本文目錄

（圖片來源網絡，侵刪）

1. 學科素養考核一般會考核些啥
2. 制定核心素養導向的教學目標策略
3. 核心素養教案什么意思
4. 教師職業化素養

一、學科素養考核一般會考核些啥

你好，學科素養考核一般會考核以下內容：

1.學科基礎知識：考察學生對該學科的基礎知識掌握情況。

2.學科方法論：考察學生對該學科的研究方法和理論的了解程度。

3.學科應用能力：考察學生在解決實際問題中運用學科知識的能力。

4.學科創新能力：考察學生在學科領域內創新思維和創新能力的表現。

5.學科交流能力：考察學生在學科領域內與他人交流和合作的能力。

6.學科文化素養：考察學生對該學科的文化背景、發展歷程和社會意義的理解和認識。

二、制定核心素養導向的教學目標策略

1、答：教學中要以學生為中心，面向全體同學。以培養學生的能力為目。培養學生的解決問題的能力及思維能力而且也要培養學生的動手能力。

2、培養學生熱愛生活、熱愛國家熱愛家人熱愛大自然。培養學生的責任心愛心，勇于擔當的責任，有感恩的心等品質。

三、核心素養教案什么意思

核心素養教案指的是在教育教學過程中，以培養學生的核心素養為目標，設計出的一套教學計劃和教學方法。核心素養是指個體在不同領域和不同層面上的基本能力和品質，包括思維能力、學習能力、創新能力、人際交往能力等。核心素養教案旨在通過有針對性的教學活動和資源的選擇，引導學生全面發展并提高核心素養的水平。

四、教師職業化素養

中小學教師職業道德規范有四個方面的要求：

1.對待事業：忠誠于人民的教育事業

①依法執教，嚴謹治教。②愛崗敬業，廉潔從教。

熱愛學生是教師忠誠于人民教育事業的具體表現。熱愛學生，教師必須做到：

①全面關心學生。②尊重和信任學生。③嚴格要求學生。④理解和寬容學生。⑤解放和放飛學生。

3.對待集體：具有團結協作的精神

教師應該具備團結協作精神，必須做到：

①相互支持，相互配合;②嚴于律己，寬以待人;③弘揚正氣，摒棄陋習。

4.對待自己：以身作則，為人師表

教師勞動具有示范性特點，在教育、教學中教師要做到：

①高度自覺，自我監控;②身教重于言教。

教師要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點統領教育教學，學會在教育教學工作中以馬克思主義的基本立場、觀點和方法去發現問題、認識并解決問題。

教師應具有人文科學知識、社會科學知識、自然科學知識和生活知識。

教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學科知識。此外，教師還要掌握教育管理方面的知識。

(1)教師要善于制訂教育教學工作計劃，編寫教案，組織教材，以加強教育教學工作的預見性、有序性;

(2)教師還要善于組織課堂教學，以保證教學過程的順利進行和教學任務的完成;

(3)教師還要善于組織學校、家庭及社會各方面的教育力量，使各方面相互配合，進行教育資源的整合。

(1)教師要有確定合理目標和計劃的能力;

4.自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)

在教學中會遇到很多意想不到的情況，要求教師能運用教育機智來解決問題。同時，也要求教師具備自我反思能力，不斷提高自己的修養。

此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。

一個優秀的教師需要具備良好的心理素質，主要包括以下四個方面：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系、健康的人格。作為老師要具有應對壓力、調節自身的能力。