǐng)域外，必修課還包括宗教課和體育。俄羅斯：普通中學(xué)也分科，專業(yè)高中不分科在俄羅斯，大部分普通中學(xué)從10年級(相當(dāng)于我國高二年級)開始文理分科，但包括外語學(xué)校在內(nèi)的專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校一般不分科。從2009年起，俄羅斯將開始首次全國統(tǒng)考，各高校根據(jù)統(tǒng)考成績招錄新生，實(shí)際上就是俄羅斯的高考。據(jù)了解，所有高校都于2月1日前公布了各專業(yè)的招考科目。如果中學(xué)生打算進(jìn)入大學(xué)或中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)深造，除兩門必考科目(俄語、數(shù)學(xué))外，還必須參加英語和另一門與所報考專業(yè)有關(guān)的科目考試。選考科目有9門：文學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、社會知識、外語(英語、德語、法語和西班牙語)、信息學(xué)與信息通信技術(shù)。選考多少門，全憑學(xué)生自愿。瑞典：上大學(xué)靠高中全部成績，高中科目復(fù)雜瑞典沒有高考，但大學(xué)錄取率卻只有50%。瑞典的大學(xué)“擇優(yōu)錄取”的依據(jù)是考試，并且是高中3年的全部考試成績。瑞典學(xué)生在高中要完成30門左右的課程，如果希望畢業(yè)后能被名牌大學(xué)錄取，學(xué)生就必須認(rèn)真應(yīng)對每一門考試，而且是“三年如一日”。日本：高二開始文理分科，國立和私立大學(xué)考試差別很大日本高中通常從高二開始文理科分班，為的是適應(yīng)高考不同的考試科目。在日本，與文理科分班同樣重要的是，學(xué)生要明確是考國立大學(xué)，還是考私立大學(xué)。考國立大學(xué)，除了必須參加“中心考試”(類似統(tǒng)一考試)的6科(數(shù)、理、化、外語、國語、文科卷)考試外，還要參加志愿高校的3科文科或理科考試。而私立大學(xué)通常只有3門考試，如文科就考外語、國語和文科卷;如理科就考英語、數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)。

三、美國高中普及率

1、應(yīng)屆畢業(yè)生，美國是62%，中國是75%。

2、美國教育統(tǒng)計(jì)中心17日發(fā)布調(diào)查報告說，美國高中畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造的人越來越多，高中生畢業(yè)后立即進(jìn)入大學(xué)或大專學(xué)習(xí)的比例從1974年的40％提高到2006年的62％。

3、高中畢業(yè)兩年內(nèi)深造的比例從63％增至78％。

4、全國普通高校招生160萬人，比1998年增加了52萬人，增幅高達(dá)48%。而到了2012年，錄取685萬人，考生915萬，錄取比例達(dá)75%