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1. 如何讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
2. 如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性
3. 女兒高三了，怎樣提高她的學(xué)習(xí)自覺(jué)性

一、如何讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

1、【人魚薇沫】自覺(jué)性？就連成人自律都是一門課，許多大V都在瘋狂學(xué)習(xí)，你讓一個(gè)孩子自覺(jué)？

2、這個(gè)問(wèn)題的根本在家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，還好回答一些。

3、孩子從出生就是一張白紙，想要變成怎樣的圖畫，就要畫上怎樣的線條。

4、孩子是家長(zhǎng)的鏡子，我如果罵人，孩子的嘴里也會(huì)吐出骯臟的語(yǔ)言。

5、半時(shí)我做的事情是拿著書本讀書，或是拿起筆記來(lái)做記錄，女兒也會(huì)學(xué)著去做。

6、當(dāng)然，有時(shí)我會(huì)拿起手機(jī)看文章，她也要拿手機(jī)玩游戲。

7、如果你每天抽出時(shí)間自覺(jué)的學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)學(xué)。

8、所以根源在你是一個(gè)什么樣的人，孩子才會(huì)成為什么樣的人。

9、想讓孩子自己理解并自動(dòng)生成一個(gè)規(guī)范的人，有點(diǎn)困難。

10、每一個(gè)彬彬有禮，學(xué)習(xí)良好的孩子背后，都有一個(gè)默默支持的家長(zhǎng)。

11、所以，某些狀元家長(zhǎng)說(shuō)，孩子沒(méi)怎么管過(guò)，自己就出落成這樣了。是假話。

二、如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性

1、以下是小編的解答，歡迎點(diǎn)贊、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，期待與您共同進(jìn)步！

2、劉威老師個(gè)人簡(jiǎn)介：畢業(yè)于北京大學(xué)物理系。樂(lè)學(xué)一百教育研究中心學(xué)習(xí)研究專家，兼通教育學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科課程設(shè)計(jì)與教學(xué)法方面有著開(kāi)創(chuàng)性的研究，多年致力于利用大數(shù)據(jù)與人工智能促進(jìn)個(gè)性化教育的研發(fā)工作，曾參與多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)課題研究。劉威老師以592分的中考成績(jī)（滿分600分）考入北京第四中學(xué)，其中數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、英語(yǔ)拿了四門滿分。高中獲全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，保送至北京大學(xué)物理學(xué)專業(yè)。劉威老師曾在全國(guó)舉辦系列巡回演講，分享自身成長(zhǎng)經(jīng)歷及學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)全國(guó)10萬(wàn)學(xué)生點(diǎn)燃學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，最終實(shí)現(xiàn)成績(jī)的突破。

大部分小學(xué)生自控能力差，比如上課容易走神，寫作業(yè)磨磨蹭蹭；成績(jī)一直不穩(wěn)定；而那些小學(xué)成績(jī)挺優(yōu)秀的學(xué)生，到了初中成績(jī)也會(huì)有或多或少的下滑，這類孩子一定是他虛高的成績(jī)背后自主學(xué)習(xí)能力的缺失，也就是不依賴于別人的自主學(xué)習(xí)能力。

3、大部分小學(xué)生自控能力差，比如上課容易走神，寫作業(yè)磨磨蹭蹭；成績(jī)一直不穩(wěn)定；而那些小學(xué)成績(jī)挺優(yōu)秀的學(xué)生，到了初中成績(jī)也會(huì)有或多或少的下滑，這類孩子一定是他虛高的成績(jī)背后自主學(xué)習(xí)能力的缺失，也就是不依賴于別人的自主學(xué)習(xí)能力。

4、那么自主學(xué)習(xí)能力具體有哪些呢？劉老師總結(jié)了以下三點(diǎn)

5、如果同學(xué)你對(duì)文字閱讀理解能力不強(qiáng)，別說(shuō)到了中學(xué)，你到了小學(xué)高年級(jí)，在做應(yīng)用題就會(huì)感到非常困難。那些高中數(shù)、理、化三科成績(jī)都非常優(yōu)秀的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他還有一門功課的成績(jī)是絕對(duì)不會(huì)差的，是哪門？就是語(yǔ)文，倒推到他們上小學(xué)的時(shí)候，個(gè)個(gè)都是特別愛(ài)看書的孩子，博覽群書。小學(xué)愛(ài)看書的孩子，中學(xué)以后未必成績(jī)好，但是小學(xué)不愛(ài)看書的孩子，中學(xué)以后成績(jī)一定不好。

