本文目錄

（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

1. 怎么才能提高小孩子的學(xué)習(xí)興趣
2. 怎么能快速提高孩子的學(xué)習(xí)能力
3. 如何提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)

一、怎么才能提高小孩子的學(xué)習(xí)興趣

怎樣提高小朋友的學(xué)習(xí)興趣？這個(gè)問(wèn)題說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的興趣是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的，方法是多樣多樣的！首先，要寓教于樂(lè)，讓孩子明白，學(xué)習(xí)的重要性。例如，小朋友喜歡聽故事，講古代勤奮學(xué)習(xí)的故事，如“懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁偷光”哦“韋編三絕”之類的故事給小朋友，讓他們明白，認(rèn)真讀書是有作為的表現(xiàn)，不認(rèn)真讀書是不求上進(jìn)的表現(xiàn)。其次，要寓教于樂(lè)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容串插在游戲中。如孩子捉迷藏，讓孩子明白數(shù)量關(guān)系，明白方位關(guān)系，如分清東南西北、上下左右等，并準(zhǔn)確表達(dá)。充分利用孩子的無(wú)意識(shí)記。第三，因勢(shì)利導(dǎo)，表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子進(jìn)步了，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。當(dāng)然有問(wèn)題也要批，讓孩子形成正確的是非觀。第四，還要采取一些有利于提高孩子學(xué)習(xí)興趣人正確方法。

二、怎么能快速提高孩子的學(xué)習(xí)能力

1、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)并沒有一個(gè)統(tǒng)一固定的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力特長(zhǎng)都各有不同，每個(gè)孩子都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的存在；在別的孩子身上成功的經(jīng)驗(yàn)，不見得就適用于自己的孩子。強(qiáng)行套用，很可能非但起不到正面效果，還會(huì)起反作用，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的抵觸心理。

2、關(guān)于“提高”孩子的學(xué)習(xí)能力，有一點(diǎn)是家長(zhǎng)們必須明確并了然于胸的。

3、這個(gè)世界上并不存在學(xué)習(xí)能力不足的孩子，只存在學(xué)習(xí)能力發(fā)揮不足的孩子。

4、所以，說(shuō)的再直白些，家長(zhǎng)要做的是如何能讓自己的孩子把本來(lái)就有的學(xué)習(xí)能力更好地發(fā)揮出來(lái)。因此，這個(gè)提高也只能是加了引號(hào)的“提高”！

5、舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，很多家長(zhǎng)都不喜歡孩子玩手機(jī)，對(duì)于手機(jī)里的各種游戲和App，也更不會(huì)刻意去教孩子如何應(yīng)用。但是，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在偷偷摸摸拿著大人的手機(jī)進(jìn)行“探索”的過(guò)程中，很快就掌握了一些咱們成年人都不曾用過(guò)或者說(shuō)不會(huì)使用“實(shí)用技巧”。可能他某款游戲會(huì)比你玩的更好，也可能某個(gè)App比你用的更溜。總之，這些都是在你沒有進(jìn)行指導(dǎo)的前提下人家“無(wú)師自通”的。

6、這個(gè)例子說(shuō)明了什么？當(dāng)你感覺自己的孩子學(xué)習(xí)能力不足時(shí)，背后的真相只是他對(duì)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。只要是孩子感興趣的東西，給他時(shí)間，沒有哪個(gè)孩子會(huì)學(xué)不會(huì)。

7、保羅·艾倫和比爾·蓋茨如果不是在年少時(shí)偷偷翻墻進(jìn)入大學(xué)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，去機(jī)器上各種“作”各種“淘”，也不會(huì)有今天的微軟出現(xiàn)。

8、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒有絞盡腦汁去做孩子學(xué)習(xí)興趣方面的引導(dǎo)？只要你能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他發(fā)揮出自己的“內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力”，相信取得好的結(jié)果是水到渠成的事情。

9、至于學(xué)習(xí)興趣如何激發(fā)，這是每位家長(zhǎng)自己應(yīng)該考慮的事情。只要你能好好了解自己的孩子，能夠耐心地有的放矢地去施展自己的策略，相信孩子會(huì)一天天向著更好的方向發(fā)展的。

三、如何提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)

我一節(jié)課數(shù)學(xué)課也沒有教過(guò)，但是我有孩子上學(xué)需要輔導(dǎo)；我是班主任要全面抓孩子們的學(xué)習(xí)；我在不斷的學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)。聽我說(shuō)說(shuō)期末復(fù)習(xí)和提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

