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1. 思想政治素質情況如何填寫
2. 大學生基礎性素質問題及改進措施
3. 政治學科素養四大要素
4. 如何提高自己的素質
5. 如何協同提升當代大學生政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養

一、思想政治素質情況如何填寫

1、應該是組織填寫。目前一般是自己寫好，組織蓋章。具體你問下組織（比如村里或鄉上）。

2、該同學政治思想素質好。堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法律法規，堅決抵制非法宗教活動，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。學習態度端正，認真刻苦，勤于思考。積極參加各項集體公益活動，不怕苦、不怕累，工作積極主動，熱情高。待人誠懇,謙虛，品行端正。尊敬師長，團結鄰里。是一名優秀青年。

二、大學生基礎性素質問題及改進措施

1、一個人的修養即為素養,是一個人素質的體現與彰顯。素養主要包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟高速發展的今天,素養涵義不斷延伸,涵蓋思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面素養。本文主要從大學生核心素養培養選題意義與背景、當前國內外有關核心素養培養的研究現狀、核心素養的內涵、本質、特征等方面入手,闡述當代大學生核心素養培養的必要性以及其價值所在。

2、通過文獻整合以及問卷調查等發現,當代大學生核心素養問題較多,主要表現為:時代感強,但責任意識薄;求知欲強,但自主學習能力弱;社會參與性弱,自律能力弱;自我意識強,但自信心弱等,這與未建立有效的核心素養評價指標體系;核心素養未有效的融入課程標準等重要關系。針對現階段大學生核心素養存在的問題及培養的不足,筆者提出以下相應的對策:開發核心素養培養核心課程并融入課程標準;理清核心素養與各學科素養的關系;改進改善大學生教育教學模式;注重教師素質的培養改善教師教學方式;改善教育評價體制。

三、政治學科素養四大要素

1、思想政治學科核心素養由政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四個要素組成。

2、這四要素相互之間既有共同性，又存在著內涵外延、育人價值、養成機制等方面的差異。

3、為讓思想政治學科核心素養在課堂教學中真正落地，教學方法的選擇與設計既要體現共同性，也要反映差異性，其中，政治認同素養的培育要突出利益的一致性，科學精神素養的培育要突出教學的思辨性，法治意識素養的培育要突出法律的權威性，公共參與素養的培育要突出過程的實踐性。

四、如何提高自己的素質

謝謝邀請，關于修養和素質，社會上各行各業的要求和說法非常之多，不同的職業，不同的工種對人的修養和素質的要求也是五花八門，但這只是對群體而言，就個人而言我認為只要做到仁，義（本文來源：WWW.KENGNIAO.COM），禮，智，信，達到溫，良，恭，儉，讓的道德境界，就是對自己修養和素質的提高！

五、如何協同提升當代大學生政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養

1、第一：珍惜大學生活，從我做起，向先進人物學習，增強修養，知行一致，嚴于律己，見賢思齊，從小事做起，從我做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，朝著“真、善、美”統一的崇高境界邁進。

2、第二：提高獨立生活能力，樹立新的生活理念，正確對待生活學習中的順境與逆境。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也”。

3、第三：明確當代大學生的成才目標，追求遠大理想，堅定崇高信念。墨子說“志不強者智不達”

4、第四：繼承愛國傳統，弘揚民族精神，做忠誠的愛國者。鄧小平曾告誡我們“談到人格，但不要忘記還有一個國格。特別是像我們這樣第三世界的發展中國家，沒有民族自尊心，不珍惜自己民族的獨立，國家是立不起來”。

5、第五：領悟人生真諦，樹立正確的人生觀，創造人生價值。“天行健，君子以自強不息”。

6、第六：加強道德修養，錘煉道德品質，“己欲立而立人，己欲達而達人”，繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，恪守公民基本道德規范，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

7、第七：增強法律意識，弘揚法治精神，了解法律制度，自覺遵守法律。“無規矩不成方圓”。