家庭教育促進(jìn)法1第一條為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，制定本法。家庭教育促進(jìn)法將于2022年1月1日起施行。

家庭教育促進(jìn)法

家庭教育促進(jìn)法

　　家庭教育促進(jìn)法，我們都知道，現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子和教育孩子是要很多心思和心血的，所以大部分的人對(duì)于懷孕的一些癥狀和孩子出生之后的育兒經(jīng)驗(yàn)都十分的注意。以下分享家庭教育促進(jìn)法。

　　家庭教育促進(jìn)法1

　　第一條 為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，制定本法。

　　第二條 本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。

　　第三條 家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

　　第四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。

　　國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

　　國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。

　　第五條 家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：

　　（一）尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；

　　（二）尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年人合法權(quán)益；

　　（三）遵循家庭教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法；

　　（四）家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致；

　　（五）結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施。

　　第六條 各級(jí)人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。縣級(jí)以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。

　　教育行政部門、婦女聯(lián)合會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，協(xié)同推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，并按照職責(zé)分工承擔(dān)家庭教育工作的日常事務(wù)。

　　縣級(jí)以上精神文明建設(shè)部門和縣級(jí)以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會(huì)保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網(wǎng)信等有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作。

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　　 《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》

　　 1、父母離異不得怠于履行家庭教育責(zé)任

　　在離婚案件中，經(jīng)常遇見孩子判歸一方撫養(yǎng)后，另一方不管不問甚至連撫養(yǎng)費(fèi)都不愿意給。對(duì)此，《家庭教育促進(jìn)法》第20條規(guī)定，父母就算分居或者離異了，也應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；

　　 2、公檢法可責(zé)令父母接受家庭教育指導(dǎo)

　　當(dāng)未成年人存在嚴(yán)重的不良行為或者實(shí)施犯罪行為，或者未成年人的權(quán)益因父母不正確實(shí)施家庭教育遭受嚴(yán)重侵害時(shí)，根據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》第49條的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院根據(jù)情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以發(fā)布《教育令》責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

　　 3、父母或其他監(jiān)護(hù)人在實(shí)施家庭教育過程中，不得存在任何形式的家庭暴力

　　這里的家庭暴力包括對(duì)未成年人的性別、身體狀況的歧視，毆打、辱罵等身體及言語(yǔ)暴力。根據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》第53條的規(guī)定，如果家長(zhǎng)在教育子女過程中實(shí)施了家庭暴力，可依照《未成年人保護(hù)法》《反家庭暴力法》等法律的規(guī)定追究法律責(zé)任。

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　　 關(guān)于家庭教育促進(jìn)法，我們需要學(xué)習(xí)了解的一些事：

　　 第一、各部門的分工和職責(zé)

　　家庭教育促進(jìn)法6—12條涉及到家庭教育工作的職責(zé)分工，清晰界定了各部門權(quán)利和義務(wù)。

　　 第二、確定家庭教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)是婦兒工委。

　　 第三、規(guī)定了家庭教育的財(cái)政支持

　　家庭教育促進(jìn)法第七條規(guī)定縣級(jí)以上人民政府，應(yīng)當(dāng)制定家庭教育工作的專項(xiàng)規(guī)劃，每年都要有預(yù)算，將相關(guān)經(jīng)費(fèi)列入到財(cái)政預(yù)算。

　　 第四、規(guī)劃了各方協(xié)同工作機(jī)制

　　家庭教育促進(jìn)法將家庭教育活動(dòng)變?yōu)閲?guó)事，讓它走向法制化。各級(jí)人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，縣級(jí)以上人民政府的婦女兒童機(jī)構(gòu)組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。

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　　 淺談“家庭教育促進(jìn)法”

　　關(guān)于“家庭教育促進(jìn)法”出臺(tái)的小看法2021年10月23日，“家庭教育促進(jìn)法”表決通過。其中明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重未成年人參與相關(guān)家庭事務(wù)的權(quán)利，并且提出了9種家庭教育的方法。“子不教，父之過。”

　　父母是我們出生后的第一任老師，家庭教育貫穿人的一生。從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，我們便在父母、家人的潛移默化下學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)做事。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家: 1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現(xiàn)的因素。

　　從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的'作用，我國(guó)古諺亦有云: “染于蒼則蒼， 染于黃則黃。”但如今很多家長(zhǎng)并沒有真正認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任，沒有認(rèn)識(shí)到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子學(xué)業(yè)成功的重要性。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。

　　很少有家長(zhǎng)將孩子的學(xué)業(yè)失敗歸結(jié)為自己，將孩子不良習(xí)慣形成的淵源歸結(jié)為自己。更別說像我們這樣的貧困地區(qū)，彝族地區(qū)，家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)更淺薄，更甚者一部分家長(zhǎng)自己都認(rèn)為學(xué)業(yè)不重要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，身心健康完全不關(guān)心，家庭教育十分失敗。