在學(xué)習(xí)中我覺得要提高數(shù)學(xué)能力，要注意下面幾個(gè)問(wèn)題：

2.補(bǔ)重視基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的題失分。

3.不重視錯(cuò)題，在同樣的題型上一錯(cuò)再錯(cuò)！

4.羞于提問(wèn)，不愿意向老師同學(xué)請(qǐng)教。

一，孩子學(xué)習(xí)有好習(xí)慣嗎？孩子學(xué)習(xí)沒有好習(xí)慣，好習(xí)慣比壞習(xí)慣更難養(yǎng)成！

八十年代中期有一特大好消息，德州市教育局保送我去煙臺(tái)大學(xué)離職學(xué)習(xí)兩年，并且說(shuō)德州市就一個(gè)名額，我不去別人不能占用！真是天上掉餡餅！畢業(yè)后名利雙收！可是我經(jīng)過(guò)幾天的思想斗爭(zhēng)，決定不去學(xué)習(xí)！因?yàn)槲疫€有兩個(gè)未成年的孩子，我走了，他們?cè)趺崔k？沒有媽媽的陪伴，不用說(shuō)兩年，兩個(gè)星期孩子就能變壞，養(yǎng)成壞習(xí)慣怎么辦？我有了學(xué)歷當(dāng)了校長(zhǎng)，可是我的兩個(gè)孩子廢了！這是我不能接受的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題！一個(gè)家庭最大的成功是培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子！事實(shí)證明：我的決定多么英明！我沒有去學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)把我看成不知好歹的怪物！可是我自己沒有遺憾！

孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣要用十倍的時(shí)間去改正！孩子沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)三心二意，眉毛胡子一把抓。字跡潦草，作業(yè)馬虎，不愛復(fù)習(xí)規(guī)納懶散拖拖拉拉……！看似小毛病，可是致命的！要改掉這些壞習(xí)慣何其容易！

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的。

如：孩子要獨(dú)立完成作業(yè)。特別是期末考試前的作業(yè)，那是老師精心準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以說(shuō)老師憑自己的經(jīng)驗(yàn)在壓題，只是犯圍大一點(diǎn)。孩子要勤學(xué)好問(wèn)，有的孩子寧肯不吃飯也要把一道錯(cuò)題和同學(xué)研究明白！有的同學(xué)把不會(huì)不懂得題記下來(lái)，自習(xí)課數(shù)學(xué)任課老師來(lái)了，他要打破沙鍋問(wèn)到底！這樣的孩子老師很喜歡！因?yàn)樗麜?huì)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成！

二，我還想問(wèn)，孩子學(xué)習(xí)有計(jì)劃嗎？有目標(biāo)嗎？有計(jì)劃有目標(biāo)才能提高學(xué)習(xí)效率！計(jì)劃要舉體，目標(biāo)要合理！如：每天做幾道或者是幾張數(shù)學(xué)卷子？給孩子訂了一晚上做十張卷子，孩子能做完嗎？孩子期中考了前200名，期末考試目標(biāo)訂在前20名，這不合理！沒有計(jì)劃沒有合理的目標(biāo)，使孩子沒有了成就感失去了學(xué)習(xí)的信心！家長(zhǎng)要了解孩子，要做到勞逸結(jié)合。愛孩子，孩子有了學(xué)習(xí)興趣，他才能學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)！

有一個(gè)難題或者不常見的題型，有一個(gè)學(xué)生做出來(lái)了！老師你趕快表?yè)P(yáng)他！你快跑到他跟前拍拍他的頭說(shuō)一聲：你真棒！你的鼓勵(lì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力！會(huì)激勵(lì)孩子把數(shù)學(xué)學(xué)好！

三，孩子有錯(cuò)題本嗎？家長(zhǎng)和老師抓好錯(cuò)題本，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，防止學(xué)生多次掉入同一個(gè)坑！有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：錯(cuò)題本就是一個(gè)得分本，用好了比刷題重要！

錯(cuò)題本要經(jīng)常拿出來(lái)看看，每次考試前（本文來(lái)源：kenGNiao.cOM）都要把這些錯(cuò)題做一遍，爭(zhēng)取這樣的題不再出錯(cuò)！

老師和家長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)的好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生要分別對(duì)待，讓學(xué)習(xí)好的吃飽，讓學(xué)習(xí)差的孩子學(xué)好！

四，學(xué)習(xí)差的孩子讓他把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，防止出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤！低級(jí)錯(cuò)誤的背后就是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)挖的坑！課本上的基礎(chǔ)知識(shí)要牢固掌握，例題要會(huì)做，并且要舉一反三。

有一次我參加考試，那一年流感很嚴(yán)重，我病了20多天了，考試頭一天我在床上躺著看著數(shù)學(xué)書，書上的一道例題挺難，解題步驟很長(zhǎng)，我詳細(xì)地看了多遍，直到理解了記住了！第二天正好考了這道題，一字不差！機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人！

五，為了學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，比較笨的方法是刷題。老師可以在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生開展競(jìng)賽，不同的題型，看誰(shuí)做的題多，做的多的同學(xué)給以鼓勵(lì)！

人，一次見面兩次生，三次成了好朋友。做題也是一樣的，見的次數(shù)多了自然就會(huì)了！

孩子要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須有好的習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的目標(biāo)！家長(zhǎng)的支持，老師的鼓勵(lì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力！