在高中語文復習中，要重視來自實踐的反饋信息，及時調整思維方法，改變復習方法。在制定復習內容時，要注意其必要性和有用性，采用科學有效的復習方法。對于高中生來說，日常積累對于語文復習是非常重要的。上好語文課是關鍵，是復習的基礎。如果失去了這個基礎，語文復習的有效復習技巧就無從談起了。

復習階段要做的第一件事就是檢查語文有用技能的缺失和填空。考生要找出平時考試和幾次模擬考試的試卷，進行綜合分析，找出自己最薄弱的地方，整理后理清癥結，并有針對性地采取補救措施，避免犯低級錯誤和丟分。這是“抓”點的第一步。

到了最后階段，最“抓”的點無非就是背一部分內容，這些題可以暫時先死記硬背。另外要注意復音詞和平時方言中容易讀錯的詞。如果有余力的話，也可以看看成語和習慣用語，特別注意那些生活中使用廣泛但經常容易出錯的。

還有一個訣竅就是“抓”作文：積累素材，觸發靈感。目前，我們應該閱讀一些優秀的例子，熟悉一些風格的基本寫作方法。重點選擇自己擅長的風格，深入研究這種風格的布局和語言特點。寫議論文的時候，要保留一些名言和例子。寫記敘文時，要注意故事的完整和語言的生動感人。看一下近兩年高考范文，研究一下這些范文討好老師的原因，從中得到一些寫作技巧。

語文復習注意事項一、確定復習目標。在高中語文復習中，目標一定要明確，這樣才能提高復習效率。教師必須充分考慮學生的學習情況，結合高考大綱合理設置復習目標，從而明確語文復習方向，為提高語文復習效率奠定基礎。

二是進行獨立探索。新課標提出學生必須培養自主學習意識，這是自主探究語文復習的有效手段。在實際復習中，學生只有親身體驗，回憶復習知識，才能獲得清晰有效的記憶效果。因此，在高三語文復習中，教師要在課堂上為學生預留探究知識的時間，引導學生自主探究。老師也可以設置問題為學生指出探索的方向，遇到問題及時給予學生指導。

三是合作交流。根據以往的教學經驗，合作學習在高三語文復習中非常重要。俗話說，大家都為一艘大船劃槳，所以合作力非常驚人。在高三語文復習中，學生與老師、學生之間的交流與合作，可以幫助學生更好地掌握知識點，學生可以及時提出學習問題，一起討論解決。這是一個雙贏的過程，也可以幫助學習能力弱的學生加深對問題的印象，而學習能力強的學生可以第二次鞏固知識。

能夠發現自己知識中的薄弱環節，課前把這部分知識補上，以免上課時成為絆腳石。這樣才能順利理解新知識，相信這篇文章可以幫助你通過語文復習的有用技巧以及如何高效復習。在與好朋友分享時，我們也歡迎有興趣的朋友一起討論。