家庭教育指導大綱修訂 家庭教育和學校教育哪個對于個人發展更重要教育資訊網-教育行業資訊百科大全？
全國家庭教育指導大綱的指導原則家庭教育指導應注重科學性、針對性和適用性。一些調查表明，家庭教育中存在很多問題，家庭教育與學校教育的聯系缺乏。要研究子女的行為動向。分析原因，研究對策，使教育更具針對性，更好地收到實效。調查顯示，家長們大多希望從學校獲得指導，以協助孩子學習。家長老師個別會談，有利于及時交流學生情況，調動家長積極性，獲取家庭教育協助。征求家長們的意見建議，促使家長關心學校。
全國家庭教育指導大綱的指導原則
家庭教育指導應注重科學性、針對性和適用性。一是堅持“兒童為本”原則。家庭教育指導應尊重兒童身心發展規律，尊重兒童合理需要與個性，創設適合兒童成長的必要條件和生活情景，保護兒童的合法權益，特別關注女孩的合法權益，促進兒童自然發展、全面發展、充分發展。二是堅持“家長主體”原則。指導者應確立為家長服務的觀念，了解不同類型家庭之家長需求，尊重家長愿望，調動家長參與的積極性，重視發揮父母雙方在指導過程中的主體作用和影響，指導家長確立責任意識，不斷學習、掌握有關家庭教育的知識，提高自身修養，為子女樹立榜樣，為其健康成長提供必要條件。三是堅持“多向互動”原則。家庭教育指導應建立指導者與家長、兒童，家長與家長，家庭之間，家校之間的互動，努力形成相互學習、相互尊重、相互促進的環境與條件。
全國家庭教育指導大綱的相關文件
婦字〔2010〕6號
關于印發《全國家庭教育指導大綱》的通知
各省、自治區、直轄市婦聯，教育廳（教委），文明辦，民政廳，衛生廳，人口計生委，關工委：
為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國未成年人思想道德建設經驗交流會議精神，進一步加強家庭教育理論體系建設，規范家庭教育指導內容和要求，提高家庭教育的科學性、針對性、實效性，全國婦聯與教育部、中央文明辦、民政部、衛生部、國家人口計生委、中國關工委聯合印發《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）。
現將《大綱》印發給你們，各地各部門要根據《大綱》要求，充分發揮各自的職能優勢，認真做好貫徹落實工作，積極推動家庭教育的科學化、規范化、制度化，促進家庭教育事業全面發展。
全 國 婦 聯 教 育 部
中 央 文 明 辦 民 政 部
衛 生 部 國家人口計生委
中國關工委
2010年2月8日
全國家庭教育指導大綱
為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高全國家庭教育總體水平，促進兒童全面健康發展，依據《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國母嬰保健法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，特制定《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）。
家庭教育和學校教育哪個對于個人發展更重要
家庭教育作為教育系統工程中的重要一環，自然也因時代發展而賦予了新的內容。 家庭、學校、社會三者的聯系愈加緊密，愈加重要。首先，家庭教育是學校教育的基礎，家庭要為學生創造良好的教育環境。家長是孩 子的第一任老師，更是孩子的終生老師。家長一直伴隨著孩子的成長，良好的家庭教育 對孩子的發展具有奠基作用。反之，就會抵消學校教育，甚至走向教育的反面。 其次，學校教育需要家庭教育的密切配合，學校教育是教育的主體，但學校教育也 有一些方面的缺陷。實行班級授課制，往往集中抓學生的共性，照顧大多數，解決突出 問題。學生個性發展的需要，很大一部分需要家庭的配合和彌補。素質教育強調的是人 的全面和諧發展，這就需要學校與家庭的共同努力，形成整體合力，協調教育，創設學 生良好成長的環境。
一些調查表明，家庭教育中存在很多問題，家庭教育與學校教育的聯系缺乏。表現 出來就是我們的中小學生們意志薄弱，畏苦畏難，依賴任性，自私散漫，懦弱膽小，缺 乏社會責任感。家長們在為孩子學業一擲千金的同時，卻感受到自身孩子教育的失敗， 反映出對教育方法的困惑。而當前學校教育乃至整個教育中的應試傾向，更是抹殺了學 生的個性發展，扭曲了人格。
家庭父母積極介人學校教育時，學生會學得更多，更好，這一點應無異議，家長可 以在改進教育方面扮演重要角色。要注意這種介人，應該是積極意義上的介人，正確的 介人。家庭要自覺配合學校搞好子女教育工作。家庭方面應該做到:
(一)樹立正確的教育觀正確的教育觀，是教育好子女的前提，把孩子培養成什
