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1. 怎樣提高學習成績
2. 孩子將要上四年級，如何提高成績
3. 學生成績能提高嗎該如何提高
4. 你能分享一下提高學生成績的一個絕招嗎

一、怎樣提高學習成績

1、這個問題應該從學生和老師兩方面去做，首先，老師要找出學生的問題，做出正確的引導，抓住學生的興趣點，從學生的興趣的出發，往往能讓孩子接受并做出改變。

2、學生的話也要找到一個適合自己的學習方法，成績不好肯定某方面（學習習慣之類的）出現了問題，找出問題并改善，慢慢糾正，加上老師的引導，成績一定能提高。

二、孩子將要上四年級，如何提高成績

謝邀，首先先聲明一下，結合我個人經歷以及身邊熊孩子的現狀，我的觀點可能和其他人答主有些不同，個人觀點如下，題主可作為參考。

1、小學階段在知識方面需要完成的主要任務：①識字②會計算加減乘除。整體成績中游即可，不必追求90和100分的差距。

（1）學會以上兩個方面的基礎，就足夠能力接受初中的知識教育。

（2）即便是對于大部分成年人來說，生活中也只用到了這兩個方面。

（3）只要掌握了知識，沒必要去糾結考試多得個三四分、前進了一兩名。

2、關注孩子的心理狀態，及時引導，樹立正確的三觀體系。

（1）在學校，老師大多時候只負責知識的教育，老師很難做到關注每個孩子的細微的心理變化，除非問題特別突出的時候叫家長，那時候孩子的問題已經形成并且表現出來，要糾正需要耗費更多的心力，也許效果還不理想，就像一顆小樹，當發現它生長方向歪斜的時候，及時的綁上直木棍進行修正，不要等到已經長成歪脖子樹后再想著怎樣給它掰直了。

（2）在小學四五年級以及初中階段，是孩子是非觀、價值觀、世界觀形成的重要階段。不要認為孩子還小，講這些還早，三觀是做人做事的基本依據，培養健全的三觀體系，對孩子以后人生格局以及人生態度有重要的影響。在孩子三觀形成的關鍵時期，家長沒有及時做到有效的溝通和正確的引導，而是和老師一樣都只關注于成績方面的提高，未在心理方面及時給予引導，長期壓抑的環境會促使孩子尋找其他方式來抒發自己的負面情緒，形成扭曲的三觀。

可能上面說的都是理論，下面舉個現實的例子：鄰居家小孩，不能算作小孩了，都20歲了，第一年高考不理想，報了一個專科學校，上了兩年，由于性格原因被同學孤立，不想上了，各種鬧著退學包括自殺，怨父母給選的專業，退學后轉學藝術重新高考，最后成績不理想，沒有學校錄取，怨父母沒有錢，不能從小培養她學藝術。我跟他父母聊起來，才發現原來她性格的問題在初中的時候就已經表現出來了，在學校被同學孤立欺負的時候，父母忙于工作，沒有給予正確的引導，同時還批評她，是她自己的問題，為什么不欺負別人只欺負你呢，久而久之，這孩子也不愿再和父母進行溝通和交流，問題也逐漸凸顯，如果在一開始，父母能耐心與孩子溝通，為孩子分析被欺負被孤立這件事情的原因，并且引導孩子如何處理這類事情，相信孩子在以后遇到類似的事情的時候也知道如何解決，而不是將問題一再的積累。

三、學生成績能提高嗎該如何提高

1、要幫助一個學生提高學習成績，應該分以下兩步來走。

2、第一，首先弄清癥結所在。要了解這個學生，他的學習狀況，學習習慣，家庭情況。

3、這他的學習狀況的了解，就是了解他對所學知識，掌握的情況。搞清楚他學習不太好的，關鍵是知識掌握不牢，還是運用不夠靈活，還是考試發揮的問題，還是家里有什么特殊的因素影響。

4、弄清了這一點，我就可以對癥下藥了，如果是知識掌握問題，那就在知識掌握上下功夫。多交給他一些行之有效的，學習，積累知識的方法，并且在他那，就是落實過程中，要有強有力的監督，保證落實效果。

5、如果是學習習慣的問題，那就明確指出，并且制定出行之有效的改善學習習慣的方法，引導監督，他盡快養成好的學習習慣，提高學習效率。

6、如果他的問題是出在知識的運用上，那就要提醒他做題的時候，選擇典型例題，弄懂弄通，總結好方法。在做題的時候，要首先對題目進行歸類，然后按照類別例題的做法，完成。

7、當然，這一步最關鍵的是要引導她形成，自己對習題進行分類總結的習慣。

8、如果是考場發揮的問題，那就要有針對性的進行改善。不管是心理素質還是考場硬是習慣都可以通過平時針對性的練習進行改善優化。

9、如果是家庭的問題，那就可能需要加個家長，和她自己，僅可能的，讓家庭教育方面的優勢放大，劣勢縮小。

10、總的來說，實際上就是，先搞清楚他的狀況，然后進行針對性的改善和優化。

11、當然，這個問題說起來容易，做起來，那就非常艱難了，哪個因素營養起來，也不是輕易就能改變的。

12、一點淺見。火土道人恭候您的垂顧和交流。

四、你能分享一下提高學生成績的一個絕招嗎

1、這個問題我可以回答。盡管我提高學生成績的方法不能稱為絕招，但至少可以稱為有效的方法。如果哪位同行或同學愿意嘗試，你的學生或學生自己的成績一定能提高。如果真的提高了，能否告訴我一下？

