歷史選擇題的公式是三長三短選短，三短三長選長；如果有什么意外，選擇B，凹凸不平的C無敵。具體看一下！

高中歷史選擇題的公式是什么？首先，它是不同的。

如果選擇不正確，那么橫向比較四個選項，發現其中一個選項與其他三個選項明顯不同，一般是正確答案。如果選對了，先找出一個選項與其他三個選項明顯不同，然后排除，再對其他三個選項進行橫向對比，找出一個選項與其他兩個選項不同，那么這個與其他兩個選項不同的選項就是正確答案。

第二，矛盾律。

觀察四個選項并橫向比較。如果兩個選項之間有矛盾，可以排除其他選項，答案就鎖定在這兩個矛盾的選項中。同時，排除的選項可以用來幫助解決問題。

第三，絕對相對法

在常識推理的選項中，尤其是涉及到一些法律話題時，有些選項過于絕對，比如“必須”、“禁止”、“全部”、“只能”等詞，通常都是錯誤的。相反，如果出現“可能”、“一般”、“可能”、“正常情況下”等詞語，則可以初步推斷為一般情況下的正確選項。

第四，第一和第二種結束方法

關于歷史事件順序的選擇題通常要求考生推斷一系列事件的順序。這類題型可以用起止法進行推斷，即從這一系列事件的開始或結束進行分析推斷，排除不符合題型要求的選項，而不分析每個事件的具體時間，這樣可以節省時間，提高效率，甚至大大提高命中率。

五、詞干分析方法

詞干分析法主要適用于詞干較長或詞定義較長的題目。國考是一個非常嚴謹的考試，一般不會有廢話，而且試題的長度會提供相對更多的信息，尤其是對于單詞定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過程中，考生就可以把更多的精力放在分析和考慮問題上，然后根據分析和比較的選項，就可以快速得到答案。

高考歷史選擇題的原則，歷史選擇題的技巧，最近原則：最接近公知相關原則的選項是正確的。

1.根本目的：統治者所采取的某種政策，根本上是為了鞏固統治，維護統治基礎。

2.以時間為突破口，對應重要歷史事件的相關知識。

3.題干中給出的時間我們并不熟悉。這時可以考慮最接近我們熟悉的時間和對應的事件。

4.考察外交政策的出發點：一國外交政策的出發點是國家利益。

歷史二中覆蓋選擇題的技巧。斥力和斥力原理

互斥原則：如果四個原則有相似的表述，一般來說，如果是選擇題，這些選項都排除在外；如果是選擇題，要么有幾個選項是對的，要么都是錯的。

例如，中國共產黨第八次全國代表大會的主要貢獻如下

A.堅持反保守、反侵略的方針

B.正確指出國內主要矛盾

C.堅持綜合平衡穩步推進

D.提出正確處理“十大關系”