　　“家庭教育促進(jìn)法”中的9種家庭教育方法分別為：

　　①親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；

　　②共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；

　　③相機(jī)而教，寓教于日常生活之中；

　　④潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；

　　⑤嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重；

　　⑥尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；

　　⑦平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)；

　　⑧相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)；

　　⑨其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法。我們的家長(zhǎng)不要求多了，能夠做到2、5、7三點(diǎn)已是極好的，一些根深蒂固的觀念不是一代人兩代人就能夠改變的，在我的日常教學(xué)當(dāng)中我僅僅希望我的家長(zhǎng)們能夠一直鼓勵(lì)、支持自己的子女讀書，將學(xué)業(yè)堅(jiān)持下去，其他的家庭教育慢慢一步步來

普法學(xué)法丨《家庭教育促進(jìn)法》

父母是孩子的第一任老師也是終身老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身學(xué)校。

每一個(gè)家庭的幸福快樂，每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，都離不開父母溫和而友善的愛。教育不是把一個(gè)大缸裝滿，而是點(diǎn)燃孩子心中的火把。教育是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒，教育是讓每個(gè)孩子都精彩。

2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了家庭教育促進(jìn)法，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。

家庭教育促進(jìn)法將于2022年1月1日起施行。讓我們一起來了解政策要點(diǎn):

一、法律明確家庭教育責(zé)任主體

法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。“子不教，父之過。”這一傳統(tǒng)理念今后將上升到法律層面。在法律責(zé)任中，除了規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行、不正確履行家庭教育責(zé)任的法律后果外，還規(guī)定:

公檢法機(jī)關(guān)辦理案件過程中，發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實(shí)施犯罪行為的，要根據(jù)情況對(duì)監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

作為父母，如果教育不好自己的孩子，將來是要被“追責(zé)”的!

二、國(guó)家和社會(huì)提供家庭教育指導(dǎo)和支持

國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。而且明確規(guī)定:國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。

各級(jí)人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。縣級(jí)以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。人民法院、人民檢察院發(fā)揮職能作用，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同做好家庭教育工作。

工會(huì)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、殘疾人聯(lián)合會(huì)、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、關(guān)心下一代工作委員會(huì)以及居民委員會(huì)、村民委員會(huì)等應(yīng)為家庭教育提供社會(huì)支持。

以上規(guī)定，為全社會(huì)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)提供了強(qiáng)有力的政策保障。

三、落實(shí)“雙減”，注重未成年人身心健康

為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

全國(guó)人大常委會(huì)法工委社會(huì)法室主任郭林茂指出，該法改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。

四、家庭教育的根本任務(wù)是立德樹人

法律明確，家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)。

家庭教育要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

法律明確，父母或其他監(jiān)護(hù)人要“用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。”要樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

法律還從愛黨、愛國(guó)家、愛社會(huì)主義、培養(yǎng)家國(guó)情懷、崇德向善、誠(chéng)信友愛、培養(yǎng)正確的成才觀、良好習(xí)慣、珍愛生命以及勞動(dòng)觀念等六個(gè)大的方面，明確了家庭教育的詳細(xì)內(nèi)容。

五、家庭教育納入幼兒園計(jì)劃和教師培訓(xùn)

法律規(guī)定，中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

幼兒園可以采取建立家長(zhǎng)學(xué)校等方式，針對(duì)不同年齡段未成年人的特點(diǎn)，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)聯(lián)系、督促未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參加。

幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)家長(zhǎng)的需求，邀請(qǐng)有關(guān)人員傳授家庭教育理念、知識(shí)和方法，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同教育。

具備條件的幼兒園應(yīng)當(dāng)在教育行政部門的指導(dǎo)下，為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)開展公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)提供支持。

六、對(duì)困境兒童，提供家庭教育精準(zhǔn)服務(wù)

法律要求，設(shè)區(qū)的市、縣、鄉(xiāng)級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際采取措施，對(duì)留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等關(guān)愛服務(wù)，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育創(chuàng)造條件。

教育行政部門、婦女聯(lián)合會(huì)應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育提供服務(wù)，引導(dǎo)其積極關(guān)注未成年人身心健康狀況、加強(qiáng)親情關(guān)愛。

兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)本機(jī)構(gòu)安排的寄養(yǎng)家庭、接受救助保護(hù)的未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)。

七、銜接未成年人保護(hù)法，拒絕家庭暴力

監(jiān)護(hù)人應(yīng)保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年人合法權(quán)益;不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實(shí)施家庭暴力。

公檢法機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴(yán)重不良行為、實(shí)施犯罪行為，或者監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，根據(jù)情況對(duì)監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

在家庭教育過程中，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力的，依照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》等法律的規(guī)定追究法律責(zé)任。

八、法律明確規(guī)定，幼兒園有家庭教育監(jiān)督權(quán)。

法律要求，中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育的，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育、勸誡制止，必要時(shí)督促其接受家庭教育指導(dǎo)。

幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、早期教育服務(wù)機(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定，不履行或者不正確履行家庭教育指導(dǎo)服務(wù)職責(zé)的，由主管部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法予以處分。

家是孩子的港灣，父母是孩子的擺渡人，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要。我們真誠(chéng)地希望，作為教育的各方責(zé)任主體。

老師，做好本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)校教育，沒有校外培訓(xùn)的擠壓。

家長(zhǎng)，下班后參與到孩子的成長(zhǎng)教育中，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系和家庭關(guān)系。

孩子，擁有更為輕松和快樂的童年。

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