2、其實不是什么絕招，都是實打實的功夫，一步一個腳印地練出來的成績。絕沒有投機取巧的東西。投機取巧都不是正道，咱向（https://WWW.KENgniAO.cOM）來不教學生歪門邪道的東西。

3、我的方法，簡單地說就是讓學生自己會學。首先我會教他們自然拼讀。然后給他們一份我自己編寫的詞匯表(這個單詞表我正在全面整理，然后就要出版)。讓他們按照我教的方法，在沒有音標的情況下把單詞讀出來。新概念第二冊書有一千多單詞，每次上課，我讓他們讀一般，即五百多單詞。一開始不熟練，五百多個詞得讀半個多小時。等熟練了，十分鐘就讀完了。第三冊的單詞有一千八百多，一般讀一半也就是十幾分鐘的時間。

4、語音學完后，我給他們講解語法原理。然后就讓他們按照我教的方法來分析句子結構。一開始很慢，后來就越來越快。一開始總是出錯，后來錯誤就很少了，只是特產難的句子才可能出錯。我基本不講課，都是他們自己一句一句地分析給我聽。分析對了就讓他們繼續，錯了就讓他們再看看，仔細想想。多數情況下，他們自己都能糾正過來。只有他們實在是看不懂的時候，我才說話。我盡量做到孔子講，不奮不啟，不悱不發。真得佩服老祖宗，這招真管用。時間長了，學生自己就說，老師，等會兒，我再看看。哦，這句話是有個形式主語。我要，對了，繼續。最后我在把這一課的主要語法講解一下。

5、這是講新課。然后就說復習。這是拿高分的關鍵。我每次上課都要求學生們把最近學的幾篇課文翻譯一遍，長課文就翻譯三篇，短課文就翻譯五篇到八篇。一般新學的課文翻譯的都比較慢，翻譯幾次的課文就快多了。我自己把新概念教材又進行了加工整理，使其更方便學生學習。單詞給的更全。學生遇到忘記的生詞，轉眼一看就能找到，因為我把單詞表就放在課文旁邊，方便的很。如果遇到以前學的詞匯，學生忘了，我不會直接告訴他們那個詞的意思，而是告訴他們，那個詞是在哪課出現的，讓他們到那一課去找那個詞。這樣找幾回，他們就記住了。所以，我基本不要求他們背單詞。

6、最后就是領他們讀課文了。一般是今天復習幾課，就讀這幾課，我掌握一個基本的量，那就是一天讀一千詞左右。這個不只是為了連他們的口語和發音，這也是一個重要的記憶手段。

7、把這些都做完了，才能講新課。這些基本就需要一半的時間。剩下一半的時間就講新課。每次新課的量一般在二三百字之間，第三冊和第四冊長課文有五百詞，也是一次課講完。

8、我基本不給他們講考試題。一是沒有時間。二是我很為他們在學校已經做了很多試題了。總得給他們換個口味吧。

9、這幾年他們的高考成績都不錯，少的是120分左右，高的是140分。他們能得高分，我想主要還是他們能讀懂試卷。因為在平時的翻譯訓練中，我要求他們不只是把意識大概說對，我要求他們精準翻譯。錯一個字都不行。最后新概念第四冊那樣難的文章都能看懂，高考試卷真就不在話下。一般剛開始跟我學時，我就告訴他們，咱們得俯視高考，不能仰視高考。仰視高考，那就廢了。

10、還好，這些孩子都挺給我長臉，提高最多的一個是從高一的五十分，到高考的129分。可惜這孩子沒有聽我的建議。我告訴他，臨考前一個月，你給我寫幾篇作文，我給你改一改，可能他還有別的更難的科目要學習，所以他沒給我寫。不然有可能上130以上。不過他的家長是相當滿意。因為英語是各科中分數最高的一科，其他學生基本也是英語分最高。最近他父親看到我，告訴我說，他兒子正在準備考研。大一過四級，大二過六級。大一的時候，參加口語比賽還得了第三名，但這孩子特別蔫巴，不是那種很張揚的孩子，他能獲得口語比賽第三名，連他父母都覺得不可思議。他父親告訴我，說孩子現在還懷念和我學習的時光。說這些都是因為跟我學習時打下的扎實基礎。其他孩子，本來就學習好，我就不說了。還有一個也是平時學習不好的。高二時還在六十分徘徊。但她始終沒有放棄，高考時123分。也是各科最高分。他們能取得好成績就是給我的最大安慰。

11、我的很多方法和知識都發在頭條里，如果愿意，可以看看我主頁里的文章。點擊本文右上角的關注二字，點擊頭像進入我的主頁，里面有一些文章，都是教同學們如何正確學習英語的。還有很多具體知識。我這人實在，不會忽悠，一就是一，二就是二。不會把一說成八，把二說成十六。那樣我良心過不去。想學好英語的同學，就請看看我的文章吧。