分析：看到這個問題，如果和題干無關就直接忽略，所以D肯定是錯的。其次，A和C的描述基本一致。因為是單項選擇，所以A和C都不選。

在選項中，有兩個選項表達了相反的意思，所以一對一的錯誤是不可避免的，不可能形成組合項。

歷史三中覆蓋選擇題的技巧。重視符號原則

歷史選擇題中括號的出現，常用于解釋說明題中的關鍵信息。書名的出現意味著材料的來源，出現的引號也是關鍵信息。當我們提取的時候

1.在中國古代，“天”被尊為至高無上的神。秦漢以后，自認為“天帝”的皇帝舉行祭天儀式，表明他們“承天”和“人”，而官員和人民則祭拜祖先。這反映了后秦漢時代

A.君主制是由于宗教權威。政治統治依賴于人際關系秩序。

C.皇權至上促進祭祖d .祭天強化宗法制度。

分析：讓我們將這個測試簡化為：

“天”、“天子”、“承天”、“人”反映的是后秦漢時代。

A.君主制源于宗教權威b .政治統治依賴于人際關系秩序c .皇權至上促進祖先崇拜d .祭祀

活動加強了宗法制度。

除了材料中的上下文，我們仔細想想。“田字”是皇帝，這是標題中選項B政治統治的代名詞。“民”是民為子，民為子，這是一種明確的人倫秩序。得到答案。

2.唐高祖李淵認為自己是老子的后裔，規定老子在孔子之上，佛教排第三；武則天命佛教高于道教；后來，唐武宗大規模“毀佛”。這反映了唐朝。

A.皇帝的好惡決定了宗教的興衰b .道教的社會影響力最大。

C.儒家的政治地位最穩定。佛教的社會基礎薄弱。

分析：簡化后

“毀佛”反映的是唐朝？

那么如何選擇呢？

一個重要的關鍵詞是提示“反映”。這個提示告訴我們，人們想要的正確答案一定是一個本質結論，而不是一種社會現象。即使四個選項都有效，那么很容易看出選項A、B、D都是對社會現象的描述，只有C才是分析后可以得出的結論。有人說B和D也是結論，因為可以比較得出。其實影響最大、影響最小等史實都很明顯，沒有分析。例如，三個人中誰最高。我們主要把它看作一種現象，而不是本質。

3.自先秦以來，人們就一直在討論人性。基于對人性的新認識，宋明理學家主張“存天理，滅人欲”，認為人性

A.本質是好的。本質是

惡c．非善非惡d．本善習遠

我們把題目簡化就成了

“存天理，滅人欲”認為人性

a．本質是善b．本質為惡c．非善非惡d．本善習遠

解析：觀察答案后發現，我們知道天理中包含著人性，人欲是惡的人性。一存一滅是一個辯證的方法。a、b都是問題的一個方面，c選項更是全面否定。答案d已經顯示出來了

4、根據美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數“按自由人總數加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規定違背了《獨立宣言》中提倡的

a．主權在民原則b．天賦人權原則c．各州自治原則d．各州平等原則把這道試題簡化就變成

“按自由人總數加上所有其他人口的五分之三予以確定”，違背了《獨立宣言》中提倡的

a．主權在民原則b．天賦人權原則c．各州自治原則d．各州平等原則

解析：c.d兩項強調的是洲權，屬于意思相似，又因材料無涉及，所以直接排除，a項人民主權強調的是國家的一切權力來源于人民的授予，國家權力尊重和保障公民的權利與自由，不符合題意，所以選擇

5、19世紀中期一位英國經濟學家說：“大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島。”這段話表明

a．英國在歐洲沒有殖民地或自治領b．各國經濟都依賴對英貿易

c．世界經濟聯系加強d．資本主義世界體系最終確立

解析：此題用重視符號原則可以得知“”里內容均屬于經濟領域范疇。且都與英國發生聯系，同時英國的產品也流向各地，但不代表只和英國獲依賴英國對外貿易，說明了彼此間經濟聯系的加強

特殊注意：題眼是“反映的”，和“反映出”有區別，反<愛尬聊_百科全書>映的是現象，反映出選本質。

歷史選擇題蒙題技巧四.非絕對極端原則

這個原則在每一科試卷中都會用到，題目中選項經常會浮現一些過于絕對的，極端的副詞和形容詞，如全面，都，所有，完全，始終，最終，最早，第一，開始，徹底，絕對，肯定等，此時要提高警惕，注意分別，除非教材課本上有明確的話，或者材料里明確浮現，否則往往帶這些詞的應該為錯的，強調的是往往是錯的，并不是全部都是錯的。

而反過來，在選項中含著漸進的，進展趨勢歷程描述的修飾語選項又通常是正確的。

歷史選擇題蒙題技巧五.避輕就重原則：題目的重心往往體現為材料觀點中的轉折，遞進，強調等部分，因此，要緊抓出題者要強調的中心和關鍵部分去解題，抓住題眼，排除其他無關輕重的選項。

能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，就會順利理解新知識，相信通過高中歷史選擇題蒙題口訣 怎么蒙題好這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。