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1. 缺失責(zé)任感的員工該如何挽救
2. 如何提升“授課能力”
3. 大學(xué)生如何弘揚時代新風(fēng)，強化社會責(zé)任意識
4. 怎樣培養(yǎng)社會責(zé)任感

一、缺失責(zé)任感的員工該如何挽救

1、責(zé)任感只會降低，不會缺失，挽救的實質(zhì)是提升員工責(zé)任感。

2、組織提升員工責(zé)任感的核心是優(yōu)勝劣汰的機制和奮發(fā)向上的氛圍，將員工的個人責(zé)任和組織責(zé)任進行綁定。

二、如何提升“授課能力”

1、教師的授課能力是教師的核心能力。授課能力的高低直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗。那么，怎樣才能提升“授課能力“呢？

2、首先，要刻苦鉆研教材，全面掌握教授學(xué)科的知識體系和技能方法。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，否則，難以駕輕就熟，難以透徹理解所授知識的內(nèi)在聯(lián)系，也難以真正把握讓學(xué)生學(xué)懂的關(guān)鍵點是什么，困難點在哪里，授課效果肯定不好。

3、其次，要刻苦訓(xùn)練自己的表達能力。只有深厚的學(xué)識是不夠的。如何表達才能讓學(xué)生樂聽，如何表達才能讓學(xué)生樂學(xué)，這要不斷提高自己的表達能力才行。中國科學(xué)院院士數(shù)學(xué)家陳景潤，他去大學(xué)教學(xué)生，由于不善表達，以致學(xué)生不要他教。現(xiàn)實中，也有個別老師表達能力差一些，他的教學(xué)效果明顯遜于同樣努力的表達能力強的教師。

4、再次，努力掌握一定的管理技巧。有的老師知識淵博，表達能力也不錯，但就是不會管理學(xué)生，課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面各干各的，授課效果可想而知。當(dāng)然，管理調(diào)控能力是多種因素的綜合體現(xiàn)，能熟練地駕馭課堂，讓每位學(xué)生都聚精會神地學(xué)習(xí)，都張弛有度地學(xué)習(xí)，的確是一種了不起的本領(lǐng)。

5、最后，與時俱進，學(xué)習(xí)使用先進教學(xué)工具，提升自己授課能力。時代在發(fā)展，學(xué)生接受的信息豐富，很多先進的教育理念教學(xué)手段在不斷更新，如果不去掌握，難以提升自己的授課能力。

6、總之，要提升自己的授課能力，需持之以恒地訓(xùn)練自己各方面的能力，"功夫在詩外"，冰凍三尺非一日之寒。

三、大學(xué)生如何弘揚時代新風(fēng)，強化社會責(zé)任意識

1.加強愛國主義和理想信念教育，激發(fā)社會責(zé)任感。愛國主義是中華民族精神的核心。培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感，首先要大力加強愛國主義教育，樹立遠(yuǎn)大理想和政治抱負(fù)，家事國事天下事，事事關(guān)心，正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關(guān)愛祖國的前途和命運，不負(fù)時代重托和歷史使命，把實現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來，發(fā)揮聰明才智，建設(shè)祖國，報效祖國。

2.廣泛參與社會實踐，樹立集體和團隊觀念，培養(yǎng)社會責(zé)任感。社會實踐是人的道德品質(zhì)形成發(fā)展的客觀基礎(chǔ)。大學(xué)生應(yīng)積極參與社會實踐，在實踐中不斷培養(yǎng)集體觀念和團隊合作精神，密切集體與個人的利益關(guān)系，增強主人翁責(zé)任感，自覺承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)，人人為我，我為人人。只有具有了自我責(zé)任意識，啟動了個人內(nèi)在動力，才能進一步上升為社會責(zé)任意識。

3.注重誠實守信和感恩教育，增強社會責(zé)任感。誠信屬于道德范疇，是做人的基本原則，在市場經(jīng)濟條件下，社會對人的誠信要求越來越高。在誠信時代，就是讓守信用者享受誠信的回報，讓不守信用者自食苦果。同時要培養(yǎng)大學(xué)生知恩、感恩意識。要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，進而形成報效國家、報答社會、報孝父母的責(zé)任意識。

四、怎樣培養(yǎng)社會責(zé)任感

1、認(rèn)清責(zé)任，樹立起強烈的社會責(zé)任意識，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任;

2、從現(xiàn)在做起，從小事做起，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣;

3、學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，統(tǒng)籌兼顧;

4、自覺遵紀(jì)守法，尊重社會公德，維護社會秩序，營造一個和諧文明的社會氛圍;

5、熱心公益，服務(wù)社會，樂于助人，奉獻社會，做一個對社會有用的人。