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1. 什么情況下學習最有動力
2. 怎樣才能制定好的學習計劃
3. 怎樣有學習的動力該怎么辦
4. 想學習，但沒有動力，怎么辦
5. 給小學生該如何制定學習計劃

一、什么情況下學習最有動力

學習動力是指自覺的內在驅動力，主要包括學習需要、學習情感和學習興趣。只有三者全被激發出來才能為學習提供源源不斷的動力。

1.學習需要是指學習者的實際學習狀況與期望狀況之間的差距。學習需要通常由三個方面決定，不斷變化與發展的社會賦予學習者的歷史使命和任務；學習者的職業對人才素質的要求；學習者對知識、技能、態度的培養和發展方面的個人要求。

可以說沒有差距就沒有需要，也就無從談起解決什么問題。學習需要使學習者在學習過程中為達到某一個特定的學習目標而努力，影響學習者做出某種選擇，比如是玩游戲還是做功課。學習需要決定了學習者在學習活動中所投入的努力熱情的多少，往往需要越強，努力就越大，學習動力就越大。

2.學習情感是在學習過程中所產生的情感過程。情感伴隨著學習的始終，直接影響學習效率。

在現實中,普遍存在著這一現象，低年級學生在入學的頭兩年,學習成績大都不分上下;到了高年級后,差異開始顯露出來,一部分明顯高出,與其他同學拉大距離,一部分明顯滑坡,長時間徘徊在低層面上。許多調查結果表明,產生這一現象的原因并非因學生的天資和接受能力有多大差別,關鍵是他們的學習熱情發生了不同的變化。成績好的學生仍保持著入學當初那股新奇感,學習熱情有增無減;成績差的學生學習熱情逐年減退,甚至出現厭學現象。這兩種不同的變化結果,實質上是情感因素不同變化的結果。

3.學習興趣是指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態。學習興趣有一個發生、發展的過程，一般來說是從“有趣”開始，產生“興趣”，然后向“志趣”發展的。

在學習活動中，興趣具有定向、動力、支持和偏傾作用，它能使學習者津津有味地學習知識，積極主動地探求新知，從而掌握開啟科學大門的金鑰匙。

因此，要使學習最有動力，首先是找到強烈的學習需要。讓學習者嚴格自律，積極調控學習行為，服從社會發展和自我發展的需要，自己定制學習目標，擬定學習計劃，選擇學習方法，戰勝學習困難，完成學習任務，從而逐漸的熱愛學習。其次，學習者要善于發現屬于自己的學習熱情，教育者要用“大愛”、全面發展的理念和耐心、細心點燃學習者的學習的熱情。只有找到了真正令學習者在學習過程中激情澎湃的熱情來源，才能夠為學習者的學習進步提供不懈的動力。再者，學習者要學會運用學習中的興趣效應，合理調動學習興趣。教育者要了解學習者的學習興趣，巧妙加以引導；結合實際激發學習者的學習興趣；培養學習者的好奇心提高學習者的學習興趣。學習者才會樂意去學，才會積極思維，才會受教育與輕松愉快之中，才會發自內心地熱愛學習，才會為學習提供不竭的動力。

以上是我對這一問題的觀點與看法，如果您能認同，請您給予點贊和關注。

二、怎樣才能制定好的學習計劃

1、要是考學，考職稱，出國留學，那就聽指導老師的。有教學大綱。

2、要是自由學習，那就學自己最喜歡的?；蜃约喝钡摹?/p>

3、我沒有學習計劃，也不是什么書都看。還是看自己需要的書。

三、怎樣有學習的動力該怎么辦

1、（1）找點有樂趣的事情與學習掛上聯系

2、學習很枯燥，游戲很好玩；你需要給自己制定獎勵計劃。每天保證學習時間的情況下，完成了學習任務，就獎勵自己玩一會。自制力差的同學請謹慎，學習是給自己學的，切忌不要只拿學習當任務，消極湊合。

3、要想人努力，是需要制定目標與計劃的。但是太大的目標，你是沒辦法給出切實可行的計劃的。不妨把目標都設定的小一點，近一點。比方說，不要設定諸如"我期末一定要考多少多少"這種目標，不妨制定"每天背10個英文單詞，一首古詩詞，完成一道高考理綜大題"這種目標，切實可行。但是重在堅持，一個學期下來，你發現自己積累了很多單詞量，熟悉了很多古詩，練習了很多題型。

4、（3）人，沒有夢想，跟咸魚有什么分別。

5、我們說，"三歲看小，七歲看老"，一個人將來的成就有多大，很可能決定于小時候的夢想有多大。多想一想自己將來希望成為一個怎樣的人，將要如何度過這一生，考慮一下你今天做所的一切，有沒有為你的將來負責呢？

四、想學習，但沒有動力，怎么辦

1、想要好好學習卻無動力，說明你現在還沒真正想認真學習，縱是學了，也不會學好。

2、學習沒有動力，根源必須解決好。我認為，動力來自壓力，動力來自毅力，動力來自目標，動力來自興趣。解決了這四個問題，你就解決了為什么必須學習，為什么必須學好，你就能全身心投入學習之中。

3、第一，要感受到學（本文來源：KEngNiao.com）習的壓力。包含了三個方面涵義:父母養育了我們，要求我成人成材，出人頭地，光宗耀祖;學校培育了我們，不求人人進北大清華，只求對社會有貢獻;社會則希望我們學一技之長，做個對家，對校，對社會乃至民族有用之人。有了壓力就會有學下去的動力！

4、第二，動力需要毅力。我相信，在學習上，你也想學好，也想出人頭地。但它需要時間需要汗水需要不恥下問需要起早貪黑，一句話，需要毅力。沒了毅力或毅力不足，學習就會一曝十寒，就會動力不足。

5、第三，學習的動力源自理想目標。有志者事竟成就是這個道理。你在學習上也要象萬達王健林講的先訂個小目標，比如年級第x名，學校x名，到進入什么校院學什么專業。然后一步步實施。記住，做大事者必須有大目標。心中無理想，無追求，只能會碌碌無為。有了目標，榜上無名，腳下也會有路！

6、第四，學習的動力來自學習的興趣。有人講，興趣是學習的唯一動力。很有道理。興趣從哪里來？從學會了做對了中來。什么都不會，學也學不進，自然索然無味。譬如打游戲，為什么都癡迷其中？首先是興趣使然。當然，培養興趣，老師有責任，我們自已也應有所培養。這樣，枯燥則會被幸福與成功代替。有位教育家講，快樂與成功教育，是當今最重要的教育。與你共勉。

7、興趣有了，毅力有了，目標有了，壓力有了，你就煥發了巨大動力，就如殲20，換了內燃沖壓發動機，什么F22，什么T50，都不在話下。相信自已，相信動力，行動起來，你能行，一定會行！

五、給小學生該如何制定學習計劃

作為一名數學老師和九歲男孩父親，對小學生學習生活特點深有體會。小學生不像成年人，集中注意力時間比較短，并且沒有很強的自制力。這些都是小學生身心發展正常特點。所以就小學生學習來說，不建議給他很重的學習負擔，要以引導為主，注重學習方法和學習習慣的養成。同時制定學習計劃時要尊重他，充分考慮他的意見和想法，跟孩子一起制定。這樣，孩子會有較強的主動性。這是我的一些體會，望采納。