《全國家庭教育指導大綱》 家庭教育指導大綱倡導多陪伴，建立親子親密關系，實際上為什么能做到的不是很多？教育資訊網-教育行業資訊百科大全？
指導家長根據該年齡階段兒童個性特點，引導兒童積極開展社交活動和正常的異性交往；利用日常生活的相關事件,適時適當適度開展性生理、性心理輔導；對有“早戀”行為的兒童，指導家長學會提供經驗參考，幫助兒童提高應對問題的現實處理能力。適用于女孩取名字。
您在家庭教育中需要得到哪些方面的指導與幫助?
1、引導兒童樹立積極心態，盡快適應學校新生活。指導家長引導兒童樹立健康的人生態度；經常與兒童溝通交流，掌握兒童的學習情況、思想動態；經常與學校聯系，了解兒童可能遇到的適應問題并及時提供家庭支持。
2、引導兒童與異性正確交往。指導家長根據該年齡階段兒童個性特點，引導兒童積極開展社交活動和正常的異性交往；利用日常生活的相關事件,適時適當適度開展性生理、性心理輔導；對有“早戀”行為的兒童，指導家長學會提供經驗參考，幫助兒童提高應對問題的現實處理能力。
3、引導兒童“學會合作、學會分享”。指導家長通過召開家庭會議等形式，與兒童一起平等、開放地討論家庭事務，并共同分擔家庭事務；鼓勵兒童在集體生活中鍛煉自己，讓兒童品嘗與人合作的快樂；鼓勵兒童積極參與社會實踐活動，在活動中學會樂于與人相處、勇于承擔責任。
擴展資料
根據聯合國教科文組織提出的21世紀青少年應該具備的“四個學會”來組織的，即學會學習，學會生存，學會發展，學會與人相處。
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，由趙雨林學者于2008年提出，即為生之道，為人之道，為學之道。簡稱為“3M”。即：
“為生之道”以生命健康為核心，由生理保健（健）、心理健康（樂）、安全適應（安）等三大方面組成；“為人之道”以生命價值為核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、處世修養（交）等三大方面組成；“為學之道”以生命智慧為核心，由學習品質（學）、綜合素養（素）、自主專長（特）等三大方面組成。
參考資料來源：百度百科-家庭教育
參考資料來源：中國網-全國家庭教育指導大綱(全文)
家庭教育指導大綱倡導多陪伴，建立親子親密關系，實際上為什么能做到的不是很多？
一、父母陪伴孩子時間太少在平時與家長的溝通中，我發現現在很多父母都把滿足孩子的物質需求當作是愛孩子的表現，平時陪伴孩子的時間并不多，孩子大部分時間是和爺爺奶奶一起度過的，上學、放學是爺爺奶奶接送，放假在家也是和爺爺奶奶或者外公外婆一起度過，父母都工作忙，壓力大，忙著賺錢，疏忽了對孩子的陪伴，認為孩子有爺爺奶奶照顧他就夠了，家長偶爾有時間陪伴一會孩子，有時甚至一邊陪伴孩子，一邊工作。對于孩子的成長變化還沒有爺爺奶奶知道的清楚，時間一久，孩子就會比較缺乏安全感，缺乏信任，性格孤僻，不知道怎么和其他小朋友交流，有事情都憋在自己的心里，變得膽小敏感，不夠勇敢。
二、忽視親子陪伴對幼兒的影響