么樣的人，是家長行動的指南。我們的家長們要正確理解當前素質教育的思想，方法和 實踐，結合當前時代發展需要，結合孩子德、智、體、美等方面發展的實際情況，確認 自己應盡的責任，確立正確的教育觀念，確定培養的方向目標，從而轉化為教育子女的 實際行動。家長們要樹立正確的子女觀、成才觀、教育價值觀等，既要管孩子的學習， 又要管孩子的做人。
(二)了解掌握孩子情況要了解子女年齡特征和個性特征，根據不同時期不同特 點開展教育。
要了解孩子各方面表現，孩子在社會、學校、家庭中的各種表現，他(她)怎樣勞 動，怎樣過集體生活，父母都需要了解，子女也需要父母的特別關注。
要客觀認識孩子的真實情況。肯定優點，克服缺點，找出成績，提出差距，一分為 二地看待子女，全面深人地關心指導。
要研究子女的行為動向。在了解掌握孩子的基礎上，更要有針對性地研究子女在某 些方面表現出的動向和行為。分析原因，研究對策，使教育更具針對性，更好地收到實 效。
(三)主動了解學校教育對學校教育的政策、方針，對學校教育的基本情況，教
學方法，課程設置，集體行動等，作為家長都應該了解。適時師訪校訪是需要的。 一是了解情況，找出家庭教育的切人點。在配合學校開展教育過程中，拾遺補缺， 強化重點，把家庭教育的目標和學校教育緊密結合起來，從而更好地做家長，更好地教 育子女，找出家庭教育的最佳路線。
二是能夠結合子女在學校教育中的表現，認真思考研究學校教育中的矛盾，提出建 議，解決問題，更好地促進學校教育的完善和發展。
三是能及時糾正教育觀念、教育方法上的偏差，從而使家庭教育與學校教育更好地 整合，少走彎路，集中力量，教育好子女。
(四)積極學習掌握科學的教育方法觀念正確、情況了解后，還需要科學的方法。
家長，作為孩子的人生引路人，作為孩子的啟蒙老師，很需要學習掌握科學有效的教育 方法，需要一些教育學、心理學、衛生保健等方面的知識。著力提高自身的素質，不斷 豐富自己家庭的教育特色。
學校教育需要家庭的積極介人，家庭有責任積極介人子女的教育。
學校教育需要做好與家庭方面的聯系，促進家庭教育的發展。調查顯示，家長們大 多希望從學校獲得指導，以協助孩子學習。特別是在社會教育方面還不能滿足父母家庭 教育指導的需要時，學校指導仍是主要的途徑。
家庭的積極介人，無形中是教育投資的增長和教育資源的再開發。學校教育重點在 教育觀念和教育方法上給家庭以指導，加強與家庭的聯系，增進與家庭的交流。這方 面，我們的學校做的還不夠。
就其形式而言，應該包括家校溝通，政策介紹，家長學校，特殊活動等方面。下面 作一簡單構想。
(一)家校溝通老師與家長最好的熟悉方式是經常個人接觸，互訪會談仍是一個很好的辦法。 家訪顯示老師對于學生家庭和家庭教育的關注，進而觀察學習環境達到了解學生的 目的。
家長老師個別會談，有利于及時交流學生情況，調動家長積極性，獲取家庭教育協 助。
家長會可以讓象長們了解全班或全校教育工作情況，了解具體措施和要求，了解學 生整體發展情況及自己子女的發展水平。征求家長們的意見建議，促使家長關心學校。 以上是傳統的家校溝通方式，老師們還可以通過電話指導，要求父母參與的家庭作 業和家庭學習來增進家校溝通。但要注意，家校溝通中，老師們要多向家長肯定學生所 取得的進步和成績，適宜地指出差距和弱點，不要變成告狀、責備、貶低。家長們要多 向老師們反映子女在家庭中的表現和個性特征，以及子女在學習中的困難，教育中的矛 盾。這樣，積極的交流必會促進家校合作，協調聯動，對子女教育帶來明顯的好處。 (二)家長資料中心讓家長了解學校政策和教育計劃是必要的，這對于家長們參
與學生在學校學習有很多好處。學校可以郵寄教育資料，印發家庭學校手冊等，利用多 種方式，宣傳教育政策和計劃。筆者以為，應建立一個家長資料中心，支接家庭教育和 家校溝通。家長們可到中心索取教育資料，查詢學生行為檔案，接受家教培訓，獲取學 習輔導材料，舉行家長非正式會議，交流家教經驗，以及提供一個老師與家長們，家長 與家長們之間的會晤閑談場所。
(三)家長學校家長學校是近來興起的家校聯系配合方式。是有計劃、有目的地提高家長教育子女水平，整合家庭教育和學校教育一致性的一個良好形式。開辦一些家 教知識講座，進行家教行為指導，宣講教育政策法觀，講授教育學、‘心理學、倫理學， 生理衛生等科學知識。家長學校要形式多樣，靈活多變，要聯系實際，重在操作。 )家長委員會家長委員會是由學校組織的一種家校聯系協作機構。一般全部
由家長組成，經教師和家長們協商、評議推薦產生，具有代表性、權威性。家長委員會 可以協助學校貫徹教育方針，組織校外行動，協助學校開展工作，動員家長開展交流 等，是學校教育與家庭聯系的好形式。
(五)家長研討會學校可適時召開家長研討會，調查評估家庭教育的需要，針對
家教熱點問題開展研討，集思廣益，群策群力。同時可以認真聽取家長們的意見建議， 家長研討會要提出主題，收集資料，及早準備，力求研討有深度，能解決實際問題。