6、當(dāng)年美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)接受這個(gè)《時(shí)代周刊》記者采訪，記者就問(wèn)他說(shuō)您作為美國(guó)培養(yǎng)最精英知識(shí)青年大學(xué)的校長(zhǎng)，您覺(jué)得這些優(yōu)秀青年需要具備的第一重要的核心能力到底是什么？這個(gè)校長(zhǎng)說(shuō)“我覺(jué)得這些年輕人需要具備的第一核心能力，毫無(wú)疑問(wèn)一定是精確而優(yōu)雅地運(yùn)用自己母語(yǔ)的能力,”說(shuō)白了就是四個(gè)字，能說(shuō)會(huì)寫，表達(dá)能力強(qiáng)，理解能力強(qiáng)。

7、劉老師雖然是學(xué)物理的，教數(shù)學(xué)教物理，但是我跟同學(xué)們說(shuō)，你在小學(xué)把語(yǔ)文學(xué)好是最關(guān)鍵的，就算你真的沒(méi)有學(xué)數(shù)學(xué)的天賦，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就頭疼，但是等你長(zhǎng)大了，你張開(kāi)嘴口若懸河，滔滔不絕，能影響一批人，寫出文章來(lái)也能妙筆生花。

8、那么這個(gè)能力該怎么培養(yǎng)？就一個(gè)辦法，多讀書，長(zhǎng)期、持續(xù)大量的閱讀積累。同學(xué)們，你們?cè)谧x書的時(shí)候，你的大腦會(huì)高度活躍，梳理所有文字描繪的場(chǎng)景，你其實(shí)都要靠大腦的想象進(jìn)行還原。但是你在看電視的時(shí)候，視覺(jué)滿足了，聽(tīng)覺(jué)滿足了，故事情節(jié)告訴你了，人只有情緒的起伏，沒(méi)有任何思維的運(yùn)轉(zhuǎn)。那些小學(xué)沉迷看電視的學(xué)生，中學(xué)以后兩個(gè)不良后果：第一，寫作文能力特別差，孩子跟電視學(xué)了很多口語(yǔ)，寫不出標(biāo)準(zhǔn)流暢的書面語(yǔ)。第二，學(xué)理科思維能力確實(shí)不足，因?yàn)轭^腦越用越聰明，尤其在你們頭腦發(fā)育的黃金階段，不動(dòng)腦筋大腦很難發(fā)育起來(lái)。

9、還說(shuō)上高中吧，要說(shuō)北京四中老師不給學(xué)生講知識(shí)，那學(xué)生怎么學(xué)？我記得我剛上高一，班主任就問(wèn)我們“你們這個(gè)星期回家都看書了嗎？你們都看了基本輔導(dǎo)書？”其實(shí)根本不用老師說(shuō)，我們每個(gè)人都得有三五套輔導(dǎo)書，配合著課本穿插著看，穿插著學(xué)，老師也很放心我們的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。

10、如果同學(xué)們你們初中也這么學(xué)，那你也能很厲害，考上北京四中、人大附中也是能夠?qū)崿F(xiàn)的，如果你們小學(xué)就具備這個(gè)能力，那就更厲害了。

11、我跟很多小學(xué)家長(zhǎng)就說(shuō)，如果想給孩子輔導(dǎo)功課，只要時(shí)間允許，這個(gè)知識(shí)您千萬(wàn)別主動(dòng)交給他，干嘛？讓他自己探索研究。他自己動(dòng)腦筋探索研究獲得的知識(shí)，跟你教給他，他學(xué)會(huì)了知識(shí)理解深度是不一樣的，這個(gè)直到他遇到問(wèn)題了解決不了了，家長(zhǎng)給他一些指點(diǎn)，幫他過(guò)這個(gè)難關(guān)就可以。有些學(xué)生打游戲是不是打得都成精了，打得怎么那么好，你看有人教他嗎？沒(méi)人教他，自己探索研究的，學(xué)習(xí)你要能這么下功夫探索研究，一樣也是很好的結(jié)果。

12、這是最關(guān)鍵的，它是一個(gè)學(xué)生真正具備了自主學(xué)習(xí)能力的標(biāo)志，自主學(xué)習(xí)能力不是說(shuō)只是回家不用家長(zhǎng)管著，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)預(yù)習(xí)，這些太膚淺了，有這個(gè)能力才算足夠。這個(gè)能力就是“認(rèn)知能力”。

