近日，浙江臨海一名小學生陳一逸“火”了。去年，他發(fā)現(xiàn)教材上的一處配圖錯誤，并向出版社寫了信，沒想到新學期開學時，他發(fā)現(xiàn)課本上的配圖已經(jīng)改了。

這個小學生是個十足的動物迷，上學期他在預(yù)習語文書時，看到第二單元第七課《鹿角和鹿腿》，文章所描述的一頭鹿遭遇的是一只獅子，但是配圖卻用的是梅花鹿，他認為這與內(nèi)容不符合。

他媽媽李女士鼓勵他查資料，最后他結(jié)論出文中鹿有可能是印度的豚鹿。于是，母子倆給出版社寫了封信，解釋這一情況，沒想到出版社不久之后回信，新學期三年級的語文新書中，這一課的配圖真的改了，插畫中小鹿身上的斑點沒了。