幼兒時期是孩子身體和心理發展的重要階段，父母的陪伴對孩子的身心健康發展有著舉足輕重的作用，親子陪伴關系到孩子心理健康的良性發展，父母如果長時間忽視親子陪伴，孩子就會出現缺乏安全感，獨立性不強、依賴性較強，自信心不足，溝通能力比較弱等等現象。缺少父母陪伴教育的孩子，在成長過程中因為缺少父母的關注和呵護，幼兒情感豐富而脆弱，極易產生認識、價值上的偏離，以及個性、心理發展的異常，長此以往，就容易對孩子造成情感缺失，幼兒感受不到被愛，還可能會導致幼兒失去愛的本能，那將是一件多可怕的事情。
一些家長過于依賴學校、老師的教育，孩子出現了問題就找學校、找老師，而不是從自身找原因，不重視陪伴的意義，這樣孩子如果養成了不良的行為和習慣，光靠老師的力量，很難幫助孩子糾正過來。生活習慣的養成不是一朝一夕就能夠形成的，尤其對于幼兒來說，需要身邊有人不斷地引導，用言傳身教的方式對孩子產生潛移默化的正面影響。
三、陪伴幫助孩子養成良好的習慣
孩子的第一任老師是父母，家庭便是孩子的第一所學校，父母在孩子的成長過程中有著不可或缺的位置，教育家陳鶴琴先生也說過：“人類的動作十之八九是習慣，而大部分習慣是在幼年養成的，應當在幼年時期特別注意習慣的養成，習慣養得好，終生受益；習慣養得不好，則終生受累”，父母是家庭環境的創造者，是孩子的第一位老師，可是這些都是建立在家長陪伴幼兒成長的過程中，如果家長不積極參與幼兒成長過程，那又如何幫助幼兒培養好的行為習慣，養成積極向上的性格呢，3～6歲是孩子身體和心理發展的重要階段，幼兒模仿力強，容易受外界影響，這個時候，父母對幼兒的陪伴可以幫助幼兒養成良好的行為習慣，父母可以在陪伴孩子成長的過程中及時地發現和矯正孩子不良的生活習慣和行為習慣。
四、良好的陪伴是對孩子最好的愛
孩子是由父母帶到這個世界上來的，父母有責任有義務好好地養育孩子，“養育”不是僅僅給孩子物質上的照顧，把孩子養大就行了，而是分為：養育和教育，父母不但要養育孩子健康成長，更加要陪伴教育好孩子。孩子是需要父母陪伴的，尤其是幼年時期的孩子更加需要父母的共同陪伴，孩子就像是一張白紙，你給他什么顏色他就畫出什么樣的色彩，父母給孩子足夠的愛，孩子就學會了愛與被愛，也就具備了學習其他東西的能力，為之后的成長打好了基礎。父母雖然不能為孩子決定好人生的每一步路，卻可以做孩子的明燈，為孩子指引正確的方向。
良好的親子陪伴可以幫助幼兒更好地成長，有些家長，雖然有時間陪伴孩子，卻只是單純的和孩子待在一起，和孩子各做各的，給孩子播放動畫片，家長則拿著手機工作或者游戲，雖然陪著孩子卻沒有時間傾聽孩子的心聲，不知道孩子真正地需要什么。父母缺乏和孩子的互動和溝通，就會給親子感情交流帶來很大的阻礙，長此以往，孩子就會難以跟父母進行交流和溝通，難以建立良好的親子關系，一旦親子關系遭到破壞，家長之后再想教育孩子就會事倍功半了，親子關系是人一生中最早建立而且是最重要的一種人際關系，是孩子與其他人形成良好人際關系的前提和基礎，父母可以通過良好的陪伴與孩子建立親密關系，父愛和母愛的陪伴可以促進孩子健康地成長，幫助孩子樹立良好的性格。在陪伴孩子成長的過程中，父母是孩子傾訴的對象，也是孩子學習的榜樣，孩子會經常和你訴說自己發現的大小事兒，有趣的，委屈的，也有自己犯的錯誤，當你表揚他的進步，批評他的錯誤時孩子就會感受到父母對他的重視和關心。父母高質量的陪伴，不僅是陪同孩子玩樂，應是與孩子互相了解，共同進步，共同成長，孩子在成長道路上出現問題的時候，及時地與孩子做有效的溝通和交流就是對孩子最好的陪伴。