13、一般學(xué)生他的認(rèn)知能力是一條平緩的直線，應(yīng)付小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)足夠，到了中學(xué)以后，任務(wù)加重，這個(gè)能力不提高，他就會(huì)越來(lái)越吃力。而那些學(xué)霸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的認(rèn)知能力是一條函數(shù)曲線，迅猛增加的，小學(xué)都差不多。到了初中，他能越來(lái)越快，證明他有學(xué)習(xí)的加速度。這個(gè)學(xué)習(xí)能力的加速度是什么呢？經(jīng)過(guò)心理學(xué)家多年的研究找到了，就是這個(gè)元認(rèn)知能力。

14、認(rèn)知過(guò)程就是你的學(xué)習(xí)過(guò)程，自我能夠進(jìn)行評(píng)估、反思、調(diào)整，把這個(gè)能力培養(yǎng)出來(lái)，才是真正學(xué)習(xí)到位。

15、這三個(gè)能力依次遞進(jìn)，所有小學(xué)生第一個(gè)能力在小學(xué)都要具備，如果不具備，以后成績(jī)還能提高。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子期望比較高，就要在小學(xué)要幫他把第二階段的能力培養(yǎng)出來(lái)。知識(shí)不用教，自己能夠基本學(xué)個(gè)八九不離十，有這個(gè)能力。第三個(gè)能力在小學(xué)不強(qiáng)求，在前兩個(gè)能力具備的情況下，第三個(gè)能力您在初中，初二、初一這兩年給他培養(yǎng)出來(lái)就已經(jīng)足夠好了。

三、女兒高三了，怎樣提高她的學(xué)習(xí)自覺(jué)性

1、感謝邀請(qǐng)。畢竟孩子已經(jīng)高三了，馬上就要面臨大考了，也該是努力打拼一番的時(shí)候了。那么，怎么提高孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面試一試：

2、第一、解決孩子的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)的責(zé)任，這一點(diǎn)至關(guān)重要。無(wú)論做什么事，都需要有點(diǎn)責(zé)任心。學(xué)習(xí)也是這樣，一個(gè)人要想獲得較高的學(xué)習(xí)效率，就必須有一點(diǎn)學(xué)習(xí)責(zé)任心。也就是說(shuō)，要明白你為誰(shuí)而學(xué)？對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？所以，作為學(xué)生一定要首先培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，一定要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己一生基礎(chǔ)的建造。這一點(diǎn)，一定要讓孩子明確，這也是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的前提。

3、第二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件愉快的事，只有從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，才能保持長(zhǎng)期自覺(jué)的學(xué)習(xí)。因此，一定要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。其中關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我，投入進(jìn)去，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取成功。因此，在學(xué)習(xí)中一定要注意避免簡(jiǎn)單重復(fù)以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容。正確的做法是創(chuàng)造性地重復(fù)，即同樣的一部分內(nèi)容，每看一遍都有新的收獲，都有新的體驗(yàn)，這樣就會(huì)保持長(zhǎng)期濃厚的興趣，并且興趣越來(lái)越大。這種創(chuàng)造性重復(fù)，說(shuō)白了實(shí)際上就是要對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行自主研究。只要主動(dòng)地進(jìn)行研究，那么平常看來(lái)非常枯燥的事，也會(huì)妙越橫生，余香滿口。

4、第三、良好的家庭教育環(huán)境，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性的前提。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ苌倥c孩子交流，很少問(wèn)孩子愿意做什么，很少征求孩子對(duì)事情的看法和意見(jiàn)，也就無(wú)法了解自己的孩子在想什么，無(wú)法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，更無(wú)法贏得孩子的信任。他們面對(duì)孩子，經(jīng)常說(shuō)的話就是“你還是個(gè)小孩，你懂什么？”“你的作業(yè)完成了嗎？“你這次考試怎么又考砸了？”這樣很容易讓孩子有抵觸情緒和逆反心理，從而厭煩學(xué)習(xí)。閑下來(lái)的時(shí)候，我們不妨問(wèn)問(wèn)：“我了解自己的孩子嗎？”“了解自己孩子的性格、興趣、學(xué)習(xí)能力和需求嗎？”不管你的回答是肯定還是否定，作為父母，我們都應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，真正了解他們，才能對(duì)他們的成長(zhǎng)提出合理、正確、恰當(dāng)?shù)囊蟆＜议L(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使孩子具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性的關(guān)鍵。

5、高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進(jìn)取與激昂!