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（圖片來源網絡，侵刪）如何全面提高學生語文素養成材與成才有什么區別大學生入學前必備知識西安成才學校排名如何培養小學生的英語核心素養

一、如何全面提高學生語文素養

謝謝邀請！我認為提高語文素養的途徑就是多讀多寫。我們知道語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，是人們交流思想的工具。尤其是在“大語文時代”到來之際，孩子們更應該學好語文。其實，學好語文就是那么簡單：多讀書，好讀書，讀好書，抓住“讀寫”這兩條線不放，學生就一定會有好的語文素養！但語文課是一門綜合訓練課，語文的學習并非一日之功，它需要一個知識積累的過程，最好是從一年級開始重視語文，堅持積淀下來，語文一定能學好。

1、《語文課程標準》對學生課外閱讀做出要求，要求學生廣泛地閱讀各種類型，各種體裁，各種風格的作品。鼓勵學生海量閱讀，擴大閱讀量，小學畢業生的課外閱讀總量應不少于100萬字。在閱讀中積累語言，在閱讀中學習寫作文的方法。多讀多積累，天長日久，作文時便能呼之即出，信手拈來，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個理兒。

2、學習語文的一個重要目的就是寫作。課外積累是寫作的基礎，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，怎么寫出好作文？不能只寫命題作文，還應多寫日記、隨感小練筆，這樣才能提高自己的作文水平

3、養成課前認真預習課文的好習慣，把不懂的地方做上標記，當老師講到時要認真聽，這樣才能更加容易讓你學好這一課。上課要專心聽講，并要積極回答問題！課后的作業要認真完成，及時復習鞏固所學的知識！最好在課后做一些練習，知識才會掌握的更牢固，這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的語文學習能力。

總之，提高語文素養離不開讀和寫，只要解決了讀和寫的問題，語文素養就提高了。

二、成材與成才有什么區別

成才與成材的區別是：意思不同、側重點不同、出處不同。

成才指成為有才能的人。而成材指可以做材料，比喻成有才能的人。

“成才”指成為“有才能”的人。當語義上指成為“有才能”的人時，要用“成才”。“成材”的本義是指成為某種材料，也可用來比喻成為“有用”的人。當語義上指成為“有用”的人時，要用“成材”。

成才出自曹禺《北京人》第二幕：“成天叫人家看著我不快活，不成材，背后罵我是個廢物。”成材出自《莊子·徐無鬼》：“天下馬，有成材。”白話譯文：天下最好的馬具有天生的材質。

三、大學生入學前必備知識

1、一、充分準備，揚帆起航嶄新征程

2、一年一度的新生報到都是一件極受關注的大事，錄取通知書內的《新生入學必讀》，寫明了新生同學們的報到時間，報到時需要帶齊的證件和材料，入學所需的各種手續及注意事項。同學們在報到前務必要仔細閱讀，按要求細心準備好軍訓、住宿等用到的必需物品，密切關注學校通知，按規定的時間報到。報到期間，學校會在校園內設立迎新接待站迎接新生，同學們一定要確認好迎新人員的身份，看清學校名稱、校區、專業，謹防上當受騙。

3、二、調整心態，盡快適應校園生活

4、熬過緊張的高三，結束了高考的拼搏，相信很多同學此刻正抱有“高考完就解放了”“上了大學就輕松了”的心態。高考之后的假期，放松是必須的，但同時也要做好高中和大學的銜接。不要過度放松自己，以免在進入大學之后，很難在短時間內找回學習狀態。正所謂：“學習終生，終生學習。”高考分數只決定了你們另一個人生階段新的起點，大學期間繼續學習成長才是引領你們不斷前行的助推力。所以，初入大學，同學們一定要調整好自己的心態，端正態度，克服“目標間歇”心理，沖破迷惘,找到新的目標和動力,認真學習專業知識，以良好的心態開啟新的大學生活。

5、步入大學后，宿舍是你們未來四年生活的另一個家。良好的宿舍關系需要大家彼此包容、共同維護，同宿舍的同學之間一定要互相幫助、互相理解、互相包容，成為相互間的知心朋友，在宿舍的日常交往中，要尊重他人的愛好和習慣，出現摩擦時，首先要接受他人與自己的不同，然后通過有效溝通實現相互理解，營造和諧愉快的宿舍氛圍，共同成長，共同進步。

6、三、合理規劃，迎接精彩大學時光

7、《禮記》有言，“凡事豫則立，不豫則廢。”一個合適而有效的目標，是成功的一半。作為大學新生，第一步就是要為自己做一個大學生涯規劃。嘗試對自己做一次客觀的評估，明白自己的優勢和劣勢，才能制定好目標。其次是要制定切實可行的計劃，可以分成不同階段，分步完成。不要過多地給自己施加負擔，要根據個人情況實事求是地安排。提前做好大學四年的發展規劃，迎接豐富而且充實的大學時光。

8、學習仍是大學生活的大主題，但大學的學習方法和模式并不像高中，大學的學習更加靈活，自主性更強，需要大家學會主動學習和探索，自學能力要強，希望同學們盡快適應靈活的自主學習環境，找到適合自己的高效學習方法，積極參與各類學術競賽和文體活動，發展軟技能，全面提高自身的綜合素養。

9、四、筑夢鑄人，資助政策保駕護航

10、為實現“不讓一名學生因家庭經濟困難而失去平等的成才機會”的目標，近年來，學校不斷完善資助育人體系，切實呵護好更多學生的求學路。對于學費問題，準大學生們也不用過于擔心，在高等教育階段，國家已經建立了包括國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、勤工助學、學費減免、補償代償、“綠色通道”等多種方式在內的資助政策體系，確保高校家庭經濟困難學生順利入學并完成學業。

11、隨錄取通知書一并郵寄的還有高校本專科學生資助政策簡介和“家庭經濟困難學生認定申請表”，拿到錄取通知書后，家庭經濟困難學生即可向當地教育局學生資助管理中心申請生源地信用助學貸款，用來繳納學費和住宿費。請不用擔憂，黨和國家學生資助政策為你排憂解難，幫助你順利入學、完成學業，實現人生夢想

四、西安成才學校排名

西安虹途職業高中是西安市教育局批準的一所全日制寄宿制學校，位于西安市灞橋區柳鳴路中段（地鐵一號線、九號線紡織城A口向北150米），比鄰先紡織城客運站，交通便利。學校秉承“誠信辦學、以德立校、育人為先、勵志未來”的教育理念，實現全封閉、準軍事化、雙班主任督導管理教學的“精心、精細、精致”管理模式，采用“升學+就業”的培養模式，學生畢業后既可根據現有高考政策（全國統一普通高考（含藝考）、職教單招考試及陜西省高職院校分類招生考試）等多渠道升學，又可多途徑就業。

西安新希望職業高中是經西安市教育局批準的一所全日制職業高中。學校依托教育集團雄厚的教育背景，秉承“明德至善.知行合一”的校訓，注重培養學生健全人格、綜合素養和個性思維；堅持多元化的人才培養觀，滿足學生升學與就業的雙重需求。學校現設有四個教學部，一百多名專職優秀教師團隊，常年住校，悉心指導。陪伴學生成長，傳承學校精神文化，開辟初中畢業生升學就業、成長成才新途徑，致力于打造陜西標準化職業高中優質品牌。

西安工業經濟職業高中是一所集升學、藝術、就業為一體的綜合性職業高中，目前該校的錄取分數為中考線下沿60分。學生統一安排住宿，不接受走讀學生。學費20000左右一年

五、如何培養小學生的英語核心素養

1、可以從以下三方面進行英語核心素養培養：（1）教師發揮帶頭作用，培養學生英語核心素養小學階段是學生學習技能和學習習慣的形成養成期，教師的言傳身教對于學生學習能力的形成有著不可忽視的影響作用。在這一時期，小學生多會以教師的行為方式為模板進行模仿，養成自身的學習方式，因此，英語教師要在課堂中做好典范，以身作則，言傳身教，以自身的學習核心理念潛移默化地影響和帶動學生。再有，教師要根據不同的授課內容，創立差異性的教學環境，這要求英語教師具有較強的英語掌控力，與學生融為一體，在課堂中將學生帶入到為教學所營造的教學環境中，讓學生主動探索發現英語學科的魅力和其中的奧妙，最大化地引領學生利用學習環境提高學習效率，培養英語學科核心素養。

2、（2）靈活教學，注重興趣培養與課外學習的拓展在以往傳統的應試教學中，教師迫于教學指標的壓力，往往采用灌輸式的教學方式，這種方式雖然見效明顯，但卻極大地抑制了學生對英語學習的興趣和主動性，甚至還會產生反感情緒，十分不利于核心素養的形成。為此，小學進行英語教學，教學方式應緊緊貼合小學生充滿活力、好奇心旺盛的特點而開展，摒棄說教，培養學生學習興趣，由以教師為主的被動式教學轉變為以小學生為主的主動式學習，讓學生可以隨心所欲地表達觀點、提出疑問，并在教師的合理引導下自我解決；此外，還可適當拓展課外文章的學習，鼓勵根據文章內容進行多種形式的學習，如課本劇表演、朗誦比賽等，靈活調整教學方式，讓學生在課外活動實踐中理解和學習知識，改善學習效率，促進其語言能力、思維品質的提升。

3、（3）在政策方面確立核心素養的階段性要求

4、小學英語學科核心素養的培養不能停留于口號與文件，要具體的開展實行，落實到位。面對目前實際踐行困難的問題，可以在政策的層面上提出核心素養階段性的具體要求和所要達到的指標。這些要求和指標，可以作為一種指導規范，引導英語教師有計劃地、有針對性地開展教學。現階段的英語課程標準，對于語言能力、文化品格和學習能力的要求較為具體，但是對于思維品質的要求卻較為模糊，因此，可以嘗試將學生思維品質的發展同課程標準中的語言知識目標和語言技能目標一樣，設定一些階段性的具體要求，使思維品質的發展具象化，具有可操作性。同時，也使教師有一個明確的方向，以便在教學中根據教材設計相應的教學活動，發展學生的思維品質，提高學生整體的核心素養。

5、圍繞英語核心素養來設計和實施英語課程，必定會成為我國英語教育改革的一個里程碑。在小學時期，教師應該著重提升學生的核心素養,圍繞語言表達技能緊扣英語交際性特征，讓學生在會聽、敢說、能讀、可寫的過程中豐富認知感知，在實踐運用中提升學科綜合素養，為之后的成長成才鋪設